03:获取新的日程计划；
[0073]步骤104:根据新的日程计划的开始日期、结束日期、开始时间、结束时间，将所述新的日程计划增加到所述日程计划表格的对应单元格中；
[0074]步骤105:将新增的日程计划保存至数据库；
[0075]步骤106:获取与任一日程计划相关的至少一个文件；
[0076]步骤107:将所述至少一个文件的ID与对应日程计划的ID绑定；
[0077]步骤108:将所述至少一个文件的存储路径以及与对应日程计划的ID绑定的文件个数保存至数据库；
[0078]步骤109:显示更新后的日程计划表格。
[0079]进一步的，所述显示更新后的日程计划表格的步骤109之后还可进一步包括以下步骤:
[0080]获取任一日程计划选取指令；
[0081]从数据库中分别提取与被选取的所述日程计划的ID绑定的文件个数；
[0082]在显示的日程计划表格中与被选取的所述日程计划相应的单元格中显示翻页特效；
[〇〇83]在被翻起的单元格下方所暴露出的位置显示所述文件个数。
[0084]较佳的，当所述方法应用于PC时，所述获取任一日程计划选取指令的步骤还可进一步包括以下步骤:
[0085]获取光标的停留位置；
[〇〇86]判断光标停留位置是否位于日程计划表格的任一单元格内；
[〇〇87] 若是，则判定为获取到任一日程计划选取指令；
[0088]若否，则判定为没有获取到任一日程计划选取指令；
[〇〇89]当所述方法应用于平板电脑时，所述获取任一日程计划选取指令的步骤还可进一步包括以下步骤:
[0090]感应触摸并获取触摸位置；
[0091]判断触摸位置是否位于日程计划表格的任一单元格内；
[〇〇92] 若是，则判定为获取到任一日程计划选取指令；
[〇〇93]若否，则判定为没有获取到任一日程计划选取指令。
[0094]可选的，所述获取与任一日程计划相关的至少一个文件的步骤106还可进一步包括以下步骤:
[〇〇95]判断任一日程计划的关键字与云平台数据库中存储的文件的关键字是否一致；
[〇〇96]若是，则将所述文件下载到本地数据库；
[0097]若否，则查询与下一日程计划相关的文件。
[0098]进一步的，所述日程计划实现方法还可进一步包括以下步骤:
[〇〇99]判断当前时刻是否达到任一日程计划的开始时间；
[〇1〇〇] 若是，则查询与该日程计划相关的主文件，打开并显示所述主文件；
[0101]若否，则保持当前页面的显示。
[0102]较佳的，所述日程计划实现方法还可进一步包括以下步骤:
[0103]获取新的消息；
[0104]从所述新消息中提取与日程计划相关的关键字，并将其对应增加到日程计划表格中对应的单元格；
[0105]若所述新增日程计划与原有日程计划冲突，则进行冲突提醒。
[0106]参照附图2,为本发明提供的日程计划实现方法的另一个实施例的流程示意图。
[0107]所述日程计划实现方法，包括:
[0108]步骤201:获取用户注册信息并完成用户登录，从而验证用户身份并获取与用户相关的个人信息；
[0109]步骤202:根据用户身份初始化日程计划表格(包括获取用户前一次登录时的日程计划表格的内容，可参照附图3和附图4)；
[0110]步骤203:获取新的日程计划(即用户添加了一个新的日程计划，可参照附图4 ；当接收到添加日程计划的指令时，则会在显示模块(屏幕或投影仪幕布)上显示图4中右侧的日程计划添加窗口，其中包括科目、年级、班级、第几周、开始及结束时间等选项，供用户选择，完成后即添加了新的日程计划)；
[0111]步骤204:根据新的日程计划中所包含内容中的开始日期、结束日期、开始时间、结束时间，将所述新的日程计划增加到所述日程计划表格的对应单元格中(表格中的单元格根据日期和时间进行分割，在获取了新增日程计划的开始日期、结束日期、开始时间、结束时间之后，即可找到需要添加日程计划的单元格；所述的日程计划表格显示如图4中左侧界面，其中的矩形方格即为所述单元格)；
[0112]步骤205:将新增的日程计划保存至本地数据库；
[0113]步骤206:判断任一日程计划的关键字与云平台数据库中存储的文件的关键字是否一致；
[0114]若否，则转到步骤207:查询与下一日程计划相关的文件；
[0115]若是，则转到步骤208:将所述文件下载到本地数据库；
[0116]步骤209:将所述下载到本地数据库的文件的ID与对应日程计划的ID绑定(通过检测关键字是否一致而直接关联日程计划和与其相关的文件，如图5所示)；
[0117]步骤210:将所述下载到本地数据库的文件的存储路径以及与对应日程计划的ID绑定的文件个数保存至本地数据库；
[0118]步骤211:显示更新后的日程计划表格；
[0119]步骤212:获取任一日程计划选取指令；
[0120]步骤213:从数据库中分别提取与被选取的所述日程计划的ID绑定的文件个数；
[0121]步骤214:在显示的日程计划表格中与被选取的所述日程计划相应的单元格中显示翻页特效(如图3和图4中的圆圈A所标识的部分);
[0122]步骤215:在被翻起的单元格下方所暴露出的位置显示所述文件个数(如图3和图4中的圆圈A所标识的部分)；
[0123]步骤216:判断当前时刻是否达到任一日程计划的开始时间；
[0124]若否，则转到步骤217:保持当前页面的显示；
[0125]若是，则转到步骤218:查询与该日程计划相关的主文件，打开并显示所述主文件(例如到达了图3中的周一的早上7点，则打开与该节课有关的课件)。
[0126]其中，当所述方法应用于PC时，所述获取任一日程计划选取指令的步骤212还可进一步包括以下步骤:
[0127]获取光标的停留位置；
[0128]判断光标停留位置是否位于日程计划表格的任一单元格内；
[0129]若是，则判定为获取到任一日程计划选取指令；
[0130]若否，则判定为没有获取到任一日程计划选取指令；
[0131]当所述方法应用于平板电脑时，所述获取任一日程计划选取指令的步骤212还可进一步包括以下步骤:
[0132]感应触摸并获取触摸位置；
[0133]判断触摸位置是否位于日程计划表格的任一单元格内；
[0134]若是，则判定为获取到任一日程计划选取指令；
[0135]若否，则判定为没有获取到任一日程计划选取指令。
[0136]较佳的，所述方法还可进一步包括以下步骤:
[0137]获取新的消息；
[0138]从所述新消息中提取与日程计划相关的关键字，并将其对应增加到日程计划表格中对应的单元格；
[0139]若所述新增日程计划与原有日程计划冲突，则进行冲突提醒。
[0140]本发明所提供的日程计划实现方法所应用的特殊场景之一是多媒体教学。
[0141]教师在个人电脑上编写好课件，上传至云平台上，授课时则可直接从云平台中将课件下载到或自动关联到相关的课程上；当然也可在云平台上直接编写课件或者作业。
[0142]云平台界面中则可包括课件、作业等功能模块。
[0143]在所述用户登录的步骤中，还可以包括设置语言、时区、连接网络等；初始化后，可以显示教师的个人教学日程、个人信息，陈列教学应用。
[0144]教师从主页点击打开“备课本”应用，来做课前准备(如图3所示)，包括:进入个人中心查看、编辑个人资料(参照附图6);在日程表页设置教学日程(参照附图4);在课堂资料页为课程添加资料(参照附图5)。
[0145]如图4所示，在备课本的日程表页面，教师可以新建课程和提醒、并对日程进行管理(点击单元格、添加，可选科目、年级、班级、第几周、开始及结束时间)。在备课本页面时，日程表的下方还可显示课堂资料的预览内容，课堂资料下方还可显示下一日程