教学摄像装置的制作方法

本实用新型涉及摄像技术领域，特别涉及一种教学摄像装置。

背景技术：

课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向，为了让学生在有效的课堂时间获得最大的教学进步和发展，人们对教学设备的科技创新提出了新的要求。

传统的教学过程中，教师在黑、白板上进行书写讲解，对错误的信息进行及时修改，然而这种方式不能对书写的信息进行存储分享，导致学生无法回顾课堂信息。现有的技术是通过在墙上固定安装摄像头对教学过程实时录制，并将录制视频进行存储。这种固定式摄像机虽然能按照设定好的拍摄角度录制教学过程的视频，但是因其安装位置固定而存在灵活性不强的弊端；同时，这种固定式摄像机大多为一体式结构，不能根据使用场景的变化灵活更换相关的功能部件，存在适应差的问题；并且，这种固定式摄像机一般离书写板面较远，当室内光线不足的情况下，因其不能主动补光，往往会影响摄像机的录制效果。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的是提出一种教学摄像装置，旨在解决现有技术中用于录制教学视频的固定式摄像机因位置调节灵活性不强、一体式结构、不能主动补光等因素而导致录制效果差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提出一种教学摄像装置，该教学摄像装置包括：依次可拆卸连接的摄像模块、位置调节杆、无线电控模块和云台底座，所述云台底座包括底座和可转动地设置在所述底座上的转动件，所述转动件用于安装所述无线电控模块，所述摄像模块包括摄像头和环绕设置于所述摄像头四周的补光灯。

优选地，所述底座包括盖体和上下两端相贯通的座体，所述转动件包括呈圆球形的转动接触部和设置在所述转动接触部上的安装接头，所述转动接触部安装在所述座体内，所述安装接头从所述座体的下方穿出，所述盖体固定在所述座体的上端，并且压紧所述转动接触部。

优选地，所述盖体包括磁性吸附材料。

优选地，所述无线电控模块包括无线通信单元和与所述无线通信单元可拆卸连接的电池单元。

优选地，所述电池单元包括电池壳体、位于所述电池壳体内的电芯和无线充电板，所述无线充电板上设有用于接收电能的无线充电线圈。

优选地，所述位置调节杆为可弯曲的柔性结构；或者，所述位置调节杆包括连接成一体的柔性段和伸缩段，所述柔性段的一端与所述电控模块连接，所述伸缩段的另一端与所述摄像模块连接。

优选地，所述摄像模块套在所述位置调节杆的一个端部上，所述位置调节杆的另一个端部插装在所述电控模块的一个端部上，所述无线电控模块的另一个端部插装在所述云台底座上。

优选地，所述位置调节杆的两端分别设有第一接触电极，两端处的所述第一接触电极通过设置在所述位置调节杆上的线体电连接，所述摄像模块和所述无线电控模块分别设有与所述位置调节杆的第一接触电极接触配合的第二接触电极。

本实用新型的有益效果在于：教学摄像装置包括依次可拆卸连接的摄像模块、位置调节杆、无线电控模块和云台底座，通过采用模块化的结构设计，方便安装和替换部件，云台底座的底座将教学摄像装置固定于墙上或黑板上，配合可转动的转动件以调整录制角度，用户打开摄像开关后无线电控模块为摄像模块供电，并将摄像模块采集到的视频图像和音频信息通过无线通信的方式传输至本地终端或远程服务器，摄像模块的摄像头四周环设有补光灯，可根据录制时的光照条件开启补光灯，从而得到较佳的视频录制效果。

附图说明

图1为本实用新型的教学摄像装置一实施例的立体结构示意图；

图2为本实用新型的教学摄像装置一实施例的爆炸结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的方案进行清楚完整的描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型中的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提出一种教学摄像装置，参照图1和图2，该教学摄像装置包括依次可拆卸连接的摄像模块10、位置调节杆20、无线电控模块30和云台底座50，云台底座50包括底座52和可转动地设置在底座52上的转动件51，转动件51用于安装无线电控模块30，摄像模块10包括摄像头12和环绕设置于摄像头12四周的补光灯11。

在一较佳实施例中，摄像模块10、位置调节杆20、无线电控模块30和云台底座50依次扣合连接，组装简单，而且轻便小巧，云台底座50通过底座52将教学摄像装置固定于指定位置，指定位置可以为黑板、天花板或墙壁，增强教学摄像装置的灵活性，底座52和转动件51相配合，将教学摄像装置进行360°旋转，方便教师旋转调节最佳摄像角度，并且还可以通过位置调节杆20调整摄像模块10的拍摄方位，提供更多拍摄位置调节的自由度，用户打开摄像开关后无线电控模块30为摄像模块10供电，并将摄像模块10采集到的视频图像和音频信息通过无线通信的方式传输至本地终端或远程服务器，或者在摄像模块10内部设置存储器直接进行存储，摄像模块10的补光灯11根据光照条件调节光度强弱，比如设置有与无线电控模块30电连接的光敏传感器，通过光敏传感器输出的信号来调节补光灯11的亮度，实现理想的录制效果，方便学生回顾学过的知识，提升教学质量，同时也解决了现有摄像机因安装固定而灵活性不强，并且不同时间的光线变化会导致摄像机录制效果不佳的问题。

作为一种可能的选择方式，摄像头12为广角摄像头，广角摄像头的视角范围大，可以涵盖大范围景物，而且能强调前景和突出远近对比，在纵深方向上产生强烈的透视效果，书面内容显示清晰，有较佳的教学视频录制效果。

在另一较佳实施例中，如图2所示，底座52包括盖体523和上下两端相贯通的座体522，转动件51包括呈圆球形的转动接触部511和设置在转动接触部511上的安装接头512，转动接触部511安装在座体52内，安装接头512从座体52的下方穿出，盖体523固定在座体52的上端，并且压紧转动接触部511。转动接触部511的直径大于与座体52底部的直径，将转动接触部511安装在座体522内，转动件51与座体52卡合，盖体523压紧转动接触部511，盖体523上设有固定槽，座体52上设有固定孔，螺钉521依次穿过固定孔和固定槽将盖体523固定在座体52上，教学摄像装置可以通过转动件51进行360°旋转，利于教学工作者对摄像角度进行调整，保证最佳录制效果。

为了便于将教学摄像装置固定在铁质或带磁性的物体上，上述盖体523包括磁性吸附材料，优选为质软的磁性层，当然也可以是金属强磁层。磁性吸附材料可以为永磁材料，将教学摄像装置固定于磁性黑板上，盖体523与磁性黑板吸合，安装简单，并且方便调整位置。

在又一较佳实施例中，如图2所示，无线电控模块30包括无线通信单元32和与无线通信单元32可拆卸连接的电池单元31。电池单元31一端还有电源输入输出触点，输入触点可外接电源，或者设置为电池筒样式，内置电池供电，使整体结构更为简化，无线通信单元32一端设有电源输入触点与电池单元31通电，另一端设有电源输出触点和数据传输口。具体来说，无线通讯单元32的两端有卡扣结构，分别与电池单元31和云台底座50扣合连接，无线通讯单元32主要包括电源输出芯片、视频采集芯片和无线通信芯片，通过电源输出芯片将来自电池单元31的电能转换为与摄像模块10相适配的电压，视频采集芯片主要用于对视频和音频信号的采集，并且配置有缓存元件，通过无线通信芯片建立的信道，将数据发送出去，比如选用wifi芯片建立通信连接。由于前述无线通信单元32的基本组成和工作原理已为本领域的技术人员知悉，在此不作赘述。

在又一较佳实施例中，电池单元31包括电池壳体、位于电池壳体内的电芯和无线充电板，无线充电板上设有用于接收电能的无线充电线圈。电芯为柱状电池，充分利用截面是圆形，可以很方便地将无线充电线圈结合于电池截面结构中，无线充电线圈与电池本身结合于一体，同时内置有pcb电路板，以控制无线充电，并与正极和负极连接，基本不占用电池内部空间，也没有增加电池本身大小和形状，无线充电线圈与pcb电路板紧密结合于电池中，结构紧凑。由于采用内置方式，并且电池单元31作为模块化结构的一部分，可以随时随地拆卸下来，替换满电的，而将拆卸下来的电池单元31放置在无线充充电座上进行无线充电，因为无需设计用于充电的实体接口，所以简化了电池单元31外部装配结构的设计。

在又一较佳实施例中，如图2所示，位置调节杆20为可弯曲的柔性结构；或者，位置调节杆20包括连接成一体的柔性段和伸缩段，柔性段的一端与电控模块30连接，伸缩段的另一端与所述摄像模块10连接。在本实施例中，位置调节杆20的柔性结构采用万向软管，万向软管为abs加铝合金材质，不仅具有良好的支撑力而且可随意弯曲角度，使位置调节杆20的灵活性高。或者，位置调节杆20包括连接成一体的柔性段和伸缩段，柔性段与电控模块30连接，伸缩段与摄像模块10连接，使教学摄像装置整体结构紧凑，柔性段采用上述的万向软管，伸缩段的杆管采用折叠伞中伞杆的伸缩原理，杆管为可滑动连接的两段圆柱管，第一圆柱管套合于第二圆柱管，并通过第二圆柱管设置的限位孔与第一圆柱管管口设置的圆头凸起扣合，防止伸缩杆在使用时发生滑动，从而进一步提高教学摄像装置使用时的稳定性和灵活性，提升录制效果。位置调节杆20上还设有开关按键和led指示灯，led指示灯的亮灭对应教学摄像装置的开启和关闭的工作状态，操作方便，简单易懂。

在又一较佳实施例中，如图2所示，摄像模块10套在位置调节杆20的一个端部上，位置调节杆20的另一个端部插装在无线电控模块30的一个端部上，无线电控模块30的另一个端部插装在所述云台底座50上。摄像模块10通过卡扣套装在位置调节杆20上，方便用户更换不同摄像头，位置调节杆20、无线电控模块30和云台底座50均通过卡扣进行套装，各部分模块可分解拆卸，便于维修和更换，而且整体结构简单，安装后不阻挡学生的视线，保证教室的教学质量。

位置调节杆20的两端分别设有第一接触电极，两端处的第一接触电极通过设置在位置调节杆20上的线体电连接，摄像模块10和无线电控模块30分别设有与位置调节杆20的第一接触电极接触配合的第二接触电极，比如第一接触电极为金拇指结构，而第二接触电极为金属弹片，或者，两者的结构形式对换。在本实施例中，无线电控模块30通过第二接触电极与位置调节杆20一端的第一接触电极电连接，位置调节杆20的另一端的第一接触电极与摄像模块10的第二接触电极电连接，采用这种快速电连接结构，配合模块化设计，极大地提高了组成部件之间的拆装便利性。

以上所述的仅为本实用新型的部分或优选实施例，无论是文字还是附图都不能因此限制本实用新型保护的范围，凡是在与本实用新型一个整体的构思下，利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构变换，或直接/间接运用在其他相关的技术领域均包括在本实用新型保护的范围内。