一种智能多媒体教室中央控制中心的制作方法

本实用新型涉及一种智能多媒体教室中央控制中心，属于教学设备领域。

背景技术：

随着计算机、网络的飞速发展，老师拿着粉笔在三尺讲台上讲课的传统的教学方式已经渐渐被淘汰了，因为这种方式效率低，而且老师容易得职业病，取而代之的是多媒体教学。现有技术下的高校多媒体教学管理信息系统由于没有统一的规划和部署，系统数据彼此不能共享，而且不能实现统一控制。

技术实现要素：

（一）要解决的技术问题

为解决上述问题，本实用新型提出了一种智能多媒体教室中央控制中心。

（二）技术方案

本实用新型的智能多媒体教室中央控制中心，包括一中央控制器和与中央控制器连接的显示屏，所述中央控制器内设有远程控制系统和与所述远程控制系统相互连接的数据处理和存储系统，所述远程控制系统包括设备处理模块、教室屏幕控制模块、语音模块、视频模块和同步传译模块，所述教室屏幕控制模块包括开关模块、升降模块、音量模块和亮度显示模块，所述中央控制器上设有系统切换按钮和VGA、DVI、HDMI、USB、RS232和红外接口。

作为优选的技术方案，所述显示屏设有若干个。

（三）有益效果

本实用新型与现有技术相比较，其具有以下有益效果：本实用新型的智能多媒体教室中央控制中心，能够远程监控教室的实时状况，调整教室里屏幕的亮度、音量以保证合适的大小，查看老师上课质量和学生课堂表现，实时发现并修复教室里多媒体设备的故障，同步传译模块的设置便于国内外教学的探讨和交流，以寻到最有效的教学方式，多种接口的设置有效的提高了本实用新型的兼容性；本实用新型便于操作，功能齐全，安全可靠。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的主视图；

图2是本实用新型的结构框图。

1-中央控制器；2-显示屏。

具体实施方式

如附图所示的一种智能多媒体教室中央控制中心，包括一中央控制器1和与中央控制器1连接的显示屏2，所述中央控制器1内设有远程控制系统和与所述远程控制系统相互连接的数据处理和存储系统，所述远程控制系统包括设备处理模块、教室屏幕控制模块、语音模块、视频模块和同步传译模块，所述教室屏幕控制模块包括开关模块、升降模块、音量模块和亮度显示模块，所述中央控制器1上设有系统切换按钮和VGA、DVI、HDMI、USB、RS232和红外接口。

进一步地，所述显示屏2设有若干个。

本实用新型的智能多媒体教室中央控制中心，能够远程监控教室的实时状况，调整教室里屏幕的亮度、音量以保证合适的大小，查看老师上课质量和学生课堂表现，实时发现并修复教室里多媒体设备的故障，同步传译模块的设置便于国内外教学的探讨和交流，以寻到最有效的教学方式，多种接口的设置有效的提高了本实用新型的兼容性；本实用新型便于操作，功能齐全，安全可靠。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。