一种英语教学用扩音装置的制作方法

本实用新型涉及教学器材设备技术领域，特别是涉及一种英语教学用扩音装置。

背景技术：

英语是使用国家最多的一种语言，现在，英语是我国教育中很重要的一门科目，而老师作为英语学习的传播者，其自身的教学质量至关重要，英语老师在教学过程中因工作强度大，通常会使用到扩音器，但是，现有的扩音器仅仅只具备扩音功能，不存储和播放功能，内部无散热板容易因温度过高造成设备出现故障，智能化程度低，单词的教学需要英语老师的反复拼读，这样给英语老师带来了很大的工作负担。

技术实现要素：

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种英语教学用扩音装置。

本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的：

一种英语教学用扩音装置，包括机体，所述机体前端面设置有听筒，所述听筒下方设置有触摸显示屏，所述触摸显示屏下方设置有home键，所述机体侧端面设置有开关键，所述机体另一侧端面设置有语音调节键，所述机体底部端面设置有USB插孔，所述USB插孔一侧设置有耳机插孔，所述机体内部设置有语音播放器，所述语音播放器下方设置有散热板，所述散热板下方设置有电池槽，所述电池槽内侧设置有蓄电池，所述语音播放器一侧设置有功率放大器，所述功率放大器下方设置有控制器，所述控制器下方设置有语音存储器，所述开关键、所述语音调节键、所述home键和所述控制器通过导线连接，所述USB插孔和所述蓄电池通过导线连接，所述功率放大器、所述控制器、所述语音存储器、所述语音播放器、所述散热板和所述蓄电池通过导线连接，所述功率放大器、所述语音存储器、所述语音播放器、所述散热板和所述控制器通过导线连接，所述控制器型号为KY02S。

进一步的，所述开关键镶嵌在所述机体上，所述语音调节键镶嵌在所述机体上。

进一步的，所述听筒镶嵌在所述机体上，所述触摸显示屏镶嵌在所述机体上。

进一步的，所述home键镶嵌在所述机体上，所述USB插孔镶嵌在所述机体上，所述耳机插孔镶嵌在所述机体上。

进一步的，所述功率放大器通过螺栓固定在所述机体上，所述控制器通过螺栓固定在所述机体上。

进一步的，所述语音存储器通过螺栓固定在所述机体上，所述电池槽通过螺栓固定在所述机体上，所述语音播放器通过螺栓固定在所述机体上。

进一步的，所述散热板通过螺栓固定在所述机体上。

上述结构中，通过所述散热板可以对所述机体内部进行散热处理，所述USB插孔不仅可以给所述蓄电池充电，还可以把英语老师提前拼读好的的单词传输到所述语音存储器，通过所述开关键打开该装置，通过所述home键可以打开所述触摸显示屏上的浏览菜单，然后在所述触摸显示屏上选择需要拼读的单词，通过所述控制器控制控制所述语音存储器、所述语音播放器、所述功率放大器进行单词拼读语音的反复播放，通过所述语音调节键可以调节听筒的语音音量大小。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、散热板可以防止装置内部温度过高而出现故障，语音存储器和语音播放器可以反复播放单词；

2、结构简单，操作方便，智能化程度高。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型一种英语教学用扩音装置的主视结构简图；

图2是本实用新型一种英语教学用扩音装置的底部结构简图；

图3是本实用新型一种英语教学用扩音装置的机体内部结构简图；

图4是本实用新型一种英语教学用扩音装置的电路框图。

附图标记说明如下：

1、机体；2、开关键；3、触摸显示屏；4、语音调节键；5、听筒；6、home键；7、USB插孔；8、耳机插孔；9、功率放大器；10、控制器；11、语音存储器；12、电池槽；13、语音播放器；14、散热板；15、蓄电池。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例一：

如图1-图4所示，一种英语教学用扩音装置，包括机体1，机体1前端面设置有听筒5，听筒5下方设置有触摸显示屏3，触摸显示屏3下方设置有home键6，机体1侧端面设置有开关键2，机体1另一侧端面设置有语音调节键4，机体1底部端面设置有USB插孔7，USB插孔7一侧设置有耳机插孔8，机体1内部设置有语音播放器13，语音播放器13下方设置有散热板14，散热板14下方设置有电池槽12，电池槽12内侧设置有蓄电池15，语音播放器13一侧设置有功率放大器9，功率放大器9下方设置有控制器10，控制器10下方设置有语音存储器11，开关键2、语音调节键4、home键6和控制器10通过导线连接，USB插孔7和蓄电池15通过导线连接，功率放大器9、控制器10、语音存储器11、语音播放器13、散热板14和蓄电池15通过导线连接，功率放大器9、语音存储器11、语音播放器13、散热板14和控制器10通过导线连接，控制器10型号为KY02S。

实施例二：

本实施例与实施例一的区别在于：散热板14通过螺栓固定在机体1上。

具体的，这样设置可以防止装置因温度过高而出现故障。

本实用新型的具体工作原理为：通过散热板14可以对机体1内部进行散热处理，USB插孔7不仅可以给蓄电池15充电，还可以把英语老师提前拼读好的的单词传输到语音存储器11，通过开关键2打开该装置，通过home键6可以打开触摸显示屏3上的浏览菜单，然后在触摸显示屏3上选择需要拼读的单词，通过控制器10控制控制语音存储器11、语音播放器13、功率放大器9进行单词拼读语音的反复播放，通过语音调节键4可以调节听筒5的语音音量大小。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。