一种便携式教学教室用学生无线叫号机的制作方法

1.本实用新型涉及一种叫号装置，特别涉及一种便携式教学教室用学生无线叫号机，属于教师教学技术领域。


背景技术：

2.教师在课堂教学时为了对学生的出勤进行监督，常采用点名的方式记录每个学生的出勤情况，在教育教学的进行中，在课堂上点名是必不可少的，点名为了督促学生进行很好的学习。
3.但是，现在的点名多是老师使用姓名表，对学生进行点名提问，此过程存在老师的偏颇，学生与老师互动的概率不相同，不能增加学生的紧张性和积极性。


技术实现要素：

4.本实用新型提供一种便携式教学教室用学生无线叫号机，用于解决背景技术中提出的问题。
5.为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：
6.本实用新型一种便携式教学教室用学生无线叫号机，包括底座、固定柱、顶板、微型电机和滚筒，所述底座上端两侧均固定安装有固定柱，两个所述固定柱的顶部固定连接有顶板，所述顶板的顶端一侧安装有计时钟，所述顶板的顶端中部安装有把手，所述把手中部设有防滑套，所述固定柱的外壁一侧固定安装有微型电机。
7.进一步的，为了使教学时能做到随机点名，增加学生的紧张感，从而促进教学质量，所述微型电机的输出轴贯穿一个固定柱且固定连接有转轴，所述转轴外表面固定安装有滚筒，所述转轴远离微型电机的一端通过轴承座与另一个固定柱的内侧壁固定连接。
8.进一步的，为了使学生的学号和姓名能一一对应设置，所述滚筒的外表面设有若干个单元格，每个所述单元格分别对应有学生的学号和姓名。
9.进一步的，为了使学生的姓名和学号分别对应设置，所述滚筒的外表面竖直安装有两个隔板。
10.进一步的，为了使老师方便读取落入玻璃板上的单元格，两个所述固定柱的正前方均固定安装有安装座，两个所述安装座之间固定连接有固定板，所述固定板中部设有玻璃板。
11.与现有技术相比，本实用新型提供了，具备以下有益效果：
12.1、通过设置的顶板和把手方便对该设备进行提取和携带，通过在顶板的顶部一侧安装有计时钟，方便对上课的课程进行有效的时间掌控，避免拖堂，通过设置的底座方便平稳的对设备进行放置。
13.2、通过设置的微型电机、转轴、滚筒、单元格和隔板的相互配合使用，实现对学生进行有效随机点名，从而促进学生的紧张性，增加教学管理，使用时，打开微型电机工作，通过控制微型电机转动时间，使得微型电机带动转轴转动，从而带动滚筒转动，当滚筒自然停
止后，落入到固定板上的玻璃板覆盖区域的单元格，老师可通过透过玻璃板读出单元格上的信息，如姓名和学号进行点名，从而增加了教学质量和使用效率。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
15.图1是本实用新型的结构示意图；
16.图2是本实用新型微型电机结构示意图；
17.图3是本实用新型玻璃板结构示意图。
18.图中：1、底座；2、固定柱；3、顶板；4、微型电机；5、转轴；6、滚筒；7、单元格；8、固定板；9、安装座；10、把手；11、计时钟；12、隔板；13、玻璃板。
具体实施方式
19.为进一步说明各实施例，本实用新型提供有附图，这些附图为本实用新型揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本实用新型的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。
20.根据本实用新型的实施例，提供了一种便携式教学教室用学生无线叫号机。
21.现结合附图和具体实施方式对本实用新型进一步说明，如图1-3所示，根据本实用新型实施例的一种便携式教学教室用学生无线叫号机，包括底座1、固定柱2、顶板3、微型电机4和滚筒6，底座1上端两侧均固定安装有固定柱2，两个固定柱2的顶部固定连接有顶板3，顶板3的顶端一侧安装有计时钟11，顶板3的顶端中部安装有把手10，把手10中部设有防滑套，固定柱2的外壁一侧固定安装有微型电机4。
22.在一个实施例中，两微型电机4的输出轴贯穿一个固定柱2且固定连接有转轴5，转轴5外表面固定安装有滚筒6，转轴5远离微型电机4的一端通过轴承座与另一个固定柱2的内侧壁固定连接。
23.在一个实施例中，两滚筒6的外表面设有若干个单元格7，每个单元格7分别对应有学生的学号和姓名。
24.在一个实施例中，两滚筒6的外表面竖直安装有两个隔板12。
25.在一个实施例中，两个固定柱2的正前方均固定安装有安装座9，两个安装座9之间固定连接有固定板8，固定板8中部设有玻璃板13。
26.工作原理：通过设置的顶板3和把手10方便对该设备进行提取和携带，通过在顶板3的顶部一侧安装有计时钟11，方便对上课的课程进行有效的时间掌控，避免拖堂，通过设置的底座1方便平稳的对设备进行放置，通过设置的微型电机4、转轴5、滚筒6、单元格7和隔板12的相互配合使用，实现对学生进行有效随机点名，从而促进学生的紧张性，增加教学管理，使用时，打开微型电机4工作，通过控制微型电机4转动时间，使得微型电机4带动转轴5转动，从而带动滚筒6转动，当滚筒6自然停止后，落入到固定板8上的玻璃板13覆盖区域的
单元格7，老师可通过透过玻璃板13读出单元格7上的信息，如姓名和学号进行点名，从而增加了教学质量和使用效率。
27.综上所述，借助于本实用新型的上述技术方案，解决了背景技术中：“现在的点名多是老师使用姓名表，对学生进行点名提问，此过程存在老师的偏颇，学生与老师互动的概率不相同，不能增加学生的紧张性和积极性。”的技术问题。
28.在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
29.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。