一种LED式智能手鼓系统的制作方法

本实用新型涉及智能乐器技术领域，具体的说是一种LED式智能手鼓系统。

背景技术：

手鼓教学没有直接呈现在鼓面上的击打提示，单纯依靠口头讲解或画面展示。其中，画面展示在现有技术中以液晶显示屏播放的方式进行演示，用户需要记忆击鼓位置、击鼓频率及鼓谱，记忆的内容多，容易出错。而且在想要看清画面时，需要拉近距离，进而对眼睛产生伤害。

现有针对手鼓的教学多采用演示教学，容易枯燥没吸引力。其中，电子声光鼓(专利号：2017208447807)。电子声光鼓至少包括可调电流LED控制模组和LED发光模组，能够实现随音乐节奏和鼓声频率的不同发出不同色彩的LED光，并且观察者能够从外部观察到不同颜色的闪光，给观众带来较强的音乐代入感。该电子声光鼓将LED灯当作一种装饰，使LED灯跟随音乐发出不同的色彩，起到了装饰和娱乐的效果，但没有更多的作用。电子发光鼓(专利号：2015207949154)。电子发光鼓包含：一鼓体，具有一鼓框与至少一鼓皮，该鼓皮设于该鼓框，该鼓框与该鼓皮围构一共鸣空间；一电控系统，组设于该鼓体；一拾音装置，设于该鼓体且与该电控系统电性连接，该拾音装置可供接收一由该鼓皮产生的震动讯号；一发光组件，组设于该鼓体且与该电控系统电性连接，该发光组件可选择性地发光；其中，当该拾音装置接收该震动讯号时，该电控系统依据该震动讯号控制该发光组件发光。不适合手鼓，因手鼓鼓面有不同的击打位置发出的声音不同，采用震动采集的方法，会受到击打位置、击打力量大小、击打频率过快的影响，导致识别不够准确，同时也不具备识别判断功能。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的上述不足之处，本实用新型要解决的技术问题是提供一种LED式智能手鼓系统。

本实用新型为实现上述目的所采用的技术方案是：一种LED式智能手鼓系统，包括手鼓，所述手鼓内部固定有用于采集所述手鼓所产生的击打声音的麦克风，所述麦克风的音频输出端连接智能终端的音频输入端，所述麦克风的声音输出信号输出至所述智能终端；所述智能终端的输出端通过LED控制芯片连接LED灯，所述LED灯对应于所述手鼓的不同鼓面位置，所述智能终端通过控制所述LED灯在不同位置的开关和/或颜色以显示待击打信息。

还包括支架，所述支架用于固定连接所述智能终端，使所述智能终端的显示屏面向使用者。

所述智能终端安装有摄像头潜望器，所述摄像头潜望器的镜头面对所述手鼓的鼓面，用于拍摄使用者的击打动作。

所述LED灯分布对应所述手鼓鼓面的各个击打区域，每一个击打区域用若干个LED灯进行分区，LED灯采用白色或彩色灯光。

所述待击打信息包括击打手势和击打位置。

还包括用于固定所述手鼓的鼓支架。

本实用新型具有以下优点及有益效果：

1、本实用新型利用手鼓的声音特点，即用不同的力度、敲击鼓面的不同部位，能发出不同的声音的特点，采用麦克风对击鼓的声音数据进行采集，实现精确的击打判断。LED灯作为实现智能功能的重要元素存在，起到击打提示和击打区域提示的重要作用，让用户更直接容易的学习击打位置和击打节奏，帮助用户进行入门学习。

2、本实用新型不对鼓本身进行改造，只需要简单安装就可以使用，为用户提供简单、便捷、易携带的智能设备。

3、本实用新型直接将需要击打的鼓面位置、击鼓频率以LED灯进行展示，突破了LED灯单纯作为娱乐和装饰功能出现的技术束缚，实现了新的创新。

4、本实用新型可进行击打提示和击打结果判断，从而实现竞赛式、挑战式、游戏式学习，增加学习兴趣。

5、本实用新型运用LED透过鼓面发光，对眼睛几乎没有伤害。

6、本实用新型实现了视频化的实时远程教学，通过摄像头潜望器和击打识别程序，教师可以远程指导学生的击打手势，击打准确率，了解学生的学习掌握程度，进行有针对性的指导。

7、本实用新型创新性的运用了摄像头潜望器，实现远程实时视频互动，让教师准确掌握用户的击鼓手法、学习进度、掌握程度，实现了高效的教学。

附图说明

图1为本实用新型提出的投影式智能手鼓系统的一个实施例的整体结构图；

图2为本实用新型提出的投影式智能手鼓系统的另一个实施例的整体结构图；

图3为本实用新型实施例中的LED灯分布图；

图4为本实用新型的实现方法中一个实施例的流程图。

其中，1支架，2摄像头潜望器，3智能终端，4麦克风输入线，5LED控制芯片，6手鼓，7LED灯，8麦克风，9鼓支架，10LED控制线。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本实用新型做进一步的详细说明。

如图1所示，显示了本实用新型LED式智能手鼓系统的一个实施例的整体结构图，包括手鼓6，所述手鼓6内部固定有用于采集所述手鼓6所产生的击打声音的麦克风8，所述麦克风8的音频输出端通过麦克风输入线4连接智能终端3的音频输入端，所述麦克风8的声音输出信号输出至所述智能终端3；所述智能终端3用于接收所述麦克风8采集的击打声音并将所述击打声音与预存的标准声音进行对比判断，将判断结果显示出来(对比判断过程与现有音乐类APP的实现类似，例如唱吧)；所述智能终端3的输出端通过LED控制线10和LED控制芯片5连接LED灯7，所述LED灯7对应于所述手鼓6的不同鼓面位置，所述智能终端3通过控制所述LED灯7在不同位置的开关和/或颜色以显示待击打信息。还包括支架1，所述支架1用于固定连接所述智能终端3，使所述智能终端3的显示屏面向使用者。所述支架1固定连接有摄像头潜望器2，所述摄像头潜望器2连接所述智能终端3，所述摄像头潜望器2的镜头面对所述手鼓6的鼓面，用于拍摄使用者的击打动作。所述待击打信息包括击打手势和击打位置。在本实施例中，还包括用于固定所述手鼓6的鼓支架9，鼓支架9还可以用于固定麦克风8。LED灯7的灯光光线透过鼓面，肉眼轻松识别灯光的明灭。

智能终端3通过运行软件实现以下功能：

①LED灯7在手鼓6鼓面上显示击打提示、击打位置提示及击打判断结果显示等互动元素。

②在智能终端3上显示鼓谱、击打结果。

③当用户开始击打时，通过麦克风8采集击打手鼓6的声音，传输到智能终端3，将击打声音与标准鼓谱声音进行比对，由软件系统进行判断(预设一个误差阈值，击打声音在标准鼓谱声音的误差阈值范围内，即判定合格；超出误差阈值范围时，即判定不合格)，给出判断结果。

④远程辅导。系统对用户的学习进度、练习结果、击打准确率等数据进行记录和分析，并将分析结果数据发送到教师端，教师根据分析结果对用户进行有针对性的辅导和教学，实现高效的一对多教学效果。

⑤实时视频教学。通过摄像头潜望器2，教师实时了解学生的击打手法、击打位置，实现远程实时教学。

如图2所示，区别于图1所示的实施例，手鼓6通过腰带绑在使用者的腰部，手鼓6内部通过内置支架固定麦克风8。

在图1和图2中，待击打信息包括击打手势和击打位置。智能终端3可以是手机，也可以是平板电脑。

如图3所示，LED灯7置于手鼓内部，并通过灯的分布位置对手鼓击打区域进行划分。每三组LED灯7规划一个击打区域。LED灯7分布对应所述手鼓6鼓面的各个击打区域，每一个击打区域用1-10个LED灯7进行分区，LED灯7会采用白色或彩色灯光。

采用多种颜色LED灯，通过不同的颜色显示，对击打区域进行划分；或采用白色LED灯，配合彩色特制贴纸，通过不同的灯光颜色对击打区域进行划分。

如图4所示，在本实用新型LED式智能手鼓系统的实现方法的一个实施例中，包括以下步骤：

智能终端3将待击打信息转换为LED灯7开关和/或颜色控制信号；

通过LED控制芯片5控制LED灯7开关和/或颜色；

设置在手鼓6内部的麦克风8采集所述手鼓6所产生的击打声音；

将所述击打声音发送至智能终端3中；

智能终端3接收所述麦克风8采集的击打声音，并将所述击打声音与预存的标准声音进行对比判断；

智能终端3显示所述判断结果。

还包括：通过支架1固定连接所述智能终端3，使所述智能终端3的显示屏面向使用者。还包括：通过摄像头潜望器2拍摄使用者的击打动作，并通过智能终端2发送至网络。所述待击打信息包括击打手势和击打位置。

本实用新型中的智能终端3与麦克风8可以通过麦克风输入线4进行连接，也可以通过无线的方式进行连接。