本发明涉及一种物联网教育管理平台，属于物联网技术领域。
背景技术：
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传统课堂教学的物理环境所包含的教学资源比较有限，虚拟学习环境又缺乏与现实世界的交互，而物理教学环境与虚拟学习环境的整合也容易停留在表层。通过物联网，不但使得现实世界的物品互为连通，而且实现了现实世界与虚拟世界的互联，能够有效地支持人机交瓦、人与物品之间的交互、人与人之间的社会性交互。而当物联网进入教育管理平台后，现有的物联网教育管理平台在控制与数据传输时容易出现错误，导致数据丢失。
技术实现要素：
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针对上述问题，本发明要解决的技术问题是提供一种物联网教育管理平台。
本发明的一种物联网教育管理平台，它包含操作终端、智能网关、用户终端；所述操作终端通过智能网关与用户终端无线连接，所述用户终端包含操作键盘、显示屏、主机、电源、存储器、外接接口、检测装置、框架；所述框架上安装有操作键盘与显示屏，所述显示屏的上端安装有检测装置，所述框架的内部分别安装有主机、电源、存储器；所述主机通过信号线与显示屏连接，所述操作键盘、检测装置通过数据线与主机的输入端连接，所述主机的数据端通过数据线与外接接口连接，所述主机的存储端与存储器连接，所述主机的内部安装有无线收发模块，所述主机的电源端通过电源端与电源连接，所述检测装置包含人体检测传感器与红外摄像头监控装置。
作为优选，所述主机的内部安装有散热器。
作为优选，所述操作键盘上设置有考勤装置，所述考勤装置为指纹识别装置。
与现有技术相比，本发明的有益效果为：便于实现快速准确的检测、控制与考勤，且操作简便，使用方便。
附图说明：
为了易于说明，本发明由下述的具体实施及附图作以详细描述。
图1为本发明的结构示意图。
图中：1-操作终端；2-智能网关；3-用户终端；4-操作键盘；5-显示屏；6-主机；7-电源；8-存储器；9-外接接口；10-检测装置。
具体实施方式：
为使本发明的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面通过附图中示出的具体实施例来描述本发明。但是应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本发明的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本发明的概念。
如图1所示，本具体实施方式采用以下技术方案：它包含操作终端1、智能网关2、用户终端3；所述操作终端1通过智能网关2与用户终端3无线连接，所述用户终端3包含操作键盘4、显示屏5、主机6、电源7、存储器8、外接接口9、检测装置10、框架；所述框架上安装有操作键盘4与显示屏5，所述显示屏5的上端安装有检测装置10，所述框架1的内部分别安装有主机6、电源7、存储器8；所述主机6通过信号线与显示屏5连接，所述操作键盘4、检测装置10通过数据线与主机6的输入端连接，所述主机6的数据端通过数据线与外接接口9连接，所述主机6的存储端与存储器8连接，所述主机6的内部安装有无线收发模块，所述主机6的电源端通过电源端与电源7连接，所述检测装置10包含人体检测传感器与红外摄像头监控装置。
进一步的，所述主机6的内部安装有散热器。
进一步的，所述操作键盘4上设置有考勤装置，所述考勤装置为指纹识别装置。
本具体实施方式的工作原理为：在使用时，操作终端1通过智能网关2与用户终端3无线连接，而操作终端1包含投影仪、电脑和屏幕；由操作终端1实现控制，进行信息的传输，通过经过智能网关2传输到主机内，用户从主机内读取信息，同时检测装置实现用户信息的检测与考勤，检测到用户信息时，将信息采集后传输到主机内，由主机将信息存储到存储器8内，同时主机内的通过外接接口9连接外接移动存储设备进行拷贝，用户通过操作键盘进行输入信息，便于查询信息，而信息存储在存储器内，使得数据不易丢失，保证数据的安全性。
以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。