一种便于携带的英语听力装置的制作方法

本实用新型涉及英语听力装置技术领域，具体为一种便于携带的英语听力装置。

背景技术：

英语在现代的社会中越来越普及，在英语的学习中需要使用到听力装置来进行听力的提高。

传统的英语听力装置占用空间较大且不便于携带，导致学生听力学习不便，从而降低了学生的学习效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于携带的英语听力装置，以解决上述背景技术中提出传统的英语听力装置占用空间较大且不便于携带，导致学生听力学习不便，从而降低了学生学习效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于携带的英语听力装置，包括听力机，所述听力机前表面的靠顶部位置开设有T型滑槽，所述T型滑槽内滑动连接有T型滑块，所述T型滑块的前侧固定连接有挂板，所述挂板前表面的靠顶部位置通过铰链活动连接有挂钩，所述听力机前表面的靠左侧位置从上到下依次设置有播放键、暂停键、快退键以及快进键，且听力机前表面的中间位置设置有扬声器。

所述听力机的底部固定连接有护板，所述护板的左右两侧均固定连接有侧板，所述侧板远离护板一侧的靠顶部位置螺纹设置有固定螺栓，两个侧板相对一侧的靠顶部位置均设置有护垫，两个护垫相对的一侧与底部分别与听力机和护板接触，所述固定螺栓远离侧板的一端固定连接有调节齿轮，且固定螺栓的另一端贯穿侧板并延伸至其外部与护垫接触，所述护板底部的靠中间位置固定连接有磁石，所述磁石的左右两端均固定连接有防震垫，所述防震垫的内部从上到下依次设置有瓦楞纸板层、塑料泡沫层以及橡胶层。

优选的，所述听力机前表面的靠右侧位置设置有USB接口，且听力机的前表面对应USB接口的下方设置有耳机接口。

优选的，所述侧板的靠顶部位置开设有与固定螺栓相适配的螺纹孔。

优选的，所述防震垫的顶部与护板固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于携带的英语听力装置，首先，通过T型滑槽、T型滑块、挂板、铰链以及挂钩的设置，使其可以挂在腰带或者骑行的工具上，从而方便进行携带，随时随地可以进行听力的学习，提高了学习的效率；其次，通过护板、护垫、固定螺栓、调节齿轮、侧板、防震垫、磁石、瓦楞纸板层、塑料泡沫层以及橡胶层的设置，使其不仅可以稳定的固定在铁质物品上从而方便携带，还可以在听力装置意外坠落时为其提供保护功能，减少其受到的冲击力，从而保护听力机不受到较大的损伤。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构侧视图；

图3为本实用新型结构防震垫剖视图。

图中：1、听力机；2、T型滑槽；3、T型滑块；4、挂板；5、铰链；6、挂钩；7、播放键；8、暂停键；9、快退键；10、快进键；11、USB接口；12、耳机接口；13、扬声器；14、护板；15、护垫；16、固定螺栓；17、调节齿轮；18、侧板；19、防震垫；20、磁石；21、瓦楞纸板层；22、塑料泡沫层；23、橡胶层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于携带的英语听力装置，包括听力机1，听力机1前表面的靠顶部位置开设有T型滑槽2，T型滑槽2内滑动连接有T型滑块3，T型滑块3的前侧固定连接有挂板4，挂板4前表面的靠顶部位置通过铰链5活动连接有挂钩6，听力机1前表面的靠左侧位置从上到下依次设置有播放键7、暂停键8、快退键9以及快进键10，且听力机1前表面的中间位置设置有扬声器13。

听力机1的底部固定连接有护板14，护板14的左右两侧均固定连接有侧板18，侧板18远离护板14一侧的靠顶部位置螺纹设置有固定螺栓16，两个侧板18相对一侧的靠顶部位置均设置有护垫15，两个护垫15相对的一侧与底部分别与听力机1和护板14接触，固定螺栓16远离侧板18的一端固定连接有调节齿轮17，且固定螺栓16的另一端贯穿侧板18并延伸至其外部与护垫15接触，护板14底部的靠中间位置固定连接有磁石20，磁石20的左右两端均固定连接有防震垫19，防震垫19的内部从上到下依次设置有瓦楞纸板层21、塑料泡沫层22以及橡胶层23。

本实用新型中：听力机1前表面的靠右侧位置设置有USB接口11，且听力机1的前表面对应USB接口的下方设置有耳机接口12；USB接口11可以方便进行资料的存储。

本实用新型中：侧板18的靠顶部位置开设有与固定螺栓16相适配的螺纹孔；配合调节齿轮17进行对听力机1的固定，使听力机1不会滑落。

本实用新型中：防震垫19的顶部与护板14固定连接。

工作原理：需要携带时，将挂板4通过T型滑块3卡入T型滑槽2内，因T型滑槽2与T型滑块3相适配，所以摩擦力较大，不会轻易滑动，之后通过挂钩6将其挂在可以挂置的地方进行携带，节省了大量的储物空间，还可以通过其底部的磁石20，将其吸附在书包或者骑行工具上的铁制品进行携带，从而方便了携带，提高了听力的学习效率。

综上所述：该便于携带的英语听力装置，首先，通过T型滑槽2、T型滑块3、挂板4、铰链5以及挂钩6的设置，使其可以挂在腰带或者骑行的工具上，从而方便进行携带，随时随地可以进行听力的学习，提高了学习的效率；其次，通过护板14、护垫15、固定螺栓16、调节齿轮17、侧板18、防震垫19、磁石20、瓦楞纸板层21、塑料泡沫层22以及橡胶层23的设置，使其不仅可以稳定的固定在铁质物品上从而方便携带，还可以在听力装置意外坠落时为其提供保护功能，减少其受到的冲击力，从而保护听力机1不受到较大的损伤。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。