一种生物教学用实验桌的制作方法
【专利摘要】本实用新型公开了一种生物教学用实验桌，包括桌体、与所述桌体可拆卸连接的辅助工作台、设置在所述桌体端部的试管架、与所述试管架相邻设置的水池、与所述水池相邻设置的铁架台、与所述铁架台相邻设置的台灯、设置在所述桌体另一端部的放置盒、与所述放置盒相邻设置的实验台和培养皿、设置在所述实验台两侧的吸风器、设置在所述桌体侧壁的试剂容纳盒、与所述试剂容纳盒相邻设置的垃圾回收盒和实验器械容纳盒。本实用新型设置放置盒，方便放置常用的实验物品，避免了实验桌凌乱现象的出现，美化了教室环境；设置有照明功能的台灯，可在教室灯光昏暗时方便进行实验；设置试管架，实验演示效果清晰明显，较好的观察到细微的实验效果，方便了生物实验教学。
【专利说明】 一种生物教学用实验桌
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教学教具领域，特别涉及一种生物教学用实验桌。
【背景技术】
[0002]生物教学中进行实验是不可缺少的，做好实验对激发学生的学习兴趣，培养学生的智力以及动手能力起到相当重要的作用，容易增强学生的记忆。
[0003]在实现本实用新型的过程中，发明人发现现有技术至少存在以下问题:
[0004]现有的实验桌功能较为单一，设计不合理，常用的实验仪器、试剂瓶、试管都无处放置，常常凌乱的摆放在实验桌上，不利于寻找、使用。有时候教室内灯光亮度不够，学生不易看到实验情况，或者试管架无背景遮挡，学生也不易观察到实验情况，使用时存在诸多不便。
【发明内容】
[0005]为了解决现有技术的问题，本实用新型实施例提供了一种生物教学用实验桌。所述技术方案如下:
[0006]本实用新型实施例提供了一种生物教学用实验桌，所述生物教学用实验桌包括桌体、与所述桌体可拆卸连接的辅助工作台、设置在所述桌体端部的试管架、与所述试管架相邻设置的水池、与所述水池相邻设置的铁架台、与所述铁架台相邻设置的台灯、设置在所述桌体另一端部的放置盒、与所述放置盒相邻设置的实验台和培养皿、设置在所述实验台两侧的吸风器、设置在所述桌体侧壁的试剂容纳盒、与所述试剂容纳盒相邻设置的垃圾回收盒和实验器械各纳盒；
[0007]所述试管架包括盒体、与所述盒体滑动连接的放置板、与所述盒体一体连接的背景板；所述放置板上均布有放置孔；所述背景板两侧设置有刻度线；
[0008]所述台灯包括底座、折叠杆和照明杆；所述折叠杆一端连接所述底座，另一端连接所述照明杆；
[0009]所述放置盒包括第一盒体、与所述第一盒体连接的第二盒体、设置在所述第二盒体上的卡合结构；所述第二盒体包括设置在所述第二盒体内的第一放置槽和第二放置槽。
[0010]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0011]设置放置盒，方便放置常用的实验物品，避免了实验桌凌乱现象的出现，美化了教室环境；设置有照明功能的台灯，可在教室灯光昏暗时方便进行实验；设置试管架，实验演示效果清晰明显，较好的观察到细微的实验效果，方便了生物实验教学。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0013]图1是本实用新型实施例提供的生物教学用实验桌的结构示意图；
[0014]图2是本实用新型实施例提供的试管架的结构示意图；
[0015]图3是本实用新型实施例提供的放置盒的结构示意图。
【具体实施方式】
[0016]为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。
实施例
[0017]本实用新型实施例提供了一种生物教学用实验桌，参见图1，所述生物教学用实验桌包括桌体1、与桌体I可拆卸连接的辅助工作台2、设置在桌体I端部的试管架3、与试管架3相邻设置的水池4、与水池4相邻设置的铁架台5、与铁架台5相邻设置的台灯6、设置在桌体I另一端部的放置盒7、与放置盒7相邻设置的实验台8和培养皿9、设置在实验台8两侧的吸风器10、设置在桌体I侧壁的试剂容纳盒11、与试剂容纳盒11相邻设置的垃圾回收盒12和实验器械容纳盒13。
[0018]具体地，参见图2，试管架3包括盒体31、与盒体31滑动连接的放置板32、与盒体31 —体连接的背景板33 ;放置板32上均布有放置孔321 ;背景板33两侧设置有刻度线331 ;通过设置的背景板较好的观察对比试管实验中的颜色变化，提高分辨率；通过设置的刻度线更好的对实验进行定量分析，可以较好的方便学生观察试管内部的体积变化。
[0019]具体地，台灯6包括底座61、折叠杆62和照明杆63 ;折叠杆62 —端连接底座61，另一端连接照明杆63。
[0020]具体地，参见图3，放置盒7包括第一盒体71、与第一盒体71连接的第二盒体72、设置在第二盒体72上的卡合结构73。第二盒体72包括设置在第二盒体72内的第一放置槽721和第二放置槽722。
[0021]本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是:
[0022]设置放置盒，方便放置常用的实验物品，避免了实验桌凌乱现象的出现，美化了教室环境；设置有照明功能的台灯，可在教室灯光昏暗时方便进行实验；设置试管架，实验演示效果清晰明显，较好的观察到细微的实验效果，方便了生物实验教学。
[0023]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【权利要求】
1.一种生物教学用实验桌，其特征在于， 所述生物教学用实验桌包括桌体、与所述桌体可拆卸连接的辅助工作台、设置在所述桌体端部的试管架、与所述试管架相邻设置的水池、与所述水池相邻设置的铁架台、与所述铁架台相邻设置的台灯、设置在所述桌体另一端部的放置盒、与所述放置盒相邻设置的实验台和培养皿、设置在所述实验台两侧的吸风器、设置在所述桌体侧壁的试剂容纳盒、与所述试剂容纳盒相邻设置的垃圾回收盒和实验器械容纳盒； 所述试管架包括盒体、与所述盒体滑动连接的放置板、与所述盒体一体连接的背景板；所述放置板上均布有放置孔；所述背景板两侧设置有刻度线； 所述台灯包括底座、折叠杆和照明杆；所述折叠杆一端连接所述底座，另一端连接所述照明杆； 所述放置盒包括第一盒体、与所述第一盒体连接的第二盒体、设置在所述第二盒体上的卡合结构；所述第二盒体包括设置在所述第二盒体内的第一放置槽和第二放置槽。
【文档编号】B01L9/02GK204234118SQ201420586035
【公开日】2015年4月1日 申请日期:2014年10月11日 优先权日:2014年10月11日
【发明者】姜雨杉 申请人:潍坊科技学院