一种互联网远程教育设备安装设备及其安装方法与流程

本发明涉及互联网教育技术领域，具体为一种互联网远程教育设备安装设备及其安装方法。

背景技术：

网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网的迅猛发展，使网络远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。网络远程教育是以现代远程教育手段为主，兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式。网络远程教育可以有效地发挥远程教育的特点，是一种相对于面授教育、师生分离、非面对面组织的教学活动，它是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式，它的特点是：学生与教师分离；采用特定的传输系统和传播媒体进行教学；信息的传输方式多种多样；学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比，远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制；提供更多的学习机会；扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。基于远程教育的特点和优势，许多有识之士已经认识到发展远程教育的重要意义和广阔前景。

目前互联网远程教育大多需要使用到投影幕布和投影设备来进行教学工作，但是现有的互联网远程教育安装设备不方便对投影设备进行安装和拆卸，给工作人员的维修检修工作以及投影设备内部系统的升级工作带来麻烦而且不方便对投影设备的位置进行调节，使得装置适配性较差，影响后续的教学工作，为此我们提出一种方便对投影设备进行固定安装，给工作人员的维修和检修工作带来便利，而且可以根据周围的投影环境来调节投影位置，提高远程教学质量的安装设备来解决此问题。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种互联网远程教育设备安装设备及其安装方法，具备方便对投影设备进行固定安装，给工作人员的维修和检修工作带来便利，而且可以根据周围的投影环境来调节投影位置，提高远程教学质量的优点，解决了现有的互联网远程教育安装设备不方便对投影设备进行安装和拆卸，给工作人员的维修检修工作带来麻烦而且不方便对投影设备的位置进行调节，使得装置适配性较差，影响后续的教学工作的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种互联网远程教育设备安装设备，包括固定板，所述固定板的底部固定安装有第一安装板，所述第一安装板的下方滑动连接有活动盒，所述活动盒的前侧安装有第一电机，且第一电机的输出轴贯穿活动盒并延伸至活动盒的内部，所述活动盒的内部设置有传动结构，所述活动盒的底部栓接有固定盒，所述固定盒内壁的顶部安装有第二电机，所述第二电机输出轴的底端栓接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的下方套设有第一套管，且第一套管与第一螺纹杆之间螺纹连接，所述第一套管的底端贯穿至固定盒的外部并与固定盒滑动连接，所述第一套管的底端固定安装有安装盒，所述安装盒的后侧安装有第三电机，且第三电机的输出轴贯穿安装盒并延伸至安装盒的内部，所述安装盒的内部转动连接有第二螺纹杆，且第二螺纹杆的后端与第三电机的输出轴固定连接，所述第二螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹套，所述螺纹套的顶部固定安装有连接杆，所述安装盒的顶部开设有滑槽，且连接杆的顶端贯穿滑槽，并与滑槽的内壁滑动连接，所述安装盒顶部的前后方均滑动连接有夹板，且夹板与连接杆的顶端固定连接。

优选的，所述传动结构包括齿轮和齿条板，所述齿轮转动连接在活动盒的内部，且齿轮的前侧与第一电机的输出轴固定连接，所述齿条板固定安装在第一安装板的底部，且齿条板与齿轮啮合。

优选的，所述活动盒内壁的前后两侧均安装有滚轮，所述第一安装板顶部的前后两侧均开设有导向槽，且滚轮与导向槽的内壁转动连接。

优选的，所述固定盒内壁的左右两侧均开设有限位槽，所述第一套管左右两侧的顶部均栓接有限位杆，所述限位杆的一端延伸至限位槽的内部并栓接有限位块，所述限位块与限位槽的内壁滑动连接。

优选的，所述安装盒的底部栓接有第二安装板，所述第二安装板的底部开设有凹槽，所述凹槽内壁的左右两侧均栓接有固定片，所述固定片相向的一侧栓接有横杆，所述横杆表面的左右两侧均套设有第二套管，且第二套管与横杆之间滑动连接，所述第二套管与固定片相向的一侧固定安装有阻尼弹簧，所述第二安装板的下方设置有缓冲板，所述缓冲板顶部的左右两侧均铰接有斜杆，且斜杆的顶端与第二套管铰接。

优选的，所述第二螺纹杆前后两侧表面的螺纹方向相反，所述螺纹套的数量为两个，且它们分别设置在第二螺纹杆表面的前后两侧。

优选的，所述夹板呈l型设置，且夹板相向一侧的表面均粘接有保护垫，所述保护垫由橡胶材质制成。

一种互联网远程教育设备安装设备的安装方法，其安装方法包括如下步骤：

a：当需要对投影设备进行安装调节时，首先将投影设备放置在安装盒的顶部，随后启动第三电机，使第三电机的输出轴带动第二螺纹杆开始旋转，因为连接杆位于滑槽的内部，使得螺纹套被限位，两侧的螺纹套开始进行相向或者相反方向移动，控制第三电机的旋转方向，使夹板向投影设备方向移动，对投影设备进行固定，当固定完成后关闭第三电机，完对投影设备的安装；

b：当需要对投影设备的投影高度进行调节时，首先启动第二电机，使第二电机的输出轴带动第一螺纹杆旋转，因为第一套管被限位，使得第一套管在第一螺纹杆上进行上下方向移动，根据投影幕布的位置控制第二电机的旋转方向，将投影设备调节至最佳投影位置；

c：当需要对投影设备的投影距离进行调节时，首先启动第一电机，使第一电机的输出轴带动齿轮开始转动，因为齿轮与齿条板之间啮合，使得活动盒随之在第一安装板的底部进行左右方向移动，滚轮随之在导向槽内滚动，根据投影幕布的大小来控制第一电机的旋转方向，将投影设备调节至最佳投影位置；

d：当装置在下降过程中触碰到异物时，缓冲板随之受到挤压向第二安装板的凹槽内部移动，使得斜杆带动两侧的第二套管相向移动，并对阻尼弹簧进行拉伸，阻尼弹簧随之对其进行缓冲处理，完成对投影设备的缓冲保护。

与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

本发明通过活动盒、传动结构、第一螺纹杆、第一套管、第二螺纹杆、螺纹套和夹板的设置，具有方便对投影设备进行固定安装，给工作人员的维修和检修工作带来便利，而且可以根据周围的投影环境来调节投影位置，提高远程教学质量的优点，解决了现有的互联网远程教育安装设备不方便对投影设备进行安装和拆卸，给工作人员的维修检修工作带来麻烦而且不方便对投影设备的位置进行调节，影响后续的教学工作的问题。

附图说明

图1为本发明结构主视剖视图；

图2为本发明图1中a处的局部放大图；

图3为本发明局部结构左视剖视图；

图4为本发明安装盒的右视剖视图；

图5为本发明第二安装板的主视剖视图；

图6为本发明局部结构立体示意图。

图中：1、固定板；2、第一安装板；3、活动盒；4、第一电机；5、传动结构；51、齿轮；52、齿条板；6、固定盒；7、第二电机；8、第一螺纹杆；9、第一套管；10、安装盒；11、第三电机；12、第二螺纹杆；13、螺纹套；14、连接杆；15、滑槽；16、夹板；17、滚轮；18、导向槽；19、限位槽；20、限位杆；21、限位块；22、第二安装板；23、凹槽；24、固定片；25、横杆；26、第二套管；27、阻尼弹簧；28、缓冲板；29、斜杆；30、保护垫。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-6，一种互联网远程教育设备安装设备，包括固定板1，固定板1的底部固定安装有第一安装板2，第一安装板2的下方滑动连接有活动盒3，活动盒3的前侧安装有第一电机4，且第一电机4的输出轴贯穿活动盒3并延伸至活动盒3的内部，活动盒3的内部设置有传动结构5，活动盒3的底部栓接有固定盒6，固定盒6内壁的顶部安装有第二电机7，第二电机7输出轴的底端栓接有第一螺纹杆8，第一螺纹杆8的下方套设有第一套管9，且第一套管9与第一螺纹杆8之间螺纹连接，第一套管9的底端贯穿至固定盒6的外部并与固定盒6滑动连接，第一套管9的底端固定安装有安装盒10，安装盒10的后侧安装有第三电机11，且第三电机11的输出轴贯穿安装盒10并延伸至安装盒10的内部，安装盒10的内部转动连接有第二螺纹杆12，且第二螺纹杆12的后端与第三电机11的输出轴固定连接，第二螺纹杆12的表面螺纹连接有螺纹套13，螺纹套13的顶部固定安装有连接杆14，安装盒10的顶部开设有滑槽15，且连接杆14的顶端贯穿滑槽15，并与滑槽15的内壁滑动连接，安装盒10顶部的前后方均滑动连接有夹板16，且夹板16与连接杆14的顶端固定连接，本发明通过活动盒3、传动结构5、第一螺纹杆8、第一套管9、第二螺纹杆12、螺纹套13和夹板16的设置，具有方便对投影设备进行固定安装，给工作人员的维修和检修工作带来便利，而且可以根据周围的投影环境来调节投影位置，提高远程教学质量的优点，解决了现有的互联网远程教育安装设备不方便对投影设备进行安装和拆卸，给工作人员的维修检修工作带来麻烦而且不方便对投影设备的位置进行调节，影响后续的教学工作的问题。

本实施例中，传动结构5包括齿轮51和齿条板52，齿轮51转动连接在活动盒3的内部，且齿轮51的前侧与第一电机4的输出轴固定连接，齿条板52固定安装在第一安装板2的底部，且齿条板52与齿轮51啮合，通过齿轮51和齿条板52的设置，当第一电机4启动后，活动盒3可以进行左右方向移动，对投影的距离进行调节。

本实施例中，活动盒3内壁的前后两侧均安装有滚轮17，第一安装板2顶部的前后两侧均开设有导向槽18，且滚轮17与导向槽18的内壁转动连接，通过滚轮17和导向槽18的设置，提高活动盒3左右移动时的稳定性。

本实施例中，固定盒6内壁的左右两侧均开设有限位槽19，第一套管9左右两侧的顶部均栓接有限位杆20，限位杆20的一端延伸至限位槽19的内部并栓接有限位块21，限位块21与限位槽19的内壁滑动连接，通过限位槽19、限位杆20和限位块21的设置，增加第一套管9上下移动时的稳定性。

本实施例中，安装盒10的底部栓接有第二安装板22，第二安装板22的底部开设有凹槽23，凹槽23内壁的左右两侧均栓接有固定片24，固定片24相向的一侧栓接有横杆25，横杆25表面的左右两侧均套设有第二套管26，且第二套管26与横杆25之间滑动连接，第二套管26与固定片24相向的一侧固定安装有阻尼弹簧27，第二安装板22的下方设置有缓冲板28，缓冲板28顶部的左右两侧均铰接有斜杆29，且斜杆29的顶端与第二套管26铰接，通过第二安装板22、凹槽23、固定片24、横杆25、第二套管26、阻尼弹簧27、缓冲板28和斜杆29的设置，对装置的底部进行缓冲保护。

本实施例中，第二螺纹杆12前后两侧表面的螺纹方向相反，螺纹套13的数量为两个，且它们分别设置在第二螺纹杆12表面的前后两侧，通过第二螺纹杆12和螺纹套13的设置，使得夹板16可以进行相向或者相反方向移动，以达到对投影设备的安装和拆卸工作。

本实施例中，夹板16呈l型设置，且夹板16相向一侧的表面均粘接有保护垫30，保护垫30由橡胶材质制成，通过保护垫30的设置，防止夹板16对投影设备进行夹紧固定时对其造成损坏。

一种互联网远程教育设备安装设备的安装方法，其安装方法包括如下步骤：

a：当需要对投影设备进行安装调节时，首先将投影设备放置在安装盒10的顶部，随后启动第三电机11，使第三电机11的输出轴带动第二螺纹杆12开始旋转，因为连接杆14位于滑槽15的内部，使得螺纹套13被限位，两侧的螺纹套13开始进行相向或者相反方向移动，控制第三电机11的旋转方向，使夹板16向投影设备方向移动，对投影设备进行固定，当固定完成后关闭第三电机11，完对投影设备的安装；

b：当需要对投影设备的投影高度进行调节时，首先启动第二电机7，使第二电机7的输出轴带动第一螺纹杆8旋转，因为第一套管9被限位，使得第一套管9在第一螺纹杆8上进行上下方向移动，根据投影幕布的位置控制第二电机7的旋转方向，将投影设备调节至最佳投影位置；

c：当需要对投影设备的投影距离进行调节时，首先启动第一电机4，使第一电机4的输出轴带动齿轮51开始转动，因为齿轮51与齿条板52之间啮合，使得活动盒3随之在第一安装板2的底部进行左右方向移动，滚轮17随之在导向槽18内滚动，根据投影幕布的大小来控制第一电机4的旋转方向，将投影设备调节至最佳投影位置；

d：当装置在下降过程中触碰到异物时，缓冲板28随之受到挤压向第二安装板22的凹槽23内部移动，使得斜杆29带动两侧的第二套管26相向移动，并对阻尼弹簧27进行拉伸，阻尼弹簧27随之对其进行缓冲处理，完成对投影设备的缓冲保护。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。