一种多媒体教学笔的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学用具技术领域，尤其涉及一种多媒体教学笔。
【背景技术】
[0002]随着科学技术的发展，学校教学越来越多的采用多媒体教学的方式，一方面可以提高效率，另一方面能够增强教学的趣味性，对老师和学生来说都大有好处。教学笔是多媒体教学中必不可缺少的，但是在教学的过程中，还是需要老师在黑板上书写，这时就需要使用教杆进行辅助教学，现有的教学笔存在的不足之处在于，比较短无法取代教杆进行辅助教学，而且教学笔直接放置在讲桌上很容易丢失。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型要解决的技术问题是:提供一种可用作教杆进行辅助教学的多媒体教学笔，旨在解决现有教学笔比较短无法取代教杆进行辅助教学的问题，而且易于放置可以防止丢失。
[0004]本实用新型是这样实现的，一种多媒体教学笔，所述多媒体教学笔包括呈圆筒状的外壳，在所述外壳第一端部处设置有激光灯头，在所述外壳所围成空腔内邻近所述激光灯头的位置处设置有电池，在所述外壳第一端部的外侧上设有与所述激光灯头、所述电池串接电连接的按压触控开关，在所述外壳第一端部外侧上还设置有与所述电池串接电连接的USB接口 ；所述多媒体教学笔还包括:
[0005]从所述外壳第二端部插入所述外壳所围成空腔内的伸缩杆装置，所述伸缩杆装置包括插入所述外壳所围成空腔内并可滑出所述外壳的近端连接管、插入所述近端连接管内并可滑出所述近端连接管的中间段连接管、插入所述中间段连接管内并可滑出所述中间段连接管的远端连接管，在所述近端连接管与所述外壳之间、所述中间段连接管与所述近端连接管之间、所述远端连接管与所述中间段连接管之间分别设有滑动装置和限位装置；
[0006]设置在所述远端连接管远离所述外壳第一端的端部上设有用于防止划伤黑板面的橡胶触头；
[0007]在所述外壳的外侧壁上设有沿其第二端的端部向其第一端延伸的卡接槽，在所述卡接槽内设置有卡接杆，在所述卡接杆上设有至少两个吸盘。
[0008]作为一种改进，所述近端连接管与所述外壳之间的滑动装置包括:设置在所述外壳内侧壁上沿其第二端端面指向其第一端的外壳滑道、设置在所述近端连接管的外侧面上与所述外壳滑道对应的近端连接管滑轨；所述中间段连接管与所述近端连接管之间的滑动装置包括:设置在所述近端连接管内侧壁上沿远离所述外壳第一端的一端端面指向靠近所述外壳第一端的另一端的近端连接管滑道、设置在所述中间段连接管的外侧面上与所述近端连接管滑道对应的中间段连接管滑轨；所述远端连接管与所述中间段连接管之间的滑动装置包括:设置在所述中间段连接管的内侧壁上沿远离所述外壳第一端的一端端面指向靠近所述外壳第一端的另一端的中间段连接管滑道、设置在所述远端连接管的外侧壁上沿其轴线方向延伸尾端连接管滑轨。
[0009]作为一种改进，所述外壳滑道的长度小于所述外壳的长度，所述近端连接管滑道的长度小于所述近端连接管的长度，所述中间段连接管滑道的长度小于所述中间段连接管的长度。
[0010]作为一种改进，所述近端连接管与所述外壳之间的限位装置包括弹片，所述弹片的第一端从靠近所述外壳第一端的一端端部插入所述近端连接管内并与其内侧壁固定连接，所述弹片的第二端伸出所述近端连接管的外侧，在所述弹片的第二端上设有用于限位的凸起，在所述外壳的内侧壁上靠近其第二端的位置处设有外壳限位孔；所述中间段连接管与所述近端连接管之间的限位装置包括弹片，所述弹片的第一端从靠近所述外壳第一端的一端端部插入所述中间段连接管内并与其内侧壁固定连接，所述弹片的第二端伸出所述中间段连接管的外侧，在所述弹片的第二端上设有用于限位的凸起，在所述近端连接管的内侧壁上远离所述外壳第一端的位置处设有近端连接管限位孔；所述远端连接管与所述中间段连接管之间的限位装置包括弹片，所述弹片的第一端从靠近所述外壳第一端的一端端部插入所述远端连接管内并与其内侧壁固定连接，所述弹片的第二端伸出所述远端连接管的外侧，在所述弹片的第二端上设有用于限位的凸起，在所述中间段连接管的内侧壁上远离所述外壳第一端的位置处设有中间段连接管限位孔。
[0011]作为一种改进，所述卡接槽为T型槽，所述卡接杆的横截面为T型。
[0012]由于采用了上述技术方案，本实用新型的有益效果是:
[0013]不使用时，伸缩杆装置缩入外壳内，并将多媒体教学笔通过设置在卡接杆上的吸盘吸在将桌面上；当多媒体教学笔作为教学笔使用时，将卡接杆从外壳外侧壁上的卡接槽内滑出，用手指接触按压触控开关并施加一定的压力，将激光灯头与电池电连接，这时激光灯头发出可见光线，在多媒体教学时使用方便，松开手指按压，就会自动断电，可以节省电能，使用操作非常的方便；当多媒体教学笔作为教杆使用时，一手握住外壳，一手将伸缩杆装置拉出，在伸缩杆装置的近端连接管与外壳之间、中间段连接管与近端连接管之间、远端连接管与中间段连接管之间分别设有滑动装置，近端连接管从外壳内、中间段连接管从近端连接管内、远端连接管从中间段连接管内滑出，整个多媒体教学笔形成杆状体，可以当作教杆使用，在近端连接管与外壳之间、中间段连接管与近端连接管之间、远端连接管与中间段连接管之间还分别设置有限位装置，可以防止近端连接管从外壳、中间段连接管从近端连接管、远端连接管从中间段连接管内滑出；该多媒体教学笔可用作教杆进行辅助教学，解决了现有教学笔比较短无法取代教杆进行辅助教学的问题，而且不使用时可以通过设置在外壳外侧壁上的卡接槽、卡接在卡接槽内卡接杆及设置在卡接杆上的吸盘吸在将桌面上，易于放置可以防止丢失。
【附图说明】
[0014]图1是本实用新型的多媒体教学笔的剖视结构示意图；
[0015]图2是沿图1中A-A线的剖视结构示意图；
[0016]图3是本实用新型的多媒体教学笔当作教杆使用时的剖视结构示意图；
[0017]图4是沿图3中B-B线的剖视结构示意图；
[0018]其中，10、外壳，101、外壳滑道，102、卡接槽，103、外壳限位孔，11、激光灯头，12、电池，13、按压触控开关，14、USB接口，15、近端连接管，151、近端连接管滑轨，152、近端连接管限位孔，153、近端连接管滑道，16、中间段连接管，161、中间段连接管滑轨，162、中间段连接管限位孔，163、中间段连接管滑道，17、远端连接管，171、远端连接管滑轨，18、橡胶触头，19a、弹片，19al、凸起，19b、弹片，19bl、凸起，19c、弹片，19cl、凸起，20、卡接杆，21、吸盘。
【具体实施方式】
[0019]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0020]由图1、图2、图3及图4可知，该多媒体教学笔包括:呈圆筒状的外壳10，在外壳10第一端部处设置有激光灯头11，在外壳10所围成空腔内邻近激光灯头11的位置处设置有电池12，在外壳10第一端部的外侧上设有与激光灯头11、电池12串接电连接的按压触控开关13，在外壳10第一端部外侧上还设置有与电池12串接电连接的USB接口 14 ;从外壳10第二端部插入外壳10所围成空腔内的伸缩杆装置，该伸缩杆装置包括插入外壳10所围成空腔内并可滑出外壳10的近端连接管15、插入近端连接管15内并可滑出近端连接管15的中间段连接管16、插入中间段连接管16内并可滑出中间段连接管16的远端连接管17，在近端连接管15与外壳10之间、中间段连接管16与近端连接管15之间、远端连接管17与中间段连接管16之间分别设有滑动装置和限位装置；在远端连接管17远离外壳10第一端的端部上设有用于防止划伤黑板面的橡胶触头18 ;在外壳10的外侧壁上设有沿第二端的端部向第一端延伸的卡接槽102，在卡接槽102内设置有卡接杆20，在卡接杆20上设有至少两个吸盘21，在本实施例中，卡接槽102为T型槽，相应的卡接杆20的横截面为T型，当然卡接槽102与卡接杆20也可以设置为其它的形式，例如梯形槽和横截面为梯形的卡接杆20等。
[0021]不使用时，伸缩杆装置缩入外壳10内，并将多媒体教学笔通过设置在卡接杆20上的吸盘21吸在将桌面上；当多媒体教学笔作为教学笔使用时，将卡接杆20从外壳10外侧壁上的卡接槽102内滑出，用手指接触