应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统的制作方法

本发明涉及智能教学系统技术领域，尤其涉及应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。

背景技术：

高校思想政治理论课是一门极为重要的课程，通过课程的教学，可以有效提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。教学模式的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，所以教学模式的改革是比较深层次的改革。目前，高校思想政治理论课主要采用传统教学法，即以教师为中心的传统教学模式，在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式，其特点是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生或者灌输给学生。在这个过程中，教师是主宰者，学生被动的接受知识，而这种教学模式并不能最大程度地发挥学生的主观能动性，容易造成课堂气氛不够活跃、学生兴趣不够、状态不佳、学生主体性不明显等问题。为了解决上述问题，我们设计出应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。互动式智能教学系统正好可以弥补传统教学模式的不足，突出教师“教”和学生“学”两个过程互相作用的整体性动态过程，通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的影响，以产生教学共振，为教学效果的提升提供有力保障，切实提高课堂教学的效果。

技术实现要素：

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统，包括教学台本体、第一箱体和第二箱体，所述教学台本体为长方体状结构且第一箱体和第二箱体均位于教学台本体的顶部设置，所述第一箱体内设有动力腔和从动腔，所述动力腔和从动腔均设置有两个，且两个所述从动腔内分别设有七角轮和十角轮，两个所述动力腔内均设置有第一电机，且两个所述第一电机分别与七角轮和十角轮连接，两个所述从动腔的顶部中心均设有观察口，所述第二箱体相对的两侧内壁上分别设置有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆远离第二箱体内壁的一端连接有第一半圆盘，所述第二固定杆远离第二箱体的一端连接有第二半圆盘，所述第一半圆盘和第二半圆盘的顶部分别设置有红灯和绿灯，且第一半圆盘和第二半圆盘的底部均设有半圆槽，所述半圆槽内均匀等距离设置有限位孔，所述第二箱体的内底部竖直设有第二电机，所述第二电机的输出轴向上连接有绝缘杆，所述绝缘杆的顶部连接有转动盘，且转动盘的底部和绝缘杆之间设置有轴承，所述转动盘的顶部一端设置有固定筒，所述固定筒为顶部设有开口的圆柱体状结构，且固定筒的内底部设置有弹性弹簧，所述弹性弹簧竖直设置且顶部连接有伸缩杆，所述伸缩杆出露于固定筒设置且顶部连接有滚珠。

优选的，所述七角轮上编号有0至6，所述十角轮上编号有0至9。

优选的，所述绝缘杆和转动盘固定连接，且轴承与转动盘转动连接。

优选的，所述第二箱体的一侧外壁上设置有电源开关，所述轴承的一侧连接有固定导线连接至电源开关，所述第一固定杆和第二固定杆靠近第二箱体的一端均连接有导电线至电源开关。

优选的，所述第二箱体的顶部设置有箱盖和把手。

优选的，所述教学台本体的底部四角均设置有滑轮。

优选的，所述第二箱体上设置有第二电机的调速器和定时器。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明中，使用者通过第一箱体、第一电机、七角轮和十角轮的设计，可以公平地选出一个学号，体现了老师抽取学生的随机性，利用第一半圆盘、第二半圆盘、半圆槽和第二电机的设计，可以使选出来的学生自己选择红绿灯最后打开箱盖即可公布结果，既回答了问题，又带来了欢乐，大大增加了思想政治课的趣味性，利用滚轮方便了教学台的移动，便于老师和学生们的互动，本发明结构新颖，解决了以往思想政治课气氛不活跃，学习效率低的问题，实用性强，易于推广。

附图说明

图1为本发明提出的应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统的整体结构示意图；

图2为图1中a部分的放大图；

图3为本发明提出的第一半圆盘和第二半圆盘的底面结构示意图。

图中：1教学台本体、2第一箱体、3第二箱体、4动力腔、5从动腔、6七角轮、7十角轮、8第一电机、9观察口、10第一固定杆、11第二固定杆、12第一半圆盘、13第二半圆盘、14红灯、15绿灯、16半圆槽、17限位孔、18第二电机、19绝缘杆、20轴承、21转动盘、22固定筒、23弹性弹簧、24伸缩杆、25滚珠。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，应用于高校思想政治课的互动式智能教学系统，包括教学台本体1、第一箱体2和第二箱体3，教学台本体1为长方体状结构且第一箱体2和第二箱体3均位于教学台本体1的顶部设置，第一箱体2内设有动力腔4和从动腔5，动力腔4和从动腔5均设置有两个，且两个从动腔5内分别设有七角轮6和十角轮7，两个动力腔4内均设置有第一电机8，且两个第一电机8分别与七角轮6和十角轮7连接，两个从动腔5的顶部中心均设有观察口9，第二箱体3相对的两侧内壁上分别设置有第一固定杆10和第二固定杆11，第一固定杆10远离第二箱体3内壁的一端连接有第一半圆盘12，第二固定杆11远离第二箱体3的一端连接有第二半圆盘13，第一半圆盘12和第二半圆盘13的顶部分别设置有红灯14和绿灯15，且第一半圆盘12和第二半圆盘13的底部均设有半圆槽16，半圆槽16内均匀等距离设置有限位孔17，第二箱体3的内底部竖直设有第二电机18，第二电机18的输出轴向上连接有绝缘杆19，绝缘杆19的顶部连接有转动盘21，且转动盘21的底部和绝缘杆19之间设置有轴承20，转动盘21的顶部一端设置有固定筒22，固定筒22为顶部设有开口的圆柱体状结构，且固定筒22的内底部设置有弹性弹簧23，弹性弹簧23竖直设置且顶部连接有伸缩杆24，伸缩杆24出露于固定筒22设置且顶部连接有滚珠25，七角轮6上编号有0至6，十角轮7上编号有0至9，绝缘杆19和转动盘21固定连接，且轴承20与转动盘21转动连接，第二箱体3的一侧外壁上设置有电源开关，轴承20的一侧连接有固定导线连接至电源开关，第一固定杆10和第二固定杆11靠近第二箱体3的一端均连接有导电线至电源开关，第二箱体3的顶部设置有箱盖和把手，教学台本体1的底部四角均设置有滑轮，第二箱体3上设置有第二电机18的调速器和定时器。

本发明中，老师利用第一箱体2中的两个第一电机8，分别带动七角轮6和十角轮7，通过观察口9可以根据七角轮6和十角轮7选出一个学号，重复一次可以选出两个学生，再通过这两个学生分别控制第二电机18上的调速器和定时器，使第二电机18上的固定筒22上的滚珠25在半圆槽16内移动，最后停止，利用限位孔17可以在第二电机18减速时增大摩擦力使其停止，便于滚珠25停留在第一半圆盘12或第二半圆盘13的底部，再开启电源开关，由于第一固定杆10和第二固定杆11均连接有导线至电源开关，所以当滚珠25停留在第一半圆盘12的底部时则红灯14亮，当滚珠25停留在第二半圆盘13上时则绿灯15亮，通过这两位学生的选择后打开第二箱体3的箱盖即可选出一人回答问题，本发明结构新颖，加强了老师和学生之间的互动，实用性强，易于推广。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。