一种教学用化学试剂混合装置的制造方法
专利名称:一种教学用化学试剂混合装置的制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种混合装置，尤其涉及一种教学用化学试剂混合装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教学用化学试剂混合装置，包括有左架、右架、弹簧、振动板、广口瓶Ⅰ、广口瓶Ⅱ、广口瓶Ⅲ、升降气缸Ⅰ、网架、过滤网、底座、旋转电机、倾斜平台、混合瓶、挡板Ⅰ、挡板Ⅱ、伺服电机、右轴承座、螺母、丝杆、左轴承座、导杆、升降气缸Ⅱ、药匙和塞子，桌面左上方设有左架，桌面右上方设有右架，桌面上左侧设有两个弹簧。本实用新型达到了操作简单、混合均匀的效果，有利于老师教学，有利于引导学生学习化学知识。
【专利说明】
一种教学用化学试剂混合装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种混合装置，尤其涉及一种教学用化学试剂混合装置。
【背景技术】
[0002]化学试剂是进行化学研究、成分分析的相对标准物质，是科技进步的重要条件，广泛用于物质的合成、分离、定性和定量分析，可以说是化学工作者的眼睛，在工厂、学校、医院和研究所的日常工作中，都离不开化学试剂。化学试剂己广泛应用于工业、农业、医疗卫生、生命科学、检验检疫、环境保护。
[0003]能源开发、国防军工、科学研究和国民经济的各行各业，但是什么是“化学试剂”，它包含哪些内容，给它一个准确的定义还是一件很困难的事情。早期的化学试剂只是指“化学分析和化学试验中为测定物质的组分或组成而使用的纯粹化学药品”。后来又被扩展为“为实现化学反应而使用的化学药品”，而的“化学试剂”所指的化学药品早已超出了这一范畴。有人认为“在科学实验中使用的化学药品”都可称为“化学试剂”。对化学试剂更全面的定义可以是:在化学试验、化学分析、化学研究及其它试验中使用的各种纯度等级的化合物或单质。
[0004]目前还没有一种教学用化学试剂混合装置，人工存在操作十分复杂，混合不均匀的缺点，因此亟需研发一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。
【实用新型内容】
[0005](I)要解决的技术问题
[0006]本实用新型为了克服目前还没有一种教学用化学试剂混合装置，人工存在操作十分复杂，混合不均匀的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。
[0007](2)技术方案
[0008]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教学用化学试剂混合装置，包括有左架、右架、弹簧、振动板、广口瓶1、广口瓶π、广口瓶m、升降气缸1、网架、过滤网、底座、旋转电机、倾斜平台、混合瓶、挡板1、挡板π、伺服电机、右轴承座、螺母、丝杆、左轴承座、导杆、升降气缸π、药匙和塞子，桌面左上方设有左架，桌面右上方设有右架，桌面上左侧设有两个弹簧，弹簧的上端连接有振动板，振动板上从左至右依次设有广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m，左架的右侧下方设有升降气缸I，桌面上右侧设有网架，网架上设有过滤网，桌面上设有底座，底座在过滤网的正下方，底座底部中心设有旋转电机，旋转电机上方设有倾斜平台，倾斜平台上设有混合瓶，网架右侧的左方设有挡板I，混合瓶右侧连接有挡板π，挡板I与挡板π接触，右架的右上端设有伺服电机，右架上端设有右轴承座，左架上端设有左轴承座，右轴承座和左轴承座之间安装有丝杆，丝杆下方设有导杆，导杆的左端固定在左架上，导杆的右端固定在右架上，丝杆上设有螺母，丝杆与螺母配合，导杆穿过螺母，螺母上设有升降气缸π，升降气缸π下端连接有药匙，药匙的勺底设有中间细、两头粗的塞子。
[0009]优选地，还包括有行程开关，导杆底部右侧设有行程开关。
[001 ο]工作原理:使用本装置时，先分别往广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m中加不同的药物，然后控制升降气缸I不断做伸缩运动，不断撞击振动板，使得广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m中药物表面振平，振平后，控制升降气缸I停止运动，然后启动伺服电机，伺服电机带动丝杆逆时针转动，丝杆带动螺母向左运动，当药匙处于广口瓶I的正上方时，控制伺服电机停止转动，然后控制升降气缸π伸长，带动药匙向下运动，药匙伸入广口瓶I内，使得药物进入药匙中，然后控制升降气缸π缩短，带动药匙向上运动，当药匙水平高度高于过滤网时，然后控制升降气缸π停止缩短，然后启动伺服电机，伺服电机带动丝杆逆时针转动，丝杆带动螺母向右运动，当药匙处于过滤网的正上方时，控制伺服电机停止转动，然后控制升降气缸π伸长，推杆带动药匙向下运动至塞子被顶起，药匙底的孔与塞子中间细的部分对齐，使得药物从勺子内漏出，药物通过过滤网后落入混合瓶内，然后又控制伺服电机带动丝杆顺时针转动，丝杆带动螺母向左运动，当药匙处于广口瓶π的正上方，控制伺服电机停止转动，重复在广口瓶I内取药动作，然后再进行上述操作将广口瓶π、广口瓶m中的药物加入到混合瓶中，然后启动旋转电机，旋转电机带动倾斜平台转动并且持续的改变倾斜方向，倾斜平台带动混合瓶转动并且持续的改变倾斜方向，使得混合瓶内的三种药物充分混合。
[0011]因为还包括有行程开关，导杆底部右侧设有行程开关，当螺母碰触到行程开关时，行程开关控制伺服电机停止运动，药匙处于混合瓶正上方，起到了精准定位作用。
[0012](3)有益效果
[0013]本实用新型达到了操作简单、混合均匀的效果，有利于老师教学，有利于引导学生学习化学知识。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
[0015]图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。
[0016]附图中的标记为:1-桌面，2-左架，3-右架，4-弹簧，5-振动板，6_广口瓶I，7_广口瓶Π，8-广口瓶ΙΠ，9-升降气缸I，10-网架，11-过滤网，12-底座，13-旋转电机，14-倾斜平台，15-混合瓶，16-挡板I，17-挡板Π，18-伺服电机，19-右轴承座，20-螺母，21-丝杆，22-左轴承座，23-导杆，24-升降气缸Π，25-药匙，26-塞子，27-行程开关。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
[0018]实施例1
[0019]—种教学用化学试剂混合装置，如图1-2所示，包括有左架2、右架3、弹簧4、振动板
5、广口瓶16、广口瓶Π 7、广口瓶ΙΠ8、升降气缸19、网架10、过滤网11、底座12、旋转电机13、倾斜平台14、混合瓶15、挡板116、挡板Π 17、伺服电机18、右轴承座19、螺母20、丝杆21、左轴承座22、导杆23、升降气缸Π 24、药匙25和塞子26，桌面I左上方设有左架2，桌面I右上方设有右架3，桌面I上左侧设有两个弹簧4，弹簧4的上端连接有振动板5，振动板5上从左至右依次设有广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8，左架2的右侧下方设有升降气缸19，桌面I上右侧设有网架10，网架10上设有过滤网11，桌面I上设有底座12，底座12在过滤网11的正下方，底座12底部中心设有旋转电机13，旋转电机13上方设有倾斜平台14，倾斜平台14上设有混合瓶15，网架10右侧的左方设有挡板116，混合瓶15右侧连接有挡板Π 17，挡板116与挡板Π 17接触，右架3的右上端设有伺服电机18，右架3上端设有右轴承座19，左架2上端设有左轴承座22，右轴承座19和左轴承座22之间安装有丝杆21，丝杆21下方设有导杆23，导杆23的左端固定在左架2上，导杆23的右端固定在右架3上，丝杆21上设有螺母20，丝杆21与螺母20配合，导杆23穿过螺母20，螺母20上设有升降气缸Π 24，升降气缸Π 24下端连接有药匙25，药匙25的勺底设有中间细、两头粗的塞子26。
[0020]还包括有行程开关27，导杆23底部右侧设有行程开关27。
[0021 ] 工作原理:使用本装置时，先分别往广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8中加不同的药物，然后控制升降气缸19不断做伸缩运动，不断撞击振动板5，使得广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8中药物表面振平，振平后，控制升降气缸19停止运动，然后启动伺服电机18，伺服电机18带动丝杆21逆时针转动，丝杆21带动螺母20向左运动，当药匙25处于广口瓶16的正上方时，控制伺服电机18停止转动，然后控制升降气缸Π 24伸长，带动药匙25向下运动，药匙25伸入广口瓶16内，使得药物进入药匙25中，然后控制升降气缸Π 24缩短，带动药匙25向上运动，当药匙25水平高度高于过滤网11时，然后控制升降气缸Π 24停止缩短，然后启动伺服电机18，伺服电机18带动丝杆21逆时针转动，丝杆21带动螺母20向右运动，当药匙25处于过滤网11的正上方时，控制伺服电机18停止转动，然后控制升降气缸Π 24伸长，推杆带动药匙25向下运动至塞子26被顶起，药匙25底的孔与塞子26中间细的部分对齐，使得药物从勺子内漏出，药物通过过滤网11后落入混合瓶15内，然后又控制伺服电机18带动丝杆21顺时针转动，丝杆21带动螺母20向左运动，当药匙25处于广口瓶Π 7的正上方，控制伺服电机18停止转动，重复在广口瓶16内取药动作，然后再进行上述操作将广口瓶Π 7、广口瓶ΙΠ8中的药物加入到混合瓶15中，然后启动旋转电机13，旋转电机13带动倾斜平台14转动并且持续的改变倾斜方向，倾斜平台14带动混合瓶15转动并且持续的改变倾斜方向，使得混合瓶15内的三种药物充分混合。
[0022]因为还包括有行程开关27，导杆23底部右侧设有行程开关27，当螺母20碰触到行程开关27时，行程开关27控制伺服电机18停止运动，药匙25处于混合瓶15正上方，起到了精准定位作用。
[0023]以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
【主权项】
1.一种教学用化学试剂混合装置，其特征在于，包括有左架(2)、右架(3)、弹簧(4)、振动板(5)、广口瓶I(6)、广口瓶Π (7)、广口瓶ΙΠ(8)、升降气缸I(9)、网架(10)、过滤网(11)、底座(12)、旋转电机(13)、倾斜平台(14)、混合瓶(15)、挡板I (16)、挡板Π (17)、伺服电机(18)、右轴承座(19)、螺母(20)、丝杆(21)、左轴承座(22)、导杆(23)、升降气缸Π (24)、药匙(25)和塞子(26)，桌面(I)左上方设有左架(2)，桌面(I)右上方设有右架(3)，桌面(I)上左侧设有两个弹簧(4)，弹簧(4)的上端连接有振动板(5)，振动板(5)上从左至右依次设有广口瓶1(6)、广口瓶Π (7)和广口瓶ΙΠ(8)，左架(2)的右侧下方设有升降气缸1(9)，桌面(I)上右侧设有网架(10)，网架(10)上设有过滤网(11)，桌面(I)上设有底座(12)，底座(12)在过滤网(I I)的正下方，底座(I 2)底部中心设有旋转电机(I 3 )，旋转电机(I 3)上方设有倾斜平台(14)，倾斜平台(14)上设有混合瓶(15)，网架(10)右侧的左方设有挡板1(16)，混合瓶(15)右侧连接有挡板Π (17)，挡板I (16)与挡板Π (17)接触，右架(3)的右上端设有伺服电机(18)，右架(3)上端设有右轴承座(19)，左架(2)上端设有左轴承座(22)，右轴承座(19)和左轴承座(22)之间安装有丝杆(21)，丝杆(21)下方设有导杆(23)，导杆(23)的左端固定在左架(2)上，导杆(23)的右端固定在右架(3)上，丝杆(21)上设有螺母(20)，丝杆(21)与螺母(20)配合，导杆(23)穿过螺母(20)，螺母(20)上设有升降气缸Π (24)，升降气缸Π (24)下端连接有药匙(25)，药匙(25)的勺底设有中间细、两头粗的塞子(26)。2.根据权利要求1所述的一种教学用化学试剂混合装置，其特征在于，还包括有行程开关(27)，导杆(23)底部右侧设有行程开关(27)。
【文档编号】B01F9/02GK205700341SQ201620320105
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年4月15日
【发明人】张金发
【申请人】张金发
【专利摘要】本实用新型涉及一种混合装置，尤其涉及一种教学用化学试剂混合装置。本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教学用化学试剂混合装置，包括有左架、右架、弹簧、振动板、广口瓶Ⅰ、广口瓶Ⅱ、广口瓶Ⅲ、升降气缸Ⅰ、网架、过滤网、底座、旋转电机、倾斜平台、混合瓶、挡板Ⅰ、挡板Ⅱ、伺服电机、右轴承座、螺母、丝杆、左轴承座、导杆、升降气缸Ⅱ、药匙和塞子，桌面左上方设有左架，桌面右上方设有右架，桌面上左侧设有两个弹簧。本实用新型达到了操作简单、混合均匀的效果，有利于老师教学，有利于引导学生学习化学知识。
【专利说明】
一种教学用化学试剂混合装置
技术领域
[0001]本实用新型涉及一种混合装置，尤其涉及一种教学用化学试剂混合装置。
【背景技术】
[0002]化学试剂是进行化学研究、成分分析的相对标准物质，是科技进步的重要条件，广泛用于物质的合成、分离、定性和定量分析，可以说是化学工作者的眼睛，在工厂、学校、医院和研究所的日常工作中，都离不开化学试剂。化学试剂己广泛应用于工业、农业、医疗卫生、生命科学、检验检疫、环境保护。
[0003]能源开发、国防军工、科学研究和国民经济的各行各业，但是什么是“化学试剂”，它包含哪些内容，给它一个准确的定义还是一件很困难的事情。早期的化学试剂只是指“化学分析和化学试验中为测定物质的组分或组成而使用的纯粹化学药品”。后来又被扩展为“为实现化学反应而使用的化学药品”，而的“化学试剂”所指的化学药品早已超出了这一范畴。有人认为“在科学实验中使用的化学药品”都可称为“化学试剂”。对化学试剂更全面的定义可以是:在化学试验、化学分析、化学研究及其它试验中使用的各种纯度等级的化合物或单质。
[0004]目前还没有一种教学用化学试剂混合装置，人工存在操作十分复杂，混合不均匀的缺点，因此亟需研发一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。
【实用新型内容】
[0005](I)要解决的技术问题
[0006]本实用新型为了克服目前还没有一种教学用化学试剂混合装置，人工存在操作十分复杂，混合不均匀的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种操作简单、混合均匀的教学用化学试剂混合装置。
[0007](2)技术方案
[0008]为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教学用化学试剂混合装置，包括有左架、右架、弹簧、振动板、广口瓶1、广口瓶π、广口瓶m、升降气缸1、网架、过滤网、底座、旋转电机、倾斜平台、混合瓶、挡板1、挡板π、伺服电机、右轴承座、螺母、丝杆、左轴承座、导杆、升降气缸π、药匙和塞子，桌面左上方设有左架，桌面右上方设有右架，桌面上左侧设有两个弹簧，弹簧的上端连接有振动板，振动板上从左至右依次设有广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m，左架的右侧下方设有升降气缸I，桌面上右侧设有网架，网架上设有过滤网，桌面上设有底座，底座在过滤网的正下方，底座底部中心设有旋转电机，旋转电机上方设有倾斜平台，倾斜平台上设有混合瓶，网架右侧的左方设有挡板I，混合瓶右侧连接有挡板π，挡板I与挡板π接触，右架的右上端设有伺服电机，右架上端设有右轴承座，左架上端设有左轴承座，右轴承座和左轴承座之间安装有丝杆，丝杆下方设有导杆，导杆的左端固定在左架上，导杆的右端固定在右架上，丝杆上设有螺母，丝杆与螺母配合，导杆穿过螺母，螺母上设有升降气缸π，升降气缸π下端连接有药匙，药匙的勺底设有中间细、两头粗的塞子。
[0009]优选地，还包括有行程开关，导杆底部右侧设有行程开关。
[001 ο]工作原理:使用本装置时，先分别往广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m中加不同的药物，然后控制升降气缸I不断做伸缩运动，不断撞击振动板，使得广口瓶1、广口瓶π和广口瓶m中药物表面振平，振平后，控制升降气缸I停止运动，然后启动伺服电机，伺服电机带动丝杆逆时针转动，丝杆带动螺母向左运动，当药匙处于广口瓶I的正上方时，控制伺服电机停止转动，然后控制升降气缸π伸长，带动药匙向下运动，药匙伸入广口瓶I内，使得药物进入药匙中，然后控制升降气缸π缩短，带动药匙向上运动，当药匙水平高度高于过滤网时，然后控制升降气缸π停止缩短，然后启动伺服电机，伺服电机带动丝杆逆时针转动，丝杆带动螺母向右运动，当药匙处于过滤网的正上方时，控制伺服电机停止转动，然后控制升降气缸π伸长，推杆带动药匙向下运动至塞子被顶起，药匙底的孔与塞子中间细的部分对齐，使得药物从勺子内漏出，药物通过过滤网后落入混合瓶内，然后又控制伺服电机带动丝杆顺时针转动，丝杆带动螺母向左运动，当药匙处于广口瓶π的正上方，控制伺服电机停止转动，重复在广口瓶I内取药动作，然后再进行上述操作将广口瓶π、广口瓶m中的药物加入到混合瓶中，然后启动旋转电机，旋转电机带动倾斜平台转动并且持续的改变倾斜方向，倾斜平台带动混合瓶转动并且持续的改变倾斜方向，使得混合瓶内的三种药物充分混合。
[0011]因为还包括有行程开关，导杆底部右侧设有行程开关，当螺母碰触到行程开关时，行程开关控制伺服电机停止运动，药匙处于混合瓶正上方，起到了精准定位作用。
[0012](3)有益效果
[0013]本实用新型达到了操作简单、混合均匀的效果，有利于老师教学，有利于引导学生学习化学知识。
【附图说明】
[0014]图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
[0015]图2为本实用新型的第二种主视结构示意图。
[0016]附图中的标记为:1-桌面，2-左架，3-右架，4-弹簧，5-振动板，6_广口瓶I，7_广口瓶Π，8-广口瓶ΙΠ，9-升降气缸I，10-网架，11-过滤网，12-底座，13-旋转电机，14-倾斜平台，15-混合瓶，16-挡板I，17-挡板Π，18-伺服电机，19-右轴承座，20-螺母，21-丝杆，22-左轴承座，23-导杆，24-升降气缸Π，25-药匙，26-塞子，27-行程开关。
【具体实施方式】
[0017]下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
[0018]实施例1
[0019]—种教学用化学试剂混合装置，如图1-2所示，包括有左架2、右架3、弹簧4、振动板
5、广口瓶16、广口瓶Π 7、广口瓶ΙΠ8、升降气缸19、网架10、过滤网11、底座12、旋转电机13、倾斜平台14、混合瓶15、挡板116、挡板Π 17、伺服电机18、右轴承座19、螺母20、丝杆21、左轴承座22、导杆23、升降气缸Π 24、药匙25和塞子26，桌面I左上方设有左架2，桌面I右上方设有右架3，桌面I上左侧设有两个弹簧4，弹簧4的上端连接有振动板5，振动板5上从左至右依次设有广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8，左架2的右侧下方设有升降气缸19，桌面I上右侧设有网架10，网架10上设有过滤网11，桌面I上设有底座12，底座12在过滤网11的正下方，底座12底部中心设有旋转电机13，旋转电机13上方设有倾斜平台14，倾斜平台14上设有混合瓶15，网架10右侧的左方设有挡板116，混合瓶15右侧连接有挡板Π 17，挡板116与挡板Π 17接触，右架3的右上端设有伺服电机18，右架3上端设有右轴承座19，左架2上端设有左轴承座22，右轴承座19和左轴承座22之间安装有丝杆21，丝杆21下方设有导杆23，导杆23的左端固定在左架2上，导杆23的右端固定在右架3上，丝杆21上设有螺母20，丝杆21与螺母20配合，导杆23穿过螺母20，螺母20上设有升降气缸Π 24，升降气缸Π 24下端连接有药匙25，药匙25的勺底设有中间细、两头粗的塞子26。
[0020]还包括有行程开关27，导杆23底部右侧设有行程开关27。
[0021 ] 工作原理:使用本装置时，先分别往广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8中加不同的药物，然后控制升降气缸19不断做伸缩运动，不断撞击振动板5，使得广口瓶16、广口瓶Π 7和广口瓶ΙΠ8中药物表面振平，振平后，控制升降气缸19停止运动，然后启动伺服电机18，伺服电机18带动丝杆21逆时针转动，丝杆21带动螺母20向左运动，当药匙25处于广口瓶16的正上方时，控制伺服电机18停止转动，然后控制升降气缸Π 24伸长，带动药匙25向下运动，药匙25伸入广口瓶16内，使得药物进入药匙25中，然后控制升降气缸Π 24缩短，带动药匙25向上运动，当药匙25水平高度高于过滤网11时，然后控制升降气缸Π 24停止缩短，然后启动伺服电机18，伺服电机18带动丝杆21逆时针转动，丝杆21带动螺母20向右运动，当药匙25处于过滤网11的正上方时，控制伺服电机18停止转动，然后控制升降气缸Π 24伸长，推杆带动药匙25向下运动至塞子26被顶起，药匙25底的孔与塞子26中间细的部分对齐，使得药物从勺子内漏出，药物通过过滤网11后落入混合瓶15内，然后又控制伺服电机18带动丝杆21顺时针转动，丝杆21带动螺母20向左运动，当药匙25处于广口瓶Π 7的正上方，控制伺服电机18停止转动，重复在广口瓶16内取药动作，然后再进行上述操作将广口瓶Π 7、广口瓶ΙΠ8中的药物加入到混合瓶15中，然后启动旋转电机13，旋转电机13带动倾斜平台14转动并且持续的改变倾斜方向，倾斜平台14带动混合瓶15转动并且持续的改变倾斜方向，使得混合瓶15内的三种药物充分混合。
[0022]因为还包括有行程开关27，导杆23底部右侧设有行程开关27，当螺母20碰触到行程开关27时，行程开关27控制伺服电机18停止运动，药匙25处于混合瓶15正上方，起到了精准定位作用。
[0023]以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。
【主权项】
1.一种教学用化学试剂混合装置，其特征在于，包括有左架(2)、右架(3)、弹簧(4)、振动板(5)、广口瓶I(6)、广口瓶Π (7)、广口瓶ΙΠ(8)、升降气缸I(9)、网架(10)、过滤网(11)、底座(12)、旋转电机(13)、倾斜平台(14)、混合瓶(15)、挡板I (16)、挡板Π (17)、伺服电机(18)、右轴承座(19)、螺母(20)、丝杆(21)、左轴承座(22)、导杆(23)、升降气缸Π (24)、药匙(25)和塞子(26)，桌面(I)左上方设有左架(2)，桌面(I)右上方设有右架(3)，桌面(I)上左侧设有两个弹簧(4)，弹簧(4)的上端连接有振动板(5)，振动板(5)上从左至右依次设有广口瓶1(6)、广口瓶Π (7)和广口瓶ΙΠ(8)，左架(2)的右侧下方设有升降气缸1(9)，桌面(I)上右侧设有网架(10)，网架(10)上设有过滤网(11)，桌面(I)上设有底座(12)，底座(12)在过滤网(I I)的正下方，底座(I 2)底部中心设有旋转电机(I 3 )，旋转电机(I 3)上方设有倾斜平台(14)，倾斜平台(14)上设有混合瓶(15)，网架(10)右侧的左方设有挡板1(16)，混合瓶(15)右侧连接有挡板Π (17)，挡板I (16)与挡板Π (17)接触，右架(3)的右上端设有伺服电机(18)，右架(3)上端设有右轴承座(19)，左架(2)上端设有左轴承座(22)，右轴承座(19)和左轴承座(22)之间安装有丝杆(21)，丝杆(21)下方设有导杆(23)，导杆(23)的左端固定在左架(2)上，导杆(23)的右端固定在右架(3)上，丝杆(21)上设有螺母(20)，丝杆(21)与螺母(20)配合，导杆(23)穿过螺母(20)，螺母(20)上设有升降气缸Π (24)，升降气缸Π (24)下端连接有药匙(25)，药匙(25)的勺底设有中间细、两头粗的塞子(26)。2.根据权利要求1所述的一种教学用化学试剂混合装置，其特征在于，还包括有行程开关(27)，导杆(23)底部右侧设有行程开关(27)。
【文档编号】B01F9/02GK205700341SQ201620320105
【公开日】2016年11月23日
【申请日】2016年4月15日
【发明人】张金发
【申请人】张金发
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