文本处理方法、系统、介质和计算设备与流程

本公开的实施方式涉及数据处理领域，更具体地，本公开的实施方式涉及文本处理方法、系统、介质和计算设备。

背景技术：

本部分旨在为权利要求书中陈述的本公开的实施方式提供背景或上下文。此处的描述不因为包括在本部分中就承认是现有技术。

在在线学习过程中，习题/考试对学员的考核是必要的环节，老师可以在线上出题组卷，让学员参加。实际操作中，老师会在线下将题目出好汇总在word等文档中，然后统一录入到线上。

目前，已经出现一些线上录题方案。在这些方案中，如图1所示，题干、选项、解析都需要分开填写到录题界面的相应位置，这意味着如果录入一道有四个选项的单选题，至少需要操作复制粘贴5次，才能把一道已有的题目录入到系统当中，而单张试卷一般在20-50题左右，从word等文档中逐题录入到线上所需操作繁琐、耗费时间长，因此批量录题需求强烈。

目前，相关技术中尚未出现批量录题的方案。

公开内容

在现有技术中，录入一道题需要来回复制、黏贴好多遍才能实现，这是非常令人烦恼的过程。因此，现有技术无法批量录入试题。

为此，非常需要一种改进的试题录入方式，以实现试题的批量录入。

在本上下文中，本公开的实施方式期望提供一种改进的文本处理方法及其系统。

在本公开实施方式的第一方面中，提供了一种文本处理方法，包括：接收文本，其中，上述文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；从上述文本中识别出上述至少一道题目以及上述每道题目中包含的上述多个题目组成部分；以及基于识别结果，将上述文本中包含的上述至少一道题目录入试卷系统。

在本公开的一个实施例中，上述每道题目还包括识别标识，上述识别标识用于识别出上述至少一道题目以及上述每道题目包含的上述多个题目组成部分。

在本公开的另一实施例中，上述识别标识选自以下中的任意一项或多项：字母、数字、文字和符号。

在本公开的又一个实施例中，上述多个题目组成部分包含以下中的任意一项或多项：题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分、题目解析部分；以及上述题目信息部分包含题型信息和/或分值信息。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理方法包括：接收大题生成请求，基于上述大题生成请求，对上述试卷系统中的各道题目按预设顺序排序。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理方法包括：在接收到上述大题生成请求之后，判断上述题目信息部分是否包含上述题型信息。

在本公开的再一个实施例中，上述预设顺序包括题型顺序或题干描述内容顺序。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理方法包括：接收试题导出请求；以及根据上述试题导出请求，对上述试卷系统中的各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本。

在本公开的再一个实施例中，对上述试卷系统中的上述各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本的步骤包括：根据上述试题导出请求，生成拟定试卷文本；基于导出设置，在上述拟定试卷文本的基础上生成正式试卷文本，其中，上述导出设置包括确定是否过滤上述拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分，或者是否将上述拟定试卷文本中的上述答案部分和上述题目解析部分单独导出。

在本公开的再一个实施例中，上述导出设置还包括考生信息、侧边栏和/或批改栏信息。

在本公开的再一个实施例中，上述考生信息为可编辑信息。

在本公开的再一个实施例中，上述考生信息包括二维码标识。

在本公开实施方式的第二方面中，提供了一种文本处理系统，包括：第一接收模块，用于接收文本，其中，上述文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；识别模块，用于从上述文本中识别出上述至少一道题目以及上述每道题目中包含的上述多个题目组成部分；以及录入模块，用于基于识别结果，将上述文本中包含的上述至少一道题目录入试卷系统。

在本公开的一个实施例中，上述每道题目还包括识别标识，上述识别标识用于识别出上述至少一道题目以及上述每道题目包含的上述多个题目组成部分。

在本公开的另一实施例中，上述识别标识选自字母、数字、文字和符号的组中的一项或多项。

在本公开的又一个实施例中，上述多个题目组成部分包含题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分和/或题目解析部分；以及上述题目信息部分包含题型信息和/或分值信息。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理系统包括：第二接收模块，用于接收大题生成请求，基于上述大题生成请求，对上述试卷系统中的各道题目按预设顺序排序。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理系统包括：判断模块，用于在接收到上述大题生成请求之后，判断上述题目信息部分是否包含上述题型信息。

在本公开的再一个实施例中，上述预设顺序包括题型顺序或题干描述内容顺序。

在本公开的再一个实施例中，该文本处理系统包括：第三接收模块，用于接收试题导出请求；以及生成模块，用于根据上述试题导出请求，对上述试卷系统中的各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本。

在本公开的再一个实施例中，上述生成模块包括：第一生成单元，用于根据上述试题导出请求，生成拟定试卷文本；第二生成单元，用于基于导出设置，在上述拟定试卷文本的基础上生成正式试卷文本，其中，上述导出设置包括确定是否过滤上述拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分，或者是否将上述拟定试卷文本中的上述答案部分和上述题目解析部分单独导出。

在本公开的再一个实施例中，上述导出设置还包括考生信息、侧边栏和/或批改栏信息。

在本公开的再一个实施例中，上述考生信息为可编辑信息。

在本公开的再一个实施例中，上述考生信息包括二维码标识。

在本公开实施方式的第三方面中，提供了一种存储有计算机可执行指令的介质，上述计算机可执行指令在被处理单元执行时用于实现如上所述的文本处理方法。

在本公开实施方式的第四方面中，提供了一种计算设备，包括：处理单元；以及存储单元，上述存储单元存储有计算机可执行指令，上述计算机可执行指令在被上述处理单元执行时用于实现权利要求1至12中任一项上述的文本处理方法。

根据本公开实施方式的在一个文本框中实现一次性录入一道或者多道完整的题目，可以简化题目录入流程，而无需重复多次执行复制、黏贴操作，从而显著地提高了题目录入速度，并且减少了录题所消耗的时间，为用户带来了更好的体验。

附图说明

通过参考附图阅读下文的详细描述，本公开示例性实施方式的上述以及其他目的、特征和优点将变得易于理解。在附图中，以示例性而非限制性的方式示出了本公开的若干实施方式，其中：

图1示意性地示出了相关技术的题目录入方式的示意图；

图2示意性地示出了根据本公开实施方式的文本处理方法的流程图；

图3示意性地示出了根据本公开实施例的题目录入的示意图；

图4示意性地示出了根据相关技术的大题生成的示意图；

图5示意性地示出了根据本公开实施例的大题生成的示意图；

图6示意性地示出了根据本公开实施例的试题导出的示意图；

图7a示意性地示出了根据本公开实施例的文本处理系统的框图；

图7b示意性地示出了根据本公开另一实施例的文本处理系统的框图；

图7c示意性地示出了根据本公开另一实施例的文本处理系统的框图；

图7d示意性地示出了根据本公开另一实施例的文本处理系统的框图；

图7e示意性地示出了根据本公开实施例的生成模块的框图；

图8示意性地示出了根据本公开实施方式的计算机可读存储介质产品的示意图；以及

图9示意性地示出了根据本公开实施方式的计算设备的框图。

在附图中，相同或对应的标号表示相同或对应的部分。

具体实施方式

下面将参考若干示例性实施方式来描述本公开的原理和精神。应当理解，给出这些实施方式仅仅是为了使本领域技术人员能够更好地理解进而实现本公开，而并非以任何方式限制本公开的范围。相反，提供这些实施方式是为了使本公开更加透彻和完整，并且能够将本公开的范围完整地传达给本领域的技术人员。

本领域技术人员知道，本公开的实施方式可以实现为一种系统、装置、设备、方法或计算机程序产品。因此，本公开可以具体实现为以下形式，即：完全的硬件、完全的软件(包括固件、驻留软件、微代码等)，或者硬件和软件结合的形式。

根据本公开的实施方式，提出了一种文本处理方法、系统、介质和计算设备。

在本文中，需要理解的是，附图中的任何元素数量均用于示例而非限制，以及任何命名都仅用于区分，而不具有任何限制含义。

下面参考本公开的若干代表性实施方式，详细阐释本公开的原理和精神。

发明概述

在实现本公开实施例的过程中，本发明人发现：相关技术中在录题时，题干、选项、答案、解析等都需要分开填写到录题界面的相应位置，这意味着如果录入一道有四个选项的单选题，至少需要操作复制粘贴5次，才能把一道已有的题目录入到系统当中，而单张试卷一般在20-50题左右，从word等文档中逐题录入到线上所需操作繁琐、耗费时间长，无法实现批量录题的需求。

本公开的实施方式提供了一种文本处理方法及系统，该文本处理方法包括：接收文本，其中，文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；从文本中识别出至少一道题目以及每道题目中包含的多个题目组成部分；以及基于识别结果，将文本中包含的至少一道题目录入试卷系统。

在介绍了本公开的基本原理之后，下面具体介绍本公开的各种非限制性实施方式。

应用场景总览

在在线学习过程中，习题/考试对学员的考核是必要的环节，老师可以在线上出题组卷或者线下出题线上组卷，让学员参加。一般地，线下出题线上组卷的场景较多。使用本公开提供的文本处理方案，在实际应用中，老师会在线下将题目出好汇总在word等文档工具中，然后将文档中的题目批量统一录入到线上。

示例性方法

下面结合上述应用场景，参考图2来描述根据本公开示例性实施方式的文本处理方法。需要注意的是，上述应用场景仅是为了便于理解本公开的精神和原理而示出，本公开的实施方式在此方面不受任何限制。相反，本公开的实施方式可以应用于适用的任何场景。

本公开实施例提供了一种文本处理方法。

图2示意性地示出了根据本公开实施方式的文本处理方法的流程图。如图2所示，该文本处理方法可以包括如下操作：

操作s201，接收文本，其中，文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分。

操作s202，从文本中识别出至少一道题目以及每道题目中包含的多个题目组成部分。

操作s203，基于识别结果，将文本中包含的至少一道题目录入试卷系统。

应该理解，在本公开实施例中，文本的格式可以包括多种，比如.doc、.txt等，在此不做限定。题目的组成部分可以包括但不限于以下部分中的一项或者多项：题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分和/或题目解析部分、填空部分等等。例如，对于填空题而言，题目的组成部分可以包括题干部分和填空部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。再例如，对于选择题而言，题目的组成部分可以包括题干部分和选项部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。再例如，对于问答题而言，题目的组成部分可以包括题干部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。

实施时，可以在试卷系统前端设置一文本框，支持线上直接复制word里已有的题目至该文本框以实现题目的录入。

具体地，需要录入试题时，用户可以将文本中的题目一道一道地复制进该文本框中，或者几道几道地复制进该文本框中，或者全部复制进该文本框中，此时，试卷系统后端会对输入文本框中的各题目以及每道题目的各个题目组成部分进行识别，并根据识别结果将文本中包含的所有题目录入试卷系统。

通过本公开实施例，针对一道题目，用户可以一次性输入一个文本框中，供试卷系统后端识别其各个题目组成部分，针对多道题目，用户也可以一次性输入一个文本框中；针对在一个文本框中输入的题目，试卷系统后端可以识别不同的题目以及每道题目的各个题目组成部分，与如图1所示的现有技术相比，本公开提供的试卷系统可以实现题目的批量、快速录入，简化题目录入流程，减少题目录入所耗费的时间。

作为一种可选的实施例，每道题目还包括识别标识，识别标识用于识别出至少一道题目以及每道题目包含的多个题目组成部分。

在本公开实施例中，识别标识可以由用户根据需要或者个人喜好预先设定。由于每次可以在文本框中输入多道题目，并且每道题目一般可以包括一个或者多个题目组成部分，因此为了方便识别不同的题目或者同一题目的不同题目组成部分，优选的，每个题目可以包括多个识别标识，比如，用于识别不同题目的题目识别标识，用于识别题干的识别标识，用于识别选项的识别标识，用于识别答案的识别标识，用于识别题目信息的识别标识，用于识别题目解析内容的识别标识，等等。

通过本公开实施例，针对一道题目，用户可以为不同的题目组成部分设置不同的识别标识，供试卷系统后端识别其各个题目组成部分，针对多道题目，用户可以设置用于分割不同题目的识别标识，这样，使得即使在一个文本框中输入一道或者多道题目，试卷系统后端都可以有效地识别出不同的题目以及每道题目的各个题目组成部分，与如图1所示的现有技术相比，本公开提供的试卷系统可以实现题目的批量、快速录入，简化题目录入流程，减少题目录入所耗费的时间。

作为一种可选的实施例，识别标识选自以下中的任意一项或多项：字母、数字、文字和符号。

例如，可以将双重回车符设置为题目之间的识别标识，换言之，在录入一题目的过程中，如果试卷系统后端检测双重回车符，则结束该题目的录入，并开启下一题目的录入进程。再例如，如图3所示，可以将题目中出现的“【】”作为用于识别题目信息的识别标识，更进一步地，第一个“【】”可以作为用于识别题型信息(如单选题)的识别标识，第二个“【】”可以作为用于识别分值信息(如2分)的识别标识。再例如，如图3所示，也可以将题目中出现的“【】”作为用于识别答案部分(如17【答案】等)的识别标识。

通过本公开实施例，用户可以为不同的题目组成部分设置个性化的识别标识，标记不同的属性，满足不同的场景需求，例如标记分值【2分】，则可以满足试卷录入需求。

作为一种可选的实施例，多个题目组成部分包含以下中的任意一项或多项：题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分、题目解析部分；以及题目信息部分包含题型信息和/或分值信息。

例如，如图3所示，对于题目以下题目而言：

“下面各数如果除以4，有余数的是()【多选题】【3分】

464

582【答案】

302【答案】

280”

其中，该题目的题目信息部分包括“【多选题】【3分】”，进一步，题型信息为“【多选题】”，分值信息为“【3分】”；题干部分为“下面各数如果除以4，有余数的是()”；选项部分包括“464，582，302，280”；答案部分包括“582【答案】和302【答案】”。

依据本公开实施例提供的文本处理方案，将上述题目输入文本框后，录入效果如图3右侧所示的第2小题。

通过本公开实施例，可以将每道题目完整地录入试卷系统，并且可以将题目中的各个题目组成部分有序的排布在一道题目的相应位置上。

作为一种可选的实施例，该文本处理方法还包括：接收大题生成请求，基于大题生成请求，对试卷系统中的各道题目按预设顺序排序。这里的术语“大题”指的是独立于通常的题目层级关系的题目，例如：附加题、特殊题等，“大题”由命题人指定，可以是选择题、填空题等任何题型。

由于在试卷系统中快速录入大量题目(比如从题库批量选择、复制文本生成题目)后，题目一般是不分题型、不分类别排布的，导致题目杂乱无序，题型交叉错综，如图3所示，第1题是“单选题”，第2题却是“多选题”，在这种情况下，使用本公开提供的文本处理方案，无需向如图4所示的那样要手动添加大题层级并将对应题目拖拽到相应位置，而是可以向如图5所示的那样直接通过一键触发的方式即可实现对试卷系统中的各道题目按预设顺序排序。

在本公开实施例中，可以在试卷系统前端设置用于“快速生成大题”的控件1，当用户触发该控件1后，试卷系统前端会向试卷系统后端发送大题生成请求，试卷系统后端接收到来自试卷系统前端的大题生成请求后，会按照大题生成请求的要求对试卷系统中的各道题目按预设顺序排序，此时，原本没有题目层级的试卷，就会自动按单选题、多选题、判断题、填空题、问答题、组合题的顺序生成以题型命名的大题，并关联对应的题目，如图5所示。

进一步地，为了适应不同的应用场景，在本公开实施例中，还可以在试卷系统前端设置用于“设置随机题”的控件2和/或用于实现题目“乱序”的控件3。当用户触发该控件2后，试卷系统可以随机生成一份测试题，这样可以实现对学员的随机测试，防止由于题目泄露而作弊；当用户触发该控件3后，试卷系统可以将原本有序的试题打乱顺序，已生成不同版本的试卷，这样可以防止位置临近的考生作弊。

作为一种可选的实施例，该文本处理方法还包括：在接收到大题生成请求之后，判断题目信息部分是否包含题型信息。

在本公开实施例中，如果题目信息部分中包含题型信息，则在接收到大题生成请求后，可以按照大题生成请求的要求生成大题，否则，试卷系统会提示用户目前暂时无法生成大题，并建议用户添加题型信息后才能生成大题。

通过本公开实施例，在有题型信息的情况下，可以直接生成大题，在没有题型信息的情况下，可以提醒用户，并告知用户如何才能生成大题。

作为一种可选的实施例，预设顺序包括题型顺序或题干描述内容顺序。

例如，题型顺序可以是填空题，单选题，多选题，判断题，简答题等等；题干描述内容的顺序可以是“看一看”，“练一练”，“想一想”，“动动手”等等。应该理解，在大题“看一看”中，又可以包括填空题，单选题，多选题，判断题等，同理，在“练一练”和“想一想”中，也可以包括填空题，单选题，多选题，判断题等。

通过本公开实施例，可以按照多种预设顺序对题目进行排序，使得排序方式更加灵活多样。

作为一种可选的实施例，该文本处理方法还包括：接收试题导出请求；以及根据试题导出请求，对试卷系统中的各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本。

在实际应用中，在面向中小学的组卷产品设计中，在产品提供了试卷内容后，使用试卷产品的中小学教师希望可以将线上的试卷资源直接导出成word，用于线下打印试卷、让学生统一参与考试。

而在相关技术中，一般是由运营商统一设计试卷模版并统一进行word编号，再由运营商将试卷源文档打包交付给渠道商或学校的，这种试卷产品提供了试卷文本内容的word导出，只能满足老师获取试卷内容的需求，导出的word不能直接打印，需要二次编辑，增加试卷信息后方可用于线下统一考试。

与相关技术不同，如图6所示，在本公开实施例中，可以提供灵活的配置模板，并在配置模板上设置用于导出试卷的一键触发控件，如“确定导出”控件。当用户触发该控件后，试卷系统前端会向试卷系统后端发送试卷导出请求，试卷系统后端接收到来自试卷系统前端的试卷导出请求后，会按照试卷导出的要求导出指定的试题，导出试卷的排版效果如图6所示。

通过本公开实施例，可以根据预设试卷导出模板快速导出试题，以适应不同的应用场景。

作为一种可选的实施例，对试卷系统中的各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本的步骤包括：根据试题导出请求，生成拟定试卷文本；基于导出设置，在拟定试卷文本的基础上生成正式试卷文本，其中，导出设置包括确定是否过滤拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分，或者是否将拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分单独导出。

作为一种可选的实施例，导出设置还包括考生信息、侧边栏和/或批改栏信息。

作为一种可选的实施例，考生信息为可编辑信息。

在本公开实施例中，拟定试卷文本可以只包括试题内容，在拟定试卷文本中执行如下处理中的一项或者多项可以生成正式试卷文本(如图6所示)：添加批改栏、添加试卷侧边栏，在试卷排版上提供页眉、页脚、页码等基础版式，满足实际线下场景对于印刷试卷的标准要求，额外提供试卷答案、解析文档的单独导出，方便教师后续的统一批改。

需要说明的是，为了满足用户的个性化需求，侧边栏还可以通过单独定制用户需要编辑的对象。例如学生姓名和学生学号均可编辑为员工姓名和员工工号。

作为一种可选的实施例，考生信息还可以包括二维码标识。

为了适应时代发展的需求，在一些示例中，可以针对各个考生生成一一对应的二维码标识，在阅卷时，可以通过读取二维码标识来快速将考生信息及其成绩录入考试系统。在一些示例中，考生可以通过扫描二维码标识进行报到，从而教师能够及时获知哪些考生未参加考试，优选地，考生还可以通过扫描二维码标识而在获取到的页面上输入试题答案，以利于快速得到考试成绩。

示例性装置

在介绍了本公开示例性实施方式的方法之后，接下来，参考图7a～图7e对本公开示例性实施方式的、用于实现文本处理方法的系统进行详细阐述。

本公开实施例提供了一种文本处理系统。

图7a示意性地示出了根据本公开一个实施例的文本处理系统的框图。如图7a所示，该文本处理系统可以包括：第一接收模块10，用于接收文本，其中，文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；识别模块20，用于从文本中识别出至少一道题目以及每道题目中包含的多个题目组成部分；以及录入模块30，用于基于识别结果，将文本中包含的至少一道题目录入试卷系统。

应该理解，在本公开实施例中，文本的格式可以包括多种，比如.doc、.txt等，在此不做限定。题目的组成部分可以包括但不限于以下部分中的一项或者多项：题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分和/或题目解析部分、填空部分等等。例如，对于填空题而言，题目的组成部分可以包括题干部分和填空部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。再例如，对于选择题而言，题目的组成部分可以包括题干部分和选项部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。再例如，对于问答题而言，题目的组成部分可以包括题干部分，优选的，还可以包括题目信息部分、以及答案部分和/或题目解析部分。

实施时，可以在试卷系统前端设置一文本框，支持线上直接复制word里已有的题目至该文本框以实现题目的录入。

具体地，需要录入试题时，用户可以将文本中的题目一道一道地复制进该文本框中，或者几道几道地复制进该文本框中，或者全部复制进该文本框中，此时，试卷系统后端会对输入文本框中的各题目以及每道题目的各个题目组成部分进行识别，并根据识别结果将文本中包含的所有题目录入试卷系统。

通过本公开实施例，针对一道题目，用户可以一次性输入一个文本框中，供试卷系统后端识别其各个题目组成部分，针对多道题目，用户也可以一次性输入一个文本框中；针对在一个文本框中输入的题目，试卷系统后端可以识别不同的题目以及每道题目的各个题目组成部分，与如图1所示的现有技术相比，本公开提供的试卷系统可以实现题目的批量、快速录入，简化题目录入流程，减少题目录入所耗费的时间。

作为一种可选的实施例，每道题目还包括识别标识，识别标识用于识别出至少一道题目以及每道题目包含的多个题目组成部分。

通过本公开实施例，针对一道题目，用户可以为不同的题目组成部分设置不同的识别标识，供试卷系统后端识别其各个题目组成部分，针对多道题目，用户可以设置用于分割不同题目的识别标识，这样，使得即使在一个文本框中输入一道或者多道题目，试卷系统后端都可以有效地识别出不同的题目以及每道题目的各个题目组成部分，与如图1所示的现有技术相比，本公开提供的试卷系统可以实现题目的批量、快速录入，简化题目录入流程，减少题目录入所耗费的时间。

作为一种可选的实施例，识别标识选自以下中的任意一项或多项：字母、数字、文字和符号。

通过本公开实施例，用户可以为不同的题目组成部分设置个性化的识别标识，标记不同的属性，满足不同的场景需求，例如标记分值【2分】，则可以满足试卷录入需求。

作为一种可选的实施例，多个题目组成部分包含以下中的任意一项或多项：题目信息部分、题干部分、选项部分、答案部分、题目解析部分；以及题目信息部分包含题型信息和/或分值信息。

通过本公开实施例，可以将每道题目完整地录入试卷系统，并且可以将题目中的各个题目组成部分有序的排布在一道题目的相应位置上。

作为一种可选的实施例，如图7b所示，该文本处理系统还可以包括：第二接收模块40，用于接收大题生成请求，基于大题生成请求，对试卷系统中的各道题目按预设顺序排序。这里的术语“大题”指的是独立于通常的题目层级关系的题目，例如：附加题、特殊题等，“大题”由命题人指定，可以是选择题、填空题等任何题型。

作为一种可选的实施例，如图7c所示，该文本处理系统还可以包括：判断模块50，用于在接收到大题生成请求之后，判断题目信息部分是否包含题型信息。

通过本公开实施例，在有题型信息的情况下，可以直接生成大题，在没有题型信息的情况下，可以提醒用户，并告知用户如何才能生成大题。

作为一种可选的实施例，预设顺序包括题型顺序或题干描述内容顺序。

通过本公开实施例，可以按照多种预设顺序对题目进行排序，使得排序方式更加灵活多样。

作为一种可选的实施例，如图7d所示，该文本处理系统还可以包括：第三接收模块60，用于接收试题导出请求；以及生成模块70，用于根据试题导出请求，对试卷系统中的各道题目进行处理，以生成对应的试卷文本。

通过本公开实施例，可以根据预设试卷导出模板快速导出试题，以适应不同的应用场景。

作为一种可选的实施例，如图7e所示，该生成模块70可以包括：第一生成单元701，用于根据试题导出请求，生成拟定试卷文本；第二生成单元702，用于基于导出设置，在拟定试卷文本的基础上生成正式试卷文本，其中，导出设置包括确定是否过滤拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分，或者是否将拟定试卷文本中的答案部分和题目解析部分单独导出。

作为一种可选的实施例，导出设置还包括考生信息、侧边栏和/或批改栏信息。

作为一种可选的实施例，考生信息为可编辑信息。

在本公开实施例中，拟定试卷文本可以只包括试题内容，在拟定试卷文本中执行如下处理中的一项或者多项可以生成正式试卷文本(如图6所示)：添加批改栏、添加试卷侧边栏，在试卷排版上提供页眉、页脚、页码等基础版式，满足实际线下场景对于印刷试卷的标准要求，额外提供试卷答案、解析文档的单独导出，方便教师后续的统一批改。

需要说明的是，为了满足用户的个性化需求，侧边栏还可以通过单独定制用户需要编辑的对象。例如学生姓名和学生学号均可编辑为员工姓名和员工工号。

作为一种可选的实施例，考生信息包括二维码标识。

为了适应时代发展的需求，在一些示例中，可以针对各个考生生成一一对应的二维码标识，在阅卷时，可以通过读取二维码标识来快速将考生信息及其成绩录入考试系统。在一些示例中，考生可以通过扫描二维码标识进行报到，从而教师能够及时获知哪些考生未参加考试，优选地，考生还可以通过扫描二维码标识而在获取到的页面上输入试题答案，以利于快速得到考试成绩。

示例性介质

本公开实施例提供了一种存储有计算机可执行指令的介质，该述计算机可执行指令在被处理单元执行时用于实现如上所述的文本处理方法。

在一些可能的实施方式中，本公开的各个方面还可以实现为一种程序产品的形式，其包括程序代码，当所述程序产品在终端设备上运行时，所述程序代码用于使所述终端设备执行本说明书上述“示例性方法”部分中描述的根据本公开各种示例性实施方式的用于图表的数据处理方法中的步骤，例如，所述终端设备可以执行如图2中所示的步骤s201：接收文本，其中，文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；步骤s202：从文本中识别出至少一道题目以及每道题目中包含的多个题目组成部分；步骤s203：基于识别结果，将文本中包含的至少一道题目录入试卷系统。

所述程序产品可以采用一个或多个可读介质的任意组合。可读介质可以是可读信号介质或者可读存储介质。可读存储介质例如可以是——但不限于——电、磁、光、电磁、红外线、或半导体的系统、装置或器件，或者任意以上的组合。可读存储介质的更具体的例子(非穷举的列表)包括：具有一个或多个导线的电连接、便携式盘、硬盘、随机存取存储器(ram)、只读存储器(rom)、可擦式可编程只读存储器(eprom或闪存)、光纤、便携式紧凑盘只读存储器(cd-rom)、光存储器件、磁存储器件、或者上述的任意合适的组合。

如图4所示，描述了根据本公开的实施方式的用于文本处理的程序产品80，其可以采用便携式紧凑盘只读存储器(cd-rom)并包括程序代码，并可以在终端设备，例如个人电脑上运行。然而，本公开的程序产品不限于此，在本文件中，可读存储介质可以是任何包含或存储程序的有形介质，该程序可以被指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用。

可读信号介质可以包括在基带中或者作为载波一部分传播的数据信号，其中承载了可读程序代码。这种传播的数据信号可以采用多种形式，包括——但不限于——电磁信号、光信号或上述的任意合适的组合。可读信号介质还可以是可读存储介质以外的任何可读介质，该可读介质可以发送、传播或者传输用于由指令执行系统、装置或者器件使用或者与其结合使用的程序。

可读介质上包含的程序代码可以用任何适当的介质传输，包括——但不限于——无线、有线、光缆，rf等等，或者上述的任意合适的组合。

可以以一种或多种程序设计语言的任意组合来编写用于执行本公开操作的程序代码，所述程序设计语言包括面向对象的程序设计语言——诸如java，c++等，还包括常规的过程式程序设计语言——诸如“c”，语言或类似的程序设计语言。程序代码可以完全地在用户计算设备上执行、部分地在用户设备上执行、作为一个独立的软件包执行、部分在用户计算设备上部分在远程计算设备上执行、或者完全在远程计算设备或服务器上执行。在涉及远程计算设备的情形中，远程计算设备可以通过任意种类的网络——包括局域网(lan)或广域网(wan)一连接到用户计算设备，或者，可以连接到外部计算设备(例如利用因特网服务提供商来通过因特网连接)。

示例性计算设备

在介绍了本公开示例性实施方式的方法、介质和系统之后，接下来，参考图9对本公开示例性实施方式的、用于文本处理的计算设备。

本公开实施例还提供了一种计算设备。该计算设备包括：处理单元；以及存储单元，存储有计算机可执行指令，该指令在被该处理单元执行时用于实现如上所述的文本处理方法。

所属技术领域的技术人员能够理解，本公开的各个方面可以实现为系统、方法或程序产品。因此，本公开的各个方面可以具体实现为以下形式，即：完全的硬件实施方式、完全的软件实施方式(包括固件、微代码等)，或硬件和软件方面结合的实施方式，这里可以统称为“电路”、“模块”或“系统”。

在一些可能的实施方式中，根据本公开的计算设备可以至少包括至少一个处理单元、以及至少一个存储单元。其中，所述存储单元存储有程序代码，当所述程序代码被所述处理单元执行时，使得所述处理单元执行本说明书上述“示例性方法”部分中描述的根据本公开各种示例性实施方式的信息呈现方法中的步骤。例如，所述处理单元可以执行如图2中所示的步骤s201：接收文本，其中，文本包含至少一道题目，并且每道题目包含多个题目组成部分；步骤s202：从文本中识别出至少一道题目以及每道题目中包含的多个题目组成部分；步骤s203：基于识别结果，将文本中包含的至少一道题目录入试卷系统。

下面参照图9来描述根据本公开的这种实施方式的用于文本处理的计算设备90。如图9所示的计算设备90仅仅是一个示例，不应对本公开实施例的功能和使用范围带来任何限制。

如图9所示，计算设备90以通用计算设备的形式表现。计算设备90的组件可以包括但不限于：上述至少一个处理单元901、上述至少一个存储单元902、连接不同系统组件(包括存储单元902和处理单元901)的总线903。

总线903表示几类总线结构中的一种或多种，包括存储器总线或者存储器控制器、外围总线、图形加速端口、处理器或者使用多种总线结构中的任意总线结构的局域总线。

存储单元902可以包括易失性存储器形式的可读介质，例如随机存取存储器(ram)9021和/或高速缓存存储器9022，还可以进一步包括只读存储器(rom)9023。

存储单元902还可以包括具有一组(至少一个)程序模块9024的程序/实用工具9025，这样的程序模块9024包括但不限于：操作系统、一个或者多个应用程序、其它程序模块以及程序数据，这些示例中的每一个或某种组合中可能包括网络环境的实现。

计算设备90也可以与一个或多个外部设备904(例如键盘、指向设备、蓝牙设备等)通信，还可与一个或者多个使得用户能与计算设备90交互的设备通信，和/或与使得计算设备90能与一个或多个其它计算设备进行通信的任何设备(例如路由器、调制解调器等等)通信。这种通信可以通过输入/输出(i/0)接口905进行。并且，计算设备90还可以通过网络适配器906与一个或者多个网络(例如局域网(lan)，广域网(wan)和/或公共网络，例如因特网)通信。如图所示，网络适配器906通过总线903与计算设备90的其它模块通信。应当明白，尽管图中未示出，可以结合计算设备90使用其它硬件和/或软件模块，包括但不限于：微代码、设备驱动器、冗余处理单元、外部磁盘驱动阵列、raid系统、磁带驱动器以及数据备份存储系统等。

应当注意，尽管在上文详细描述中提及了文本处理系统的若干单元/模块或子单元/模块，但是这种划分仅仅是示例性的并非强制性的。实际上，根据本公开的实施方式，上文描述的两个或更多单元/模块的特征和功能可以在一个单元/模块中具体化。反之，上文描述的一个单元/模块的特征和功能可以进一步划分为由多个单元/模块来具体化。

此外，尽管在附图中以特定顺序描述了本公开方法的操作，但是，这并非要求或者暗示必须按照该特定顺序来执行这些操作，或是必须执行全部所示的操作才能实现期望的结果。附加地或备选地，可以省略某些步骤，将多个步骤合并为一个步骤执行，和/或将一个步骤分解为多个步骤执行。

虽然已经参考若干具体实施方式描述了本公开的精神和原理，但是应该理解，本公开并不限于所公开的具体实施方式，对各方面的划分也不意味着这些方面中的特征不能组合以进行受益，这种划分仅是为了表述的方便。本公开旨在涵盖所附权利要求的精神和范围内所包括的各种修改和等同布置。