一种便于移动的教育视频录制装置的制作方法

[0001]
本实用新型涉及教育相关技术领域，具体来说，涉及一种便于移动的教育视频录制装置。


背景技术：

[0002]
随着现代教育中多媒体教室的推广和普及，更加方便于教师在传统教室内无法展示操作的学科知识和实际操作方法等内容进行视频展示，能够更加便于学生的理解和掌握。现有的教学视频录制装置，在教学视频录制时，随着教师在操作时的不断移动，难以将跟随教师的移动进行调整，不便于进行多角度录制，并且移动和固定过程十分的不便，针对以上问题我们提出一种便于移动的教育视频录制装置。


技术实现要素：

[0003]
本实用新型的目的在于提供一种便于移动的教育视频录制装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0004]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于移动的教育视频录制装置，包括有万向滚轮、减震组件、支撑箱和设置在所述支撑箱顶端上的旋转盘，所述支撑箱内部底端处焊接固定有固定板，所述固定板底端中心处焊接固定有伺服电机，所述伺服电机输出端焊接固定有螺纹杆，所述螺纹杆底端焊接固定在所述支撑箱内部底端中心处的旋转底座上，所述螺纹杆上螺纹贯穿连接有活动板，所述活动板底端设有减震组件，所述减震组件包括有第一支杆、第二支杆和减震弹簧，所述支撑箱顶端中心处通过螺钉固定安装有所述旋转盘，所述旋转盘顶端焊接固定有支撑柱，所述支撑柱顶端通过螺钉固定安装有u型支撑架，所述u型支撑架顶端通过转轴连接有录像机。
[0005]
进一步的，所述支撑柱上位于所述u型支撑架底端一侧焊接固定有圆形的支撑板，且所述支撑板上表面位于所述u型支撑架两侧均焊接固定有连接板，所述连接板之间通过转轴连接有辅助照明灯。
[0006]
进一步的，所述第一支杆焊接固定在所述活动板底端四周上，所述第一支杆底端活动卡接固定在所述第二支杆顶端开设有的减震槽内，且所述第二支杆上位于所述减震槽底端上焊接固定有若干个所述减震弹簧，所述减震弹簧顶端焊接固定有位于所述减震槽内的减震板。
[0007]
进一步的，所述减震板顶端上焊接固定在所述第一支杆底端上，所述第二支杆底端上均通过螺栓固定安装有万向滚轮。
[0008]
进一步的，所述支撑箱底端四周均开设有与所述万向滚轮相吻合匹配的活动槽。
[0009]
进一步的，所述支撑箱外两侧顶部均通过螺钉固定安装有u型握把。
[0010]
与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：伺服电机带动螺纹杆上活动板在活动槽的限定中实现上下移动，使得底端的万向滚轮顶出支撑箱内，实现对装置的移动，省时省力，结构简单，而顶端旋转盘上的支撑柱带动录像机进行旋转，实现多角度的录制，
实用性能强，而辅助照明灯为录制过程中提供光源，装置使用方便，操作简单。
附图说明
[0011]
为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0012]
图1是根据本实用新型实施的一种便于移动的教育视频录制装置的结构示意图；
[0013]
图2是根据本实用新型实施的一种便于移动的教育视频录制装置的支撑箱内部结构示意图；
[0014]
图3是根据本实用新型实施的一种便于移动的教育视频录制装置的减震组件结构示意图；
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附图标记：
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1、万向滚轮；2、减震组件；21、第一支杆；22、第二支杆；23、减震弹簧；24、减震槽；25、减震板；3、支撑箱；31、固定板；32、伺服电机；33、螺纹杆；34、旋转底座；35、活动板；36、活动槽；37、u型握把；4、旋转盘；41、支撑柱；42、u型固定架；43、录像机；44、支撑板；45、连接板；46、辅助照明灯。
具体实施方式
[0017]
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0018]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0019]
请参阅图1-3，根据本实用新型实施的一种便于移动的教育视频录制装置，包括有万向滚轮1、减震组件2、支撑箱3和设置在所述支撑箱3顶端上的旋转盘4，所述支撑箱3内部底端处焊接固定有固定板31，所述固定板31底端中心处焊接固定有伺服电机32，所述伺服电机32输出端焊接固定有螺纹杆33，所述螺纹杆33底端焊接固定在所述支撑箱3内部底端中心处的旋转底座34上，所述螺纹杆33上螺纹贯穿连接有活动板35，所述活动板35底端设有减震组件2，所述减震组件2包括有第一支杆21、第二支杆22和减震弹簧23，所述支撑箱3顶端中心处通过螺钉固定安装有所述旋转盘4，所述旋转盘4顶端焊接固定有支撑柱41，所
述支撑柱41顶端通过螺钉固定安装有u型支撑架42，所述u型支撑架42顶端通过转轴连接有录像机43。
[0020]
其中，所述支撑柱41上位于所述u型支撑架42底端一侧焊接固定有圆形的支撑板44，且所述支撑板44上表面位于所述u型支撑架42两侧均焊接固定有连接板45，所述连接板45之间通过转轴连接有辅助照明灯46。
[0021]
其中，所述第一支杆21焊接固定在所述活动板35底端四周上，所述第一支杆21底端活动卡接固定在所述第二支杆22顶端开设有的减震槽24内，且所述第二支杆22上位于所述减震槽24底端上焊接固定有若干个所述减震弹簧23，所述减震弹簧23顶端焊接固定有位于所述减震槽24内的减震板25。
[0022]
其中，所述减震板25顶端上焊接固定在所述第一支杆21底端上，所述第二支杆22底端上均通过螺栓固定安装有万向滚轮1。
[0023]
其中，所述支撑箱3底端四周均开设有与所述万向滚轮1相吻合匹配的活动槽36。
[0024]
其中，所述支撑箱3外两侧顶部均通过螺钉固定安装有u型握把37。
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工作原理
[0026]
通过本实用新型的上述方案，一种便于移动的教育视频录制装置使用中通过启动伺服电机32带动螺纹杆33上的活动板35进行旋转，而活动板35底端通过第一支杆21、第二支杆22和活动槽36使得活动板35在螺纹杆33上只能实现上下移动，将活动板35底端上的万向滚轮1顶出支撑箱3底端上的活动槽36内，然后手持u型握把37就可以通过万向滚轮1对装置进行移动，而在对视频进行录制的时候需要很稳定的环境，此时在启动伺服电机32，将通过螺纹杆33把万向滚轮1通过活动槽36收进支撑箱3内，实现了对装置的稳定固定，在录制视频的时候，通过u型固定架42对录像机43进行角度的调整，而通过旋转盘41实现对录像机43的方向进行调整，满足不同角度、不同方位的录制，实用性能强，而两侧的辅助照明灯46为录制过程中提供辅助灯光，使得录制效果更佳。
[0027]
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0028]
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。