一种触摸教学一体机的制作方法

本实用新型涉及触摸显示设备技术领域，尤其是一种触摸教学一体机。

背景技术：

在现代教育领域中，″移动多媒体教室一体机″作为一种先进的教学手段是必不可少的。各类学校和学术单位，都在建设多媒体教室或多功能厅，传统的建设方案是配备计算机、多媒体投影机、电动大屏幕、DVD、音响设备等，达到声音、图象、文字同步的教学效果。

然而，由于传统的多媒体教室的设备众多，操作技术性强，操作过程复杂，造成多媒体教室利用率不高。而且因为设备组成众多，也不便于管理和维护。

利用“多媒体教室一体机”建设学校的多媒体教学平台，可以有效避免传统的多媒体教室建设方案的弊端，并且衍生出新的特点和功能，但是现有的“多媒体教室一体机”的电脑主机设于触摸显示屏外面并通过导线连接，导致电脑主机占用空间，当电脑主机坏了之后，由于导线众多，不便于拆卸电脑主机。

技术实现要素：

针对上述现有技术中存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种触摸教学一体机。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种触摸教学一体机，包括壳体、电脑主机和触摸显示屏，触摸显示屏设置在壳体的其中一侧面上，所述电脑主机嵌在壳体内，所述电脑主机通过插接装置与触摸显示屏插接连接，所述电脑主机内设置有电路板，所述触摸显示屏包括LED组和触摸电容屏，所述电路板上设置有控制芯片、存储器、闪存器、网络模块、WIFI模块、蓝牙模块、图像集成模块、声卡模块和音频模块，所述存储器、闪存器、网络模块、WIFI模块、蓝牙模块、图像集成模块、声卡模块、音频模块、LED组和触摸电容屏均与控制芯片电性连接。

优选地，所述触摸电容屏包括触摸板、第一单片机、第二单片机、第一二极管、第二二极管、第一电阻、第二电阻、继电器、三极管、第一电容和第二电容。

优选地，所述第一单片机的第三端脚分别接入触摸板和通过第一二极管接地，所述第一单片机的第六端脚和第七端脚均接地和接三极管的发射极，所述第一单片机的第四端脚分别通过第一电阻接第一单片机的第一端脚和通过第一电容接第一单片机的第七端脚，所述第一单片机的第五端脚和第十四端脚接电源正极。

优选地，所述第二单片机的第十一端脚与第一单片机的第一端脚连接，所述第二单片机第八端脚与第十一端脚之间连接有第二电容，所述第二单片机的第八端脚和第十端脚接三极管的发射极。

优选地，所述第二单片机的第十三端脚通过第二电阻接三极管的基极，所述三极管的集电极分别通过第二二极管和继电器接电源正极，所述第二单片机的第九端脚与第二单片机的第十二端脚连接。

由于采用上述技术方案，本实用新型有益效果是：电脑主机与触摸显示屏之间通过插接装置连接，这样便于插拔，当电脑主机坏了，直接拔下来更换一台新的电脑主机即可，电脑主机整合在显示屏里面，节省了空间，通过电脑主机可以在触摸显示屏上显示丰富多彩的教学内容，同时具有很强的实用性。

附图说明

图1是本实用新型的系统结构框图；

图2是本实用新型实施例的触摸电容屏电路图。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的实施例进行详细说明，但是本实用新型可以由权利要求限定和覆盖的多种不同方式实施。

如图1并结合图2所示，一种触摸教学一体机，包括壳体、电脑主机和触摸显示屏，触摸显示屏设置在壳体的其中一侧面上，所述电脑主机嵌在壳体内，所述电脑主机通过插接装置与触摸显示屏插接连接，所述电脑主机内设置有电路板，所述触摸显示屏包括LED组和触摸电容屏，所述电路板上设置有控制芯片、存储器、闪存器、网络模块、WIFI模块、蓝牙模块、图像集成模块、声卡模块和音频模块，所述存储器、闪存器、网络模块、WIFI模块、蓝牙模块、图像集成模块、声卡模块、音频模块、LED组和触摸电容屏均与控制芯片电性连接。

进一步的，所述触摸电容屏包括触摸板CP、第一单片机U0、第二单片机U1、第一二极管D1、第二二极管D2、第一电阻R1、第二电阻R2、继电器K、三极管Q1、第一电容C1和第二电容C2。

进一步的，所述第一单片机U0的第三端脚分别接入触摸板CP和通过第一二极管D1接地，所述第一单片机U0的第六端脚和第七端脚均接地和接三极管Q1的发射极，所述第一单片机U0的第四端脚分别通过第一电阻R1接第一单片机U0的第一端脚和通过第一电容C1接第一单片机U0的第七端脚，所述第一单片机U0的第五端脚和第十四端脚接电源正极。

进一步的，所述第二单片机U1的第十一端脚与第一单片机U0的第一端脚连接，所述第二单片机U1第八端脚与第十一端脚之间连接有第二电容C2，所述第二单片机U1的第八端脚和第十端脚接三极管Q1的发射极。

进一步的，所述第二单片机U1的第十三端脚通过第二电阻R2接三极管Q1的基极，所述三极管Q1的集电极分别通过第二二极管D2和继电器K接电源正极，所述第二单片机U1的第九端脚与第二单片机U1的第十二端脚连接。

本实用新型有益效果是：电脑主机与触摸显示屏之间通过插接装置连接，这样便于插拔，当电脑主机坏了，直接拔下来更换一台新的电脑主机即可，电脑主机整合在显示屏里面，节省了空间，通过电脑主机可以在触摸显示屏上显示丰富多彩的教学内容，同时具有很强的实用性。

以上所述仅为本实用新型的优选实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。