专利名称：能合声拼读的拼音教读板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具，具体说是一种能合声拼读的拼音教读板。
背景技术：
小学的拼音教学作为基础课对教学的质量要求很高，过去由老师板书、领读而渐 渐改进为现在的卡片式教学和电子发音教学，这不仅提高了授课效率，增加了趣味性，同时 有效提高了学生快速掌握拼音的能力。但目前用于拼音电子教学的挂图多为列表单读式 的，也就是一张大表列齐所有拼音字母、声母和韵母，而每个框内文字有个点读感应点，当 指向时，就能发出该音。这类电子挂图的缺点是只能学习最基础的发音，不能将不同声母、 韵母、声调进行多种组合，也不能合读来拼读汉字发音。
发明内容本实用新型的目的是提供一种能朗读声母、韵母且能自动合声拼读的拼音教读板。所述能合声拼读的拼音教读板，其特征是该能合声拼读的拼音教读板包括多个 拼音卡牌和发声教鞭；所述拼音卡牌内封装有非接触式射频IC卡，所述发声教鞭内设有智 能处理器、扬声器、电池盒和安装在教鞭前部的读卡器，发声教鞭的后部安装有单读开关和 合读开关，其中读卡器、单读开关、合读开关与智能处理器的输入接口相连，扬声器与智能 处理器的输出接口相连。所述拼音卡牌分为声母卡牌、韵母卡牌和声调卡牌，同时每张卡牌内的非接触式 射频IC卡内写入有卡牌电子编码。所述能合声拼读的拼音教读板包括一个可磁吸式白板。所述拼音卡牌的背面设有磁铁，牌面上印有拼音文字。所述智能处理器包括单片机、ARM、DSP、或其他数字处理器。本装置需要通过智能处理器内建程序配合完成相应的功能。本实用新型直观、方便、易于理解，能大大提高汉语拼音教学的质量，高效、又带有 趣味，既可作老师教学用，又可作学生自学用，能快速帮助学生识读汉字，有较强的实用性。
图1是本实用新型结构示意图，图2是本实用新型电气原理框图。图中1-拼音卡牌，2-发声教鞭，3-磁铁，4-白板，5-非接触式射频IC卡，6_拼音 文字，7-智能处理器，8-扬声器，9-电池盒，10-读卡器，11-单读开关，12-合读开关，13-声 母卡牌，14-韵母卡牌，15-声调卡牌，16-卡牌电子编码。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型进一步说明如图1、2中所示能合声拼读的拼音教读板，包括多个拼音卡牌1和发声教鞭2 ；所述拼音卡牌1内封装有非接触式射频IC卡5，所 述发声教鞭2内设有智能处理器7、扬声器8、电池盒9和安装在教鞭前部的读卡器10，发声 教鞭2的后部安装有单读开关11和合读开关12，其中读卡器10、单读开关11、合读开关12 与智能处理器7的输入接口相连，扬声器8与智能处理器7的输出接口相连。所述拼音卡牌1分为声母卡牌13、韵母卡牌14和声调卡牌15，同时每张卡牌内的 非接触式射频IC卡5内写入有卡牌电子编码16。所述能合声拼读的拼音教读板包括一个可磁吸式白板4。所述拼音卡牌1的背面设有磁铁3，牌面上印有拼音文字6。所述智能处理器7包括单片机、ARM、DSP、或其他数字处理器。所述非接触式射频IC卡和读卡器目前已是成熟产品，广泛应用于公交车、轮渡、 地铁的自动收费系统。基本原理是(1)读卡器将载波信号经天线向外发送；(2)非接触式射频IC卡进入读卡器的工作区域后，由卡中电感线圈和电容组成 的谐振回路接收读卡器发射的载波信号，卡中芯片的射频接口模块由此信号产生出电源电 压、复位信号及系统时钟，使芯片“激活”；(3)芯片读取控制模块将存储器中的数据经调相编码后调制在载波上，经卡内天 线回送给读卡器；(4)读卡器对接收到的卡回送信号进行解调、解码后送至后台控制器。本实用新型原理如图1、2中所示拼音卡牌1的制作依据汉语拼音方案，将所有的声母、韵母、声调的拼音文字6分 别印刷在每张独立的卡牌上，并将智能处理器7能够识别的卡牌电子编码16写入到相应的 非接触式射频IC卡5中。使用前，我们先将发声教鞭2中的电池盒9中装好电池，并盖上盖，系统进入工作 状态。在教学授课中，老师将要识读的汉字先写在白板4上，并将该汉字的拼音卡牌1挑 选出来，并按排列格式依次将声母卡牌13、韵母卡牌14和声调卡牌15整齐排列在该汉字的 上方，拼音卡牌1背后的磁铁3会将卡牌吸附在白板4上。下面以汉字“正”的拼音“zhSng”为例进行说明。老师在白板4上板书汉字“正”，然后，将“zh”声母卡牌13和“eng”的韵母卡牌 14从左向右吸附在“正”字的上方，将“\”的声调卡牌15对齐吸附在韵母卡牌14 “eng”中 “e”的正上方。老师手握发声教鞭2，先按下单读开关11，按键状态被传到智能处理器7，系统认 定为单读，并按每个拼音卡牌1所标识的拼音文字6来发音。老师将发声教鞭2的顶端指向声母卡牌13“zh”，这时，发声教鞭2顶端内设的读卡 器10读取卡牌中非接触式射频IC卡5的卡牌电子编码16，同时将信号传送到智能处理器 7，智能处理器7记录该卡牌电子编码16，并经内建程序运算后，再控制扬声器8发出“zh” 的读音。然后，老师再将发声教鞭2的顶端指向韵母卡牌14 “eng”，这时，发声教鞭2顶端 内设的读卡器10读取卡牌中非接触式射频IC卡5的卡牌电子编码16，同时将信号传送到智能处理器7，智能处理器7记录下该卡牌电子编码16，并经内建程序运算后，再控制扬声 器8发出“eng”的读音。接着，老师再将发声教鞭2的顶端指向声调卡牌15 “\”，这时，发声教鞭2顶端内 设的读卡器10读取卡牌中非接触式射频IC卡5的卡牌电子编码16，同时将信号传送到智 能处理器7，智能处理器7记录下该卡牌电子编码16，并经内建程序运算后，再控制扬声器 8发出‘、ng”的读音来。老师如果按下合读开关12，按键状态被传到智能处理器7，系统认定为合读时，于 是智能处理器7将本次记录下来的声母、韵母、声调综合后，最后控制扬声器8发出“zhSng” 的合读音。系统内建程序可根据需要来编写，也可对特殊的汉字读音进行特殊处理，比如无 声调的轻声，无声母等多种情况下的发音。按键的组合也可根据需要来安排。下面列一组合实例单读开关11弹起、合读开关12弹起系统不动作；单读开关11按下、合读开关12弹起单读；单读开关11按下、合读开关12按下合读；单读开关11按下、合读开关12由前次的按下再弹起系统清零，准备下次的单读。 本实用新型也可作为学生自学拼音使用。
权利要求一种能合声拼读的拼音教读板，其特征是该能合声拼读的拼音教读板包括多个拼音卡牌(1)和发声教鞭(2)；所述拼音卡牌(1)内封装有非接触式射频IC卡(5)，所述发声教鞭(2)内设有智能处理器(7)、扬声器(8)、电池盒(9)和安装在教鞭前部的读卡器(10)，发声教鞭(2)的后部安装有单读开关(11)和合读开关(12)，其中读卡器(10)、单读开关(11)、合读开关(12)与智能处理器(7)的输入接口相连，扬声器(8)与智能处理器(7)的输出接口相连。
2.根据权利要求1所述的能合声拼读的拼音教读板，其特征是所述拼音卡牌(1)分 为声母卡牌(13)、韵母卡牌(14)和声调卡牌(15)，同时每张卡牌内的非接触式射频IC卡 (5)内写入有卡牌电子编码(16)。
3.根据权利要求1所述的能合声拼读的拼音教读板，其特征是；所述能合声拼读的拼 音教读板包括一个可磁吸式白板(4)。
4.根据权利要求1或2所述的能合声拼读的拼音教读板，其特征是所述拼音卡牌(1) 的背面设有磁铁(3)，牌面上印有拼音文字(6)。
5.根据权利要求1所述的能合声拼读的拼音教读板，其特征是所述智能处理器(7) 包括单片机、ARM、DSP、或其他数字处理器。
专利摘要一种能合声拼读的拼音教读板，其特征是包括多个拼音卡牌(1)和发声教鞭(2)；所述拼音卡牌(1)通过安装于其背面的磁铁(3)吸附在白板(4)上，拼音卡牌(1)内层封装有非接触式射频IC卡(5)；所述发声教鞭(2)内设有智能处理器(7)、扬声器(8)、电池盒(9)和安装在教鞭顶端的读卡器(10)，发声教鞭(2)的后部安装有单读开关(11)和合读开关(12)。本实用新型实用性强，能大大提高汉语拼音教学的质量，高效、又带有趣味，既可作老师教学用，又可作学生自学用，能快速帮助学生识读汉字、标准发音。
文档编号G06K7/00GK201655054SQ201020161799
公开日2010年11月24日 申请日期2010年4月12日 优先权日2010年4月12日
发明者徐玲莉 申请人:徐玲莉