专利名称：幼儿识数算盘的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教具或算盘，具体涉及一种幼儿识数算盘。属于幼儿数字识
别的教具或幼儿数字计算工具。
背景技术：
目前，教幼儿识数、读数、写数、运算一直是家长和老师感到相当为难的教育环节， 而且又缺少形象、直观、可操作性强的教学用具，使得目前的幼儿教育，学前教育乃至小学 低中年级的教育中对于识数、读数、写数、运算这一教学环节耗时多，幼儿及初学者兴致不 浓，无法把数的概念信息以具体、生动、形象的方式展示给幼儿和初学者，缺乏整体地直观 感，教学效果不佳。 中国专利公开号CN2092790、公告日为1992年1月8日的实用新型专利公开一种 儿童识数器，由珠子、算杆组成小算盘，并设有联动装置、数字显示装置及声光控制装置。任 意拨动算子就可以显示对应的数字，并发出声音和光。其优点是能把具体的算子和抽象的 数字有机结合起来。但是其不足之处在于结构复杂，成本较高，零部件脆弱易坏，不适合儿
童使用。
发明内容本实用新型的目的是克服幼儿用传统算盘式计数器在使用过程中缺乏整体形象 感和直观感的不足，提供一种能方便认读的幼儿识数算盘。它结构简单，显示直观生动，操 作方便，识数、读数及运算的效果好。 为实现上述目的，本实用新型的技术方案是幼儿识数算盘，包括框架，数位杆，珠 子，每一数位杆上均套有9个珠子，数位杆固定在框架上，所述的框架上对应数位杆的端部 设置有数字显示窗，所述珠子的中心孔中均固定有可对应伸入数字显示窗的数字板，数字 板上标记有数字符号。 所述数位杆的一端固定在框架的一个外横框上，另一端固定在中间横梁上的通孔 中，中间横梁与框架的另一外横框之间构成数字显示窗，数位杆的断面为开口向下的直槽 形，所述珠子的中心孔为直槽孔，且珠子由上珠体和下珠体扣合而成，上珠体和下珠体以数 位杆的开口平面为扣合面。 所述的下珠体上对应数位杆的开口设置有卡孔，所述数字板由直条和显示体组
成，直条的宽度小于数位杆的开口，直条的一端对应下珠体上的卡孔设置有卡销，直条的另
一端连接显示体，显示体为圆形或椭圆形或四边形，直条的长度与珠子在数位杆的排列位
置相对应，且相应连接的显示体上标记有数字符号"1" - "9"中的一个。 在远离数位杆一侧的中间横梁上设置有数字盖板，在数字盖板和框架外横框之间
设置有透明玻璃。 所述的上珠体上对应数位杆设置有珠子固定器。 所述框架的底面上设置有底板，在数字显示窗下方的底板上对应各数位杆分别标记有数字符号"0"，且在各数字符号"0"之间均布有隔板。 本实用新型的有益效果是 1、本实用新型将代表数字个数的珠子和阿拉伯数字有效结合起来，改变了传统教 学中识数、读数、写数、运算缺乏形象感和直观感的不足，克服了现有计数器拨珠后不能同 时显示相应数的弊端，极大增强了幼儿和初学者学习的趣味性。 2、本实用新型在拨动一个珠子的同时，能够在显示屏里显示出那个珠子所对应的 数字，生产成本低，框架、珠子、数位杆、数字牌、链杆、封闭板都可用塑料制品，用模具进行 加工制作，廉价耐用，使用方便。
图1是本实用新型的结构示意图； 图2是本实用新型的在运算过程中的示意图； 图3是图2中的A-A剖视图； 图4是上珠体51的主视图； 图5是图4的仰视图； 图6是上珠体51的立体图； 图7是下珠体52的主视图； 图8是图7的俯视图； 图9是下珠体52的立体图； 图10是数字板7的主视图； 图11是图10的仰视图。 图中框架1，中间横梁11，透明玻璃12，数字显示窗2，数字盖板3，数位杆4，珠子 5，上珠体51，下珠体52，卡孔53，珠子固定器6，数字板7，卡销71，显示体72，底板8，隔板 81。
具体实施方式
以下结合附图说明和具体实施方式
对本实用新型作进一步的详细描述 参见图1至图11，本实用新型的幼儿识数算盘，包括框架1，数位杆4，珠子5，每一 数位杆4上均套有9个珠子5，数位杆4固定在框架1上，其特征在于所述的框架1上对 应数位杆4的端部设置有数字显示窗2，所述珠子5的中心孔中均固定有可对应伸入数字显 示窗2的数字板7，数字板7上标记有数字符号。幼儿识数算盘，包括框架1，中间横梁11， 数字显示窗2，数字盖板3，数位杆4，珠子5，上珠体51，下珠体52，卡孔53，珠子固定器6， 数字板7，卡销71，显示体72，底板8。所述的框架1上对应数位杆4的端部设置有数字显 示窗2，所述珠子5的中心孔中均固定有可对应伸入数字显示窗2的数字板7，数字板7上 标记有数字符号在每个数位杆上穿有九个珠子，珠子5的中心有一个方形通孔，使得在人 手拨动珠子5时，珠子5可以沿数位杆4滑动。 所述数位杆4的一端固定在框架1的一个外横框上，另一端固定在中间横梁11上 的通孔中，中间横梁11与框架1的另一外横框之间构成数字显示窗2，数位杆4的断面为开 口向下的直槽形，所述珠子5的中心孔为直槽孔，且珠子5由上珠体51和下珠体52扣合而成，上珠体51和下珠体52以数位杆2的开口平面为扣合面。 所述的下珠体52上对应数位杆2的开口设置有卡孔53，所述数字板7由直条和 显示体72组成，直条的宽度小于数位杆4的开口 ，直条的一端对应下珠体52上的卡孔53 设置有卡销71，直条的另一端连接显示体72，显示体72为圆形或椭圆形或四边形，直条的 长度与珠子5在数位杆4的排列位置相对应，且相应连接的显示体72上标记有数字符号 "9"中的一个。 每根数位杆4上有9个珠子5，每个珠子5呈圆形，直径为26mm，厚度为9. 5mm，珠 子两侧边缘倒角为3. 0mm，每个珠子5由上珠体51和下珠体52两部分扣合而成，其中第一 个珠子51中间为8mmX7mm的方形孔，其它8个珠子5的方形孔中在下珠体52上铸有凸起 高度不同的凸台，使第二个珠子5中心孔的下方向上凸起O. 5mm，第三个珠子5中心孔的下 方向上凸起1. 0mm，依次类推，第9个珠子5中心孔的下方向上凸起4. mm。因此，当数字板 7与珠子5的中心点连接时，每个数字板的高度就不会在同一平面上，即1在最下层，9在最 上层。 所述框架1的底面上设置有底板8，在数字显示窗2下方的底板8上对应各数位杆 4分别标记有数字符号"0"，且在各数字符号"0"之间均布有隔板81 。 在远离数位杆4 一侧的中间横梁11上设置有数字盖板3 ，在数字盖板3和框架1外 横框之间设置有透明玻璃12。数字盖板3设置在框架1的正面，数字盖板3的下方共放置 有共八排显示体72，每排中叠放有九个显示体72，九个数字分别印在不同的显示体72上， 数字板7呈椭圆形，厚为0. 5mm，每个数字板7的直杆长短不一，其中第一根长为73mm，其下 面每一根比上一根增长10mm，每排显示体72上从下往上分别标记有l、2、3、4、5、6、7、8、9九 个数字，九个显示体72通过直杆分别与它对应的珠子5相连。当拨动第一个珠子5时，数字 显示窗2的相应栏内显示"l"，当拨动第二个珠子时，数字显示窗2的相应栏内显示"2"，依 此类推，当拨动第9个珠子时，数字显示窗2的相应栏内显示"9"，一个珠子5也不拨，数字 显示窗2的相应栏内处于回"O"状态。每个数位杆4上珠子5拨动后的显示效果均如此。 为了避免珠子5自由滑动，所述的上珠体51上对应数位杆2设置有珠子固定器6。 在每个珠子5的上珠体51上均设置有珠子固定器6。即在每个珠子5中心方孔的正面铸 一个深5mm、直径3mm的小孔，内装一个长4mm、外径为3mm、内径为2. 5mm的小弹簧及一个 直径为3mm的小钢球，使其与数位杆4产生轻度摩擦，从而达到固定珠子5的作用。底板8 长226mm、宽190mm，厚为2mm，由八个M2. 5的螺钉分别固定在框架的各个方位上。隔板81 通过模具与底板8铸成一体，其长度为55mm、宽度为14mm、厚为2mm，两隔板81之间的底板 8上均印有数字符号"0"，即在数字显示窗2内出现"O"的字样。 本实用新型使用起来十分方便，例如，在个位档上拨动六个珠子上去，数字显示窗 2上同时显示"6"，于是可以辅导幼儿认识"6"，引导幼儿读出六，进而使幼儿知道个位上的 6表示6个1，即6。又如，在十位档上拨动两个珠子5上去，显示屏上同时显示"2"，那么可 以辅导幼儿认识20，引导幼儿读出二十，进而使幼儿知道十位上的2表示2个十，即20。把 以上两次操作进行链接，就辅助幼儿认识了 20。除此之外，还能够很方便的进行加减的运 算。由此可见，新型幼儿识数算盘使幼儿和初学者在愉快地拨珠和游戏中识数，能达到很好 的教学效果，使他们的具体形象思维快速发展，抽象逻辑思维得到提前萌发。
权利要求幼儿识数算盘，包括框架(1)，数位杆(4)，珠子(5)，每一数位杆(4)上均套有9个珠子(5)，数位杆(4)固定在框架(1)上，其特征在于所述的框架(1)上对应数位杆(4)的端部设置有数字显示窗(2)，所述珠子(5)的中心孔中均固定有可对应伸入数字显示窗(2)的数字板(7)，数字板(7)上标记有数字符号。
2. 根据权利要求l所述的幼儿识数算盘，其特征在于所述数位杆(4)的一端固定在 框架(1)的一个外横框上，另一端固定在中间横梁(11)上的通孔中，中间横梁(11)与框 架(1)的另一外横框之间构成数字显示窗(2)，数位杆(4)的断面为开口向下的直槽形，所 述珠子(5)的中心孔为直槽孔，且珠子(5)由上珠体(51)和下珠体(52)扣合而成，上珠体 (51)和下珠体(52)以数位杆(2)的开口平面为扣合面。
3. 根据权利要求2所述的幼儿识数算盘，其特征在于所述的下珠体(52)上对应数位 杆(2)的开口设置有卡孔(53)，所述数字板(7)由直条和显示体(72)组成，直条的宽度小 于数位杆(4)的开口，直条的一端对应下珠体(52)上的卡孔(53)设置有卡销(71)，直条的 另一端连接显示体(72)，显示体(72)为圆形或椭圆形或四边形，直条的长度与珠子(5)在 数位杆(4)的排列位置相对应，且相应连接的显示体(72)上标记有数字符号"l"- "9"中 的一个。
4. 根据权利要求2所述的幼儿识数算盘，其特征在于在远离数位杆(4) 一侧的中间 横梁(11)上设置有数字盖板(3)，在数字盖板(3)和框架(1)外横框之间设置有透明玻璃 (12)。
5. 根据权利要求2所述的幼儿识数算盘，其特征在于所述的上珠体(51)上对应数位 杆(2)设置有珠子固定器(6)。
6. 根据权利要求l所述的幼儿识数算盘，其特征在于所述框架(1)的底面上设置有 底板(8)，在数字显示窗(2)下方的底板(8)上对应各数位杆(4)分别标记有数字符号"0"， 且在各数字符号"O"之间均布有隔板(81)。
专利摘要一种幼儿识数算盘，属于教具或算盘，包括框架(1)，数位杆(4)，珠子(5)，每一数位杆(4)上均套有9个珠子(5)，数位杆(4)固定在框架(1)上，其特征在于所述的框架(1)上对应数位杆(4)的端部设置有数字显示窗(2)，所述珠子(5)的中心孔中均固定有可对应伸入数字显示窗(2)的数字板(7)，数字板(7)上标记有数字符号。用于幼儿教育、学前教育乃至小学低中年级教育中对识数、读数、写数、运算的教学，克服了现有的算盘式计数器拨珠后不能同时显示相应数的弊端，把数的概念信息以具体、生动、形象的方式展示给幼儿和初学者，有利于幼儿和儿童具体形象思维的快速发展，以及抽象逻辑思维的提前萌发。
文档编号G06C1/00GK201465354SQ20092008797
公开日2010年5月12日 申请日期2009年8月11日 优先权日2009年8月11日
发明者张祥会 申请人:张祥会