一种便于调节的教学用显示屏的制作方法

本实用新型涉及显示屏技术领域，尤其涉及一种便于调节的教学用显示屏。

背景技术：

显示器通常也被称为监视器，它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。现有的教学用显示装置一般由支架和显示屏组成，将显示屏固定在支架上，然后将教学用显示装置放置在教室里用于教学。

但是，现有的教学用显示装置为了保证学生可以看到，支架多是固定在天花板上，通过螺丝固定死的，固定死的显示屏也无法进行移动，限制了使用的范围，需要投入大量的资金才行，很多教学用显示装置被闲置，因此造成显示屏使用价值低，为此，提出一种新型便于调节的教学用显示屏。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于调节的教学用显示屏，以解决上述背景技术中提出的原有的现有的教学用显示装置为了保证学生可以看到，支架多是固定在天花板上，通过螺丝固定死的，固定死的显示屏也无法进行移动，限制了使用的范围，需要投入大量的资金才行，很多教学用显示装置被闲置，因此造成显示屏使用价值低的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种便于调节的教学用显示屏，包括底座，所述底座的顶部开设有凹槽,凹槽内转动安装有丝杆，丝杆的顶端延伸至凹槽外，底座的顶部固定安装有电机，电机的输出轴上固定那装有转动杆，底座的顶部固定安装有固定块，固定块上开设有第一通孔，转动杆与第一通孔转动连接，转动杆远离电机的一端延伸至第一通孔外并固定安装有第一锥形齿轮，丝杆上固定套设有第二锥形齿轮，第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，丝杆上套设有支撑座，支撑座的顶部开设有螺纹通孔，丝杆螺纹安装在螺纹通孔内，且丝杆的顶端延伸至螺纹通孔外，支撑座的顶部开设有两个第二通孔，底座的顶部固定安装有两个滑杆，两个滑杆与两个第二通孔分别滑动连接，滑杆的顶端延伸至对应的第二通孔外，支撑座的顶部固定安装有两个支架，两个支架的顶部固定安装有同一个显示屏。

优选的，两个滑杆相互靠近的一侧均开设有滑槽，两个支架相互远离的一侧均固定安装有限位块，限位块与滑槽滑动连接。

优选的，所述底座的底部四角均固定安装有支撑杆，支撑杆的底端分别设有万向轮。

优选的，所述凹槽的内壁上固定安装有第一轴承，第一轴承的内壁与丝杆固定连接。

优选的，所述第一通孔的内壁上固定安装有第二轴承，第二轴承的内壁与转动杆固定连接。

优选的，所述底座的顶部固定安装有倒顺开关，倒顺开关、电机与市政供通过导线依次电性连接，构成闭合回路。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：首先，该装置通过底座、凹槽、丝杆、电机、转动杆、支架和显示屏相配合，通过万向轮可以对显示屏进行角度调节，当需要进行升高时，接通电源，打开倒顺开关，启动电机，电机带动转动杆转动；

通过底座、凹槽、丝杆、电机、转动杆、固定块、第一通孔、第一锥形齿轮、第二锥形齿轮、支撑座、螺纹通孔、滑杆、第二通孔、支架、显示屏、滑槽和限位块相配合，转动杆带动第一锥形齿轮转动，第一锥形齿轮带动第二锥形齿轮转动，第二锥形齿轮带动丝杆转动，丝杆带动支撑座向上移动，支撑座带动支架向上移动，支架带动显示屏向上移动，当调整到适合的高度时，停止电机，即可完成高度调节，当别的教室需要用到教学用显示装置时，通过万向轮推动该教学用显示装置即可，本实用新型实用性强，操作简单，可将闲置的教学用显示装置移动到需要的教室使用，且通过升高和万向轮调节高度与角度，可适用于不同的教室，为学校节约了大量资金，也提高了屏幕的使用价值。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型中A部分的放大结构示意图；

图3为本实用新型中支撑座的俯视剖视结构示意图；

图中：1、底座；2、凹槽；3、丝杆；4、电机；5、转动杆；6、固定块；7、第一通孔；8、第一锥形齿轮；9、第二锥形齿轮；10、支撑座；11、螺纹通孔；12、滑杆；13、第二通孔；14、支架；15、显示屏；16、滑槽；17、限位块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参照图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于调节的教学用显示屏，包括底座1，底座1的顶部开设有凹槽2,凹槽2内转动安装有丝杆3，丝杆3的顶端延伸至凹槽2外，底座1的顶部固定安装有电机4，电机4的输出轴上固定那装有转动杆5，底座1的顶部固定安装有固定块6，固定块6上开设有第一通孔7，转动杆5与第一通孔7转动连接，转动杆5远离电机4的一端延伸至第一通孔7外并固定安装有第一锥形齿轮8，丝杆3上固定套设有第二锥形齿轮9，第一锥形齿轮8与第二锥形齿轮9相啮合，丝杆3上套设有支撑座10，支撑座10的顶部开设有螺纹通孔11，丝杆3螺纹安装在螺纹通孔11内，且丝杆3的顶端延伸至螺纹通孔11外，支撑座10的顶部开设有两个第二通孔13，底座1的顶部固定安装有两个滑杆12，两个滑杆12与两个第二通孔13分别滑动连接，滑杆12的顶端延伸至对应的第二通孔13外，支撑座10的顶部固定安装有两个支架14，两个支架14的顶部固定安装有同一个显示屏15；

两个滑杆12相互靠近的一侧均开设有滑槽16，两个支架14相互远离的一侧均固定安装有限位块17，限位块17与滑槽16滑动连接，底座1的底部四角均固定安装有支撑杆，支撑杆的底端分别设有万向轮，凹槽2的内壁上固定安装有第一轴承，第一轴承的内壁与丝杆3固定连接，第一通孔7的内壁上固定安装有第二轴承，第二轴承的内壁与转动杆5固定连接，底座1的顶部固定安装有倒顺开关，倒顺开关、电机4与市政供通过导线依次电性连接，构成闭合回路，通过底座1、凹槽2、丝杆3、电机4、转动杆5、支架14和显示屏15相配合，通过万向轮可以对显示屏15进行角度调节，当需要进行升高时，接通电源，打开倒顺开关，启动电机4，电机4带动转动杆5转动，通过底座1、凹槽2、丝杆3、电机4、转动杆5、固定块6、第一通孔7、第一锥形齿轮8、第二锥形齿轮9、支撑座10、螺纹通孔11、滑杆12、第二通孔13、支架14、显示屏15、滑槽16和限位块17相配合，转动杆5带动第一锥形齿轮8转动，第一锥形齿轮8带动第二锥形齿轮9转动，第二锥形齿轮9带动丝杆3转动，丝杆3带动支撑座10向上移动，支撑座10带动支架14向上移动，支架14带动显示屏15向上移动，当调整到适合的高度时，停止电机4，即可完成高度调节，当别的教室需要用到教学用显示装置时，通过万向轮推动该教学用显示装置即可，本实用新型实用性强，操作简单，可将闲置的教学用显示装置移动到需要的教室使用，且通过升高和万向轮调节高度与角度，可适用于不同的教室，为学校节约了大量资金，也提高了屏幕的使用价值。

工作原理：倒顺开关的型号为KO3，当在教室里，老师需要用到教学用显示装置给学生上课时，教室的大小存在不同，学生的数量也会不同，所以需要对教学用显示装置进行高度与角度调节，使用时，通过万向轮可以对显示屏15进行角度调节，当需要进行升高时，接通电源，打开倒顺开关，启动电机4，电机4带动转动杆5转动，转动杆5带动第一锥形齿轮8进行转动，第一锥形齿轮8带动第二锥形齿轮9进行转动，第二锥形齿轮9带动丝杆3进行转动，丝杆3通过螺纹通孔11带动支撑座10向上移动，支撑座10带动支架14向上移动，支架14带动显示屏15向上移动，当调整到适合的高度时，停止电机4，即可完成高度调节，当别的教室需要用到教学用显示装置时，通过万向轮推动该教学用显示装置即可，本实用新型实用性强，操作简单，可将闲置的教学用显示装置移动到需要的教室使用，且通过升高和万向轮调节高度与角度，可适用于不同的教室，为学校节约了大量资金，也提高了屏幕的使用价值。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。