一种便携式玻片携带器的制作方法

本实用新型涉及医用教学器械技术领域，尤其涉及一种便携式玻片携带器。

背景技术：

在生命科学及医用教学中，常常需要对多个标本同时进行观察和研究，目前，标本竖立叠放在载玻片盒内或平放在实验台上。

但本申请实用新型人在实现本申请实施例中技术方案的过程中，发现上述现有技术至少存在如下技术问题：

现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。

技术实现要素：

本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，解决了现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。通过设置玻片放置槽，实现了可同时放置多个标本载玻片，便于载玻片的拿取与存放，提高教学效率，且能低温保护生物标本，制作成本低，方便携带的技术效果。

为了解决上述问题，本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，所述玻片携带器包括：本体，所述本体具有第一容置空间；凹槽，所述凹槽设置在所述本体上；旋转滑板，所述旋转滑板通过所述凹槽设置在所述本体顶部；第一容置单元，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，且所述第一容置单元包括：容置板，所述容置板设置在所述第一容置空间内，且所述容置板与所述旋转滑板相垂直；容置槽，所述容置槽对应设置在所述容置板内，且，所述容置槽可容置玻片；弹射装置，所述弹射装置对应设置在所述容置槽下方，且所述弹射装置具有第二容置空间；蓄冷单元，所述蓄冷单元设置在所述本体底部，且，所述蓄冷单元具有第三容置空间。

优选的，所述第一容置单元还包括：固定钮，所述固定钮对应设置在所述容置板底部。

优选的，所述玻片携带器还包括：填充物，所述填充物设置在所述容置板的上方。

优选的，所述玻片携带器还包括：所述容置板与所述旋转滑板之间具有一预定距离。

优选的，所述第一容置单元还包括：第一弹簧，所述第一弹簧设置在所述容置板靠近所述本体中心轴的一侧。

优选的，所述玻片携带器还包括：中心孔，中心孔设置在所述固定钮的底部，且所述中心孔可容置所述固定钮。

优选的，所述玻片携带器还包括：蓄冷剂，所述蓄冷剂设置在所述第三容置空间内。

优选的，所述玻片携带器还包括：蓄冷剂渗透孔，所述蓄冷剂通过所述蓄冷剂渗透孔进入所述第三容置空间内。

优选的，所述弹射装置还包括：所述蓄冷单元的截面尺寸与所述本体的截面尺寸相等。

优选的，所述弹射装置还包括：推杆，所述推杆设置在所述第二容置空间内。

优选的，所述弹射装置还包括：所述推杆相对所述固定钮具有第一位置和第二位置，其中，所述第一位置为所述推杆与所述固定钮具有的预定距离，所述第二位置为所述推杆推动所述固定钮后的位置，且所述第二位置使所述玻片移动。

优选的，所述弹射装置还包括：第二弹簧，所述第二弹簧设置在所述推杆的外表面，且靠近所述推杆一侧。

优选的，所述弹射装置还包括：所述第二弹簧的长度小于所述推杆的长度。

优选的，所述玻片携带器还包括：所述容置槽的槽壁为软硅胶。

优选的，所述玻片携带器还包括：通孔，所述通孔设置在所述本体的中心，且所述通孔的中心轴线与所述本体的中心轴线相重合。

优选的，所述玻片携带器还包括：所述通孔的高度与所述容置板的高度相等。

优选的，所述玻片携带器还包括：N个第一容置单元，所述N个第一容置单元均匀设置在所述本体的圆周方向上，且与所述旋转滑板垂直设置。

优选的，所述玻片携带器还包括：所述N个第一容置单元的围绕所述通孔的外围设置。

优选的，所述玻片携带器还包括：通过旋转所述旋转滑板，对所述N个第一容置单元进行控制。

优选的，所述玻片携带器还包括：N为正整数，且N大于等于3。

本实用新型实施例中的上述一个或多个技术方案，至少具有如下一种或多种技术效果：

1、本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，所述玻片携带器包括：本体，所述本体具有第一容置空间；凹槽，所述凹槽设置在所述本体上；旋转滑板，所述旋转滑板通过所述凹槽设置在所述本体顶部；第一容置单元，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，且所述第一容置单元包括：容置板，所述容置板设置在所述第一容置空间内，且所述容置板与所述旋转滑板相垂直；容置槽，所述容置槽对应设置在所述容置板内，且，所述容置槽可容置玻片；弹射装置，所述弹射装置对应设置在所述容置槽下方，且所述弹射装置具有第二容置空间；蓄冷单元，所述蓄冷单元设置在所述本体底部，且，所述蓄冷单元具有第三容置空间。解决了现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。通过设置玻片放置槽，实现了可同时放置多个标本载玻片，便于载玻片的拿取与存放，提高教学效率，且能低温保护生物标本，制作成本低，方便携带的技术效果。

2、本实用新型实施例通过所述玻片携带器还包括：N个第一容置单元，所述N个第一容置单元均匀设置在所述本体的圆周方向上，且与所述旋转滑板垂直设置，实现了可同时设置多个标本载玻片，便于存放，提高了教学效率的技术效果。

3、本实用新型实施例通过所述容置槽的槽壁采用软硅胶材料，达到了很好地保护标本，降低制作成本的技术效果。

4、本实用新型实施例通过将所述蓄冷剂设置在所述第三容置空间内，使得所述容置槽能够达到较低温度，进而达到了保证生物标本鲜活性的技术效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例中一种便携式玻片携带器的外部结构示意图；

图2为本实用新型实施例中玻片放置槽的结构示意图；

图3为本实用新型实施例图2中A的局部放大图；

图4为本实用新型实施例图1中B的局部放大图。

附图标记：旋转滑板10，容置槽20，蓄冷剂渗透孔30，弹射装置40，蓄冷单元50，本体60，填充物201，第一弹簧202，固定钮203，容置板204，第二弹簧401，推杆402，第二容置空间403。

具体实施方式

本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，解决了现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。通过设置玻片放置槽，实现了可同时放置多个标本载玻片，便于载玻片的拿取与存放，提高教学效率，且能低温保护生物标本，制作成本低，方便携带的技术效果。

本实用新型实施例中的技术方案，总体结构如下：本体，所述本体具有第一容置空间；凹槽，所述凹槽设置在所述本体上；旋转滑板，所述旋转滑板通过所述凹槽设置在所述本体顶部；第一容置单元，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，且所述第一容置单元包括：容置板，所述容置板设置在所述第一容置空间内，且所述容置板与所述旋转滑板相垂直；容置槽，所述容置槽对应设置在所述容置板内，且，所述容置槽可容置玻片；固定钮，所述固定钮对应设置在所述容置板底部；弹射装置，所述弹射装置对应设置在所述容置槽下方，且所述弹射装置具有第二容置空间；蓄冷单元，所述蓄冷单元设置在所述本体底部，且，所述蓄冷单元具有第三容置空间。解决了现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。通过设置玻片放置槽，实现了可同时放置多个标本载玻片，便于载玻片的拿取与存放，提高教学效率，且能低温保护生物标本，制作成本低，方便携带的技术效果。

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例一

本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，请参考图1至图4，所述玻片携带器包括：

本体60，所述本体60具有第一容置空间；

凹槽【图中未示出】，所述凹槽设置在所述本体60上；

旋转滑板10，所述旋转滑板10通过所述凹槽设置在所述本体60顶部；

具体来讲，所述本体60为一中空的圆柱体，在所述本体60上设置有所述凹槽，所述旋转滑板10通过所述凹槽设置在所述本体60顶部。其中，所述本体60具有所述第一容置空间。

第一容置单元，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，且所述第一容置单元包括：容置板204，所述容置板204设置在所述第一容置空间内，且所述容置板204与所述旋转滑板10相垂直；容置槽20，所述容置槽20对应设置在所述容置板204内，且，所述容置槽20可容置玻片；固定钮203，所述固定钮203对应设置在所述容置板204底部；第一弹簧202，所述第一弹簧202设置在所述容置板204靠近所述本体60中心轴的一侧；所述容置槽20的槽壁为软硅胶。

进一步的，所述容置板204与所述旋转滑板10之间具有一预定距离。

具体来讲，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，其中，所述第一容置单元包括所述容置板204、所述容置槽20、所述固定钮203、所述弹射装置40以及所述第一弹簧202。所述容置板204设置在所述第一容置空间内，且所述容置板204与所述旋转滑板10相垂直，同时，所述容置板204与所述旋转滑板10之间还具有一定的距离，所述第一弹簧202设置在所述容置板204靠近所述本体60中心轴的一侧，所述容置槽20对应设置在所述容置板204内，且，所述容置槽20可容置玻片，将玻片放置在所述容置槽20内，通过所述第一弹簧202使得所述容置板204下压，由所述固定钮203弹出卡住，所述固定钮203对应设置在所述容置板204底部，当需要放置另一块玻片时，只需要转动所述旋转滑板10，转动到空余的所述容置槽20，即可放置另一块玻片，当要取出玻片时，按下所述弹射装置40，使得所述推杆402挤压所述固定钮203向回收缩，在所述第一弹簧202的作用下，使玻片轻微弹出，即可取出玻片。其中，所述容置槽20的槽壁采用软硅胶材料，达到了很好地保护标本，降低制作成本的技术效果。

进一步的，所述玻片携带器还包括：填充物201，所述填充物201设置在所述容置板204的上方。

进一步的，所述玻片携带器还包括：中心孔【图中未示出】，所述中心孔设置在所述固定钮203的底部，且所述中心孔可容置所述固定钮203。

进一步的，所述玻片携带器还包括：通孔，所述通孔设置在所述本体60的中心，且所述通孔的中心轴线与所述本体60的中心轴线相重合。

进一步的，所述玻片携带器还包括：所述通孔的高度与所述容置板204的高度相等。

具体而言，所述填充物设置在所述容置板204的上方，可将所述容置板204进行密封，所述中心孔设置在所述固定钮203的底部，且所述中心孔可容置所述固定钮203，即所述固定钮203固定在所述中心孔内，使得所述容置板204卡在底部。所述通孔设置在所述本体60的中心，也就是说，所述通孔的中心轴线与所述本体60的中心轴线相重合，其高度与所述容置板204的高度一致。

弹射装置40，所述弹射装置40对应设置在所述容置槽20下方，且所述弹射装置40具有第二容置空间403；

进一步的，所述弹射装置40还包括：推杆402，所述推杆402设置在所述第二容置空间403内，且所述推杆402相对所述固定钮203具有第一位置和第二位置，其中，所述第一位置为所述推杆402与所述固定钮203具有的预定距离，所述第二位置为所述推杆402推动所述固定钮203后的位置，且所述第二位置使所述玻片移动；第二弹簧401，所述第二弹簧401设置在所述推杆402的外表面，且靠近所述推杆402一侧；所述第二弹簧401的长度小于所述推杆402的长度。

具体来讲，所述弹射装置40对应设置在所述容置槽20下方，且所述弹射装置40具有第二容置空间403，所述弹射装置40使得放置在所述容置槽20内的标本载玻片能够弹出，进而方便拿取标本载玻片。其中，所述弹射装置40包括所述第二弹簧401、所述推杆402和所述第二容置空间403。所述第二弹簧401设置在所述推杆402的外表面，长度小于所述推杆402的长度，且靠近所述推杆402一侧，为所述推杆402提供动力。所述推杆402设置在所述第二容置空间403内，且所述推杆402相对所述固定钮203具有第一位置和第二位置，其中，所述第一位置为所述推杆402与所述固定钮203具有的预定距离，即就是玻片放置在所述容置槽20内时，所述固定钮203插入到所述中心孔内，所述推杆402与所述固定钮203具有所述预定距离，此时所述推杆402所处的位置为所述第一位置；所述第二位置为所述推杆402推动所述固定钮203后的位置，即就是在取出玻片时，所述推杆402挤压所述固定钮203，使其向回收缩至所述第一弹簧202下方时，所述推杆402所处的位置为所述第二位置，且所述第二位置使得所述玻片从所述容置板204下方弹出，进而达到了方便拿取标本载玻片的技术效果。

蓄冷单元50，所述蓄冷单元50设置在所述本体60底部，且，所述蓄冷单元50具有第三容置空间。

进一步的，所述玻片携带器还包括：蓄冷剂，所述蓄冷剂设置在所述第三容置空间内。

进一步的，所述玻片携带器还包括：蓄冷剂渗透孔，所述蓄冷剂通过所述蓄冷剂渗透孔进入所述第三容置空间内。

进一步的，所述蓄冷单元50的截面尺寸与所述本体60的截面尺寸相等。

具体来讲，所述蓄冷单元50设置在所述本体60底部，所述蓄冷单元50的截面尺寸与所述本体60的截面尺寸相等，即就是位于所述容置槽20的下方，且，所述蓄冷单元50具有第三容置空间，在所述第三容置空间内设置有所述蓄冷剂，所述蓄冷剂通过所述蓄冷剂渗透孔进入所述第三容置空间内，通过所述蓄冷单元50的蓄冷剂，使得所述容置槽20内能够达到较低的温度，达到了保证生物标本活性的技术效果。

进一步的，所述玻片携带器还包括：N个第一容置单元，所述N个第一容置单元均匀设置在所述本体60的圆周方向上，且与所述旋转滑板10垂直设置。

进一步的，所述玻片携带器还包括：所述N个第一容置单元的围绕所述通孔的外围设置。

进一步的，所述玻片携带器还包括：通过旋转所述旋转滑板10，对所述N个第一容置单元进行控制。

进一步的，所述玻片携带器还包括：N为正整数，且N大于等于3。

具体来讲，所述本体60为一中空的圆柱体，在所述本体60上设置有所述凹槽，所述旋转滑板10通过所述凹槽设置在所述本体60顶部。其中，所述本体60具有所述第一容置空间，在所述第一容置空间内设置有N个所述第一容置单元，其中，N为正整数，且N大于等于3，也就是说，N的数量可以根据实际情况进行设计，所述N个第一容置单元均匀地设置在所述本体60的径向上，通过旋转所述旋转滑板10，对所述N个第一容置单元进行控制，且与所述旋转滑板10垂直设置，实现了可同时设置多个标本载玻片，便于存放，提高了教学效率的技术效果。

本申请实施例中提供的技术方案，至少具有如下技术效果或优点：

1、本实用新型实施例提供了一种便携式玻片携带器，所述玻片携带器包括：本体，所述本体具有第一容置空间；凹槽，所述凹槽设置在所述本体上；旋转滑板，所述旋转滑板通过所述凹槽设置在所述本体顶部；第一容置单元，所述第一容置单元设置在所述第一容置空间内，且所述第一容置单元包括：容置板，所述容置板设置在所述第一容置空间内，且所述容置板与所述旋转滑板相垂直；容置槽，所述容置槽对应设置在所述容置板内，且，所述容置槽可容置玻片；固定钮，所述固定钮对应设置在所述容置板底部；弹射装置，所述弹射装置对应设置在所述容置槽下方，且所述弹射装置具有第二容置空间；蓄冷单元，所述蓄冷单元设置在所述本体底部，且，所述蓄冷单元具有第三容置空间。解决了现有技术中由于多个标本载玻片叠放在实验台上，且没有专门的储存器，从而容易发生碰撞，使得实验台很乱，使用极不方便，不利于教学，同时造成生物标本易损坏，影响实验结果的技术问题。通过设置玻片放置槽，实现了可同时放置多个标本载玻片，便于载玻片的拿取与存放，提高教学效率，且能低温保护生物标本，制作成本低，方便携带的技术效果。

2、本实用新型实施例通过所述玻片携带器还包括：N个第一容置单元，所述N个第一容置单元均匀设置在所述本体的圆周方向上，且与所述旋转滑板垂直设置，实现了可同时设置多个标本载玻片，便于存放，提高了教学效率的技术效果。

3、本实用新型实施例通过所述容置槽的槽壁采用软硅胶材料，达到了很好地保护标本，降低制作成本的技术效果。

4、本实用新型实施例通过将所述蓄冷剂设置在所述第三容置空间内，使得所述容置槽能够达到较低温度，进而达到了保证生物标本鲜活性的技术效果。

尽管已描述了本实用新型的优选实施例，但本领域内的技术人员一旦得知了基本创造性概念，则可对这些实施例做出另外的变更和修改。所以，所附权利要求意欲解释为包括优选实施例以及落入本实用新型范围的所有变更和修改。

显然，本领域的技术人员可以对本实用新型实施例进行各种改动和变型而不脱离本实用新型实施例的精神和范围。这样，倘若本实用新型实施例的这些修改和变型属于本实用新型权利要求及其等同技术的范围之内，则本实用新型也意图包含这些改动和变型在内。