增强的信息收藏环境的制作方法
【技术领域】
[0001] 本公开的各方面涉及计算机硬件和软件技术，且尤其涉及笔记记录应用和其他收 藏环境。
[0002] 置量
[0003] 与物理笔记本很相似，笔记记录应用允许笔记、照片和其他有用信息和项目被留 存和编组以供之后参考。许多笔记记录应用还提供记录工具以供留存音频和视频演示。书 写笔记可以是打字的，但是许多应用也支持手写笔记。在任一情况下，书写笔记连同其他信 息（诸如音频记录或web剪辑）被索引以允许快速搜索和检索功能。
[0004] 许多笔记记录应用中的一个特征是跨各种信息格式按时间索引的能力。当信息被 录入收藏环境，信息是有时间戳的从而使其可以被链接到其他加有时间戳的信息。这样的 安排允许一组信息的以后的演示与另一组信息同步。
[0005] 例如，用户可能去听讲座且在此期间依据讲座产生书写笔记以及讲座的音频记 录。书写笔记可以基于每段被索引到记录从而使任一者以后的演示可以与另一者同步。例 如，在点击或触摸讲座笔记中的特定段落之际，音频记录的回放可以跳转至与所指示的段 落对应的选段。在另一个示例中，讲座笔记的演示可以以符号表示来跟踪音频记录的回放， 诸如在音频回放进行中通过图形突出显示每个对应的段落。
[0006] 概览
[0007] 本文提供了用于促进增强收藏环境的系统、方法和软件。在至少一个实现中，提出 了一种包括演示记录和书写段落的收藏环境。演示记录包括演示部分而段落包括书写部 分。用户输入可以被导向到书写段落。书写段落之一被识别为对应于用户输入。此外，演 示部分之一被标识为对应于该书写部分。媒体功能可以随后被应用到演示记录中的演示部 分。
[0008] 在另一个实现中，发起收藏环境的演示。收藏环境包括具有演示部分的演示记录 并且包括具有书写部分的书写段落。发起哪个书写部分对应于被导向到书写段落的用户输 入的标识，同样地发起哪个演示部分对应于书写部分的标识。还启用媒体功能到演示记录 中演示部分的应用。
[0009] 提供本概览以便以简化形式介绍将在以下的技术公开中进一步描述的概念选择。 本概览并不旨在标识出所要求保护的主题的关键特征或必要特征，也不旨在用于限定所要 求保护的主题的范围。
【附图说明】
[0010] 参考以下附图可理解本公开的许多方面。虽然结合这些附图描述了几种实现，但 所述公开并不局限于在此所述的这些实现。相反，意图是要覆盖所有的替换方式、修改和等 价物。
[0011] 图1示出了一实现中的收藏环境的视图。
[0012] 图2示出了一实现中的控制过程。
[0013] 图3示出了一实现中的计算系统。
[0014] 图4示出了一实现中的收藏页面的数个连续视图。
[0015] 图5-6示出了一实现中的收藏页面的数个连续视图。
[0016] 图7-8示出了一实现中的收藏页面的数个连续视图。
[0017] 图9-10示出了一实现中的记录屏幕和收藏页面的数个连续视图。
【具体实施方式】
[0018] 本文中所述的各实现提供了在收藏环境的上下文中的改进的导航能力。在一些实 现中，用户可以在每个部分的基础上与书写笔记对接以便导航或以其它方式与相关联的演 示记录交互。其中用户可以与演示记录对接以便与书写段落的各部分交互的另一场景也是 可能的。其他特征也可以是可用的，诸如通过与书写段落的各部分的交互来向演示记录应 用媒体控制或功能的能力。
[0019] 现在参考附图，图1示出收藏环境的两个视图，参考该两个视图可理解在图2中示 出的控制过程。图3示出了适用于实现控制过程和可任选的收藏环境的计算系统。图4-10 示出涉及对收藏页面以及记录屏幕应用控制过程的各连续视图。
[0020] 转至图1，示出了收藏环境100的两个视图10IA和IOlB。收藏环境100包括书写 段落103和演示记录105。收藏环境100可以是其中可以收藏各种格式的各种各样信息的 任何环境。可以收藏的信息的示例包括打印的书写文本、手写文本、音频记录、视频记录、图 像、网页剪辑、文档演示记录、幻灯片放映记录、即时消息记录、电子表格表、屏幕剪辑、附件 文件、扫描结果以及日期和时间信息，以及任何其他合适的信息或收藏的项目。
[0021] 可以通过执行专用的笔记记录应用（诸如Mieiosoft? OneNote⑩）来呈现收藏 环境100。然而，收藏环境100还可以由其他类型的生产力应用来呈现，诸如专用文字处理、 电子表格、演示或发布应用。收藏环境100还可以通过执行其他类型的应用来呈现，诸如操 作系统实用程序和组件、游戏应用、嵌入式应用或能够收藏各种格式的各种各样信息的任 何其他类型的程序。
[0022] 书写段落103和演示记录105各自包括诸部分。书写段落103的各部分可以是书 写段落103可被分割成的任何离散的单元，诸如单独的单词、段落行、单独字符、词组或任 何其他合适的单元、各单元的组合或其变体，其大小可以是统一的或者可以是变化的。演示 记录105的各部分可以是演示记录105可被分割成的任何离散的单元，诸如块、帧、幻灯片 和图像以及任何其他合适的单元、各单元的组合或其变体，其大小可以是统一的或者可以 是变化的。
[0023] 可以通过收藏环境100来收藏书写段落103的各部分和演示记录105的各部分。 书写段落103的各部分可以以各种方式被输入，诸如打印、手写识别或任何合适的机制。可 以使用收藏环境100的任何合适的组件、任何单独的应用或能够记录演示的任何其他应用 的任何组件（诸如音频或视频演示、虚拟白板演示、聊天会话等）来记录演示记录105的各 部分。
[0024] 可以同时产生书写段落103的至少一些部分以及演示记录105的一些部分。此外， 可以跟踪书写段落103的哪些部分对应于演示记录105的哪些部分。例如，当用户记录与 讲座有关的笔记时可以产生书写段落，而在同时可以产生该讲座的记录。书写笔记的特定 的行、词或其他部分可以是有时间戳的或者以某合适的方式被另外跟踪从而使其可以被链 接到讲座记录的各部分。书写段落103或书写文本通常只是可以被记录、跟踪并与演示记 录同步的诸笔记中的一个示例。还可能执行与本文中所讨论的与其他类型的笔记相关的功 能，诸如绘图、表、图像和列表。
[0025] 为了进一步示出这些方面，通过包括alpha、bravo、charlie、delta等的数个词来 表示书写段落103的各部分。此外，演示记录105包括数个演示部分，每个部分粗略地对应 于书写部分之一。例如，包括词"alpha"的书写部分对应于第一演示部分，而包括词"golf" 的最后一个书写部分对应于最后一个演示部分。因此，可以在每个部分的基础上跟踪哪个 书写部分对应于哪个演示部分，并且所述对应被用来改进导航能力，如将从所贯穿全文讨 论的这个以及其他实现中的各示例所理解的。
[0026] 在操作中，可以遵循控制过程200以改进收藏环境100的导航能力。对控制过程 200的接下来的讨论首先参考视图IOlA推进，并随后参考视图IOlB重复。此外，视图IOlA 和视图IOlB可以被认为相互连续以便更好示出控制过程200。在视图IOlA和视图IOlB两 者中，用户可以与收藏环境100交互以导航书写段落103和演示记录105。由用户输入选择 或另外标识的书写段落103的特定部分或演示记录105的特定部分允许媒体功能被应用到 所标识的部分。
[0027] 在视图IOlA中，用户输入115可以响应于对应于用户输入115的书写段落103的 哪些特定部分被标识而发生（步骤201)。在此场景下，用户输入115对应于书写段落103 中的词"golf"。接下来，确定由用户输入115标识的与书写段落103的特定部分对应的 演示记录105的特定部分（步骤203)。在此场景下，因为两个部分基本同时产生，故而词 "golf"对应于最后一个或最底下的演示部分。媒体功能可随后被应用到合适的演示部分 (步骤205)，诸如通过跳转到演示部分、删除演示部分或播放演示部分，以及任何其他合适 的媒体功能、各媒体功能的组合或者其变体。
[0028] 在视图IOlB中，用户输入117可以响应于对应于用户输入117的书写段落103的 哪些特定部分被标识而发生（步骤201)。在此场景下，用户输入117对应于书写段落103 中的词"charlie"。接下来，确定由用户输入117标识的与书写段落103的特定部分对应的 演示记录105的特定部分（步骤203)。在此场景下，因为两个部分基本同时产生，故而词 "Charlie"对应于从顶部起的第三个部分。媒体功能可随后被应用到合适的演示部分（步 骤205)，诸如通过跳转到演示部分、删除演示部分或播放演示部分，以及任何其他合适的媒 体功能、各媒体功能的组合或者其变体。
[0029] 当视图IOlA和视图IOlB被组合考虑时，将可以理解控制过程200如何允许用户 通过在每个部分的基础上的书写段落103而更加容易地导航演示记录105。用户可以提供 被导向到书写段落103的各部分的各种用户输入，以便导航演示记录105的各部分。还应 理解，若书写段落103中的其他词已经被选择，则演示记录105中的其他部分可已被标识并 被选择用于媒体功能的应用。例如，若已经选择了词"delta"或"foxtrot"，则第四或第六 个演示部分将已被跳转、删除、播出等。
[0030] 尽管上述场景主要通过选择书写部分来处理，通过初始选择演示记录105的诸部 分之一来控制收藏环境100也是可能的。在这样的场景下，类似于用户输入115和117的 用户输入可以选择演示记录的一个部分，根据该部分来标识书写段落103的对应部分。媒 体功能可随后被应用到书写段落103的那个部分。例如，演示记录109的最底下的部分可 以被标识为对应