一种教学资源文件获取方法及装置和互动教学系统的制作方法
【技术领域】
[0001]本发明涉及智能教学领域，具体涉及一种教学资源文件获取方法及装置和互动教学系统。
【背景技术】
[0002]随着互联网技术和电子产品的发展，教育信息化已经越来越被国家和国民所推崇。目前，现场教学仍是最主要的教学手段，教室以硬件为中心，教室中可以设置诸如电子白板、教学一体机、学生终端等智能设备，服务对象是现场的教师和学生。
[0003]现有的现场教学系统通常包括以下装置:教师使用的教学一体机，由LCD屏幕或投影仪、内置PC、触摸按键、电子白板、麦克风，音箱等一系列组件组成;学生使用的移动终端，例如智能手机或平板电脑等;远程服务器，用于存储师生上传的资源文件。教学一体机通过网线连接路由器，路由器连接远程服务器，移动终端通过无线网连接路由器，由此实现网络互连。
[0004]使用上述系统时，教师可以利用智能终端在上课之前将教学资源文件(例如TOF文件、PPT文件、文本文件)存储到远程服务器中，在上课时可以利用教学一体机访问远程服务器下载文件，同时学生也可以利用移动终端从服务器中下载文件。但是由于教师经常需要对同一教学资源文件进行修改、删除、补充内容，因此服务器中将存有多个相同的教学资源文件，为了区分上传的文件，需要人为地对文件进行区别命名，利用教学一体机下载时也需要人为地识别最新上传的文件，当上传与下载的教学资源文件较多时将会使造成混乱，便利性较差，并且人为地在上课时进行下载操作可能会因网络状态影响到教学进程。
【发明内容】
[0005]因此，本发明要解决的技术问题在于克服现有技术获取教学资源文件操作的便利性差的缺陷。
[0006]为解决上述问题，本发明提供一种教学资源文件获取方法，包括:查询服务器中存储的第一教学资源文件，所述第一教学资源文件包括文件名称、上传时间；比对所述第一教学资源文件与本地存储的第二教学资源文件中的文件名称，所述第二教学资源文件包括文件名称、存储时间；如果所述第二教学资源文件的文件名称与所述第一教学资源文件的文件名称相同，则判断所述上传时间是否晚于所述存储时间；如果所述上传时间晚于所述存储时间，则在预定时间下载所述第一教学资源文件覆盖所述第二教学资源文件。
[0007]优选地，如果本地不存在与所述第一教学资源文件的文件名称相同的第二教学资源文件，则在预定时间下载所述第一教学资源文件。
[0008]优选地，所述第一教学资源文件与所述第二教学资源文件还包括用户身份信息和组群信息。
[0009]优选地，在所述查询服务器中存储的第一教学资源文件之前，还包括:获取用户身份信息和组群信息;所述查询服务器中存储的第一教学资源文件包括:向所述服务器发送查询请求，所述查询请求包括文件名称以及所获取的用户身份信息和组群信息;接收所述服务器反馈的第一教学资源文件列表，所述文件列表中包括所述服务器中存储的所有符合所述查询请求的第一教学资源文件的上传时间。
[0010]优选地，在所述获取用户身份信息和组群信息之后，还包括:获取教师终端中的讲义文件和学生终端中的笔记文件;为所述讲义文件和笔记文件添加所述用户身份信息和组群信息；向所述服务器发送添加了用户身份信息和组群信息后的讲义文件和笔记文件。
[0011 ]优选地，上述方法还包括:接收外部设备发送的环境数据;为所述环境数据添加所述用户身份信息和组群信息；向所述服务器发送添加了用户身份信息和组群信息后的环境数据。
[0012]优选地，所述环境数据包括音频数据、图像数据、温度数据、气体浓度数据。
[0013]相应地，本发明还提供一种教学资源文件获取装置，包括:查询单元，用于查询服务器中存储的第一教学资源文件，所述第一教学资源文件包括文件名称、上传时间；比对单元，用于比对所述第一教学资源文件与本地存储的第二教学资源文件中的文件名称，所述第二教学资源文件包括文件名称、存储时间；时间判定单元，用于当所述第二教学资源文件的文件名称与所述第一教学资源文件的文件名称相同时，判断所述上传时间是否晚于所述存储时间；第一下载单元，用于当所述上传时间晚于所述存储时间时，在预定时间下载所述第一教学资源文件覆盖所述第二教学资源文件。
[0014]优选地，还包括:第二下载单元，用于当本地不存在与所述第一教学资源文件的文件名称相同的第二教学资源文件时，在预定时间下载所述第一教学资源文件。
[0015]本发明还提供一种互动教学系统，包括:服务器，用于接收第一终端发送的第一教学资源文件，所述第一教学资源文件包括文件名称，还用于确定所述第一教学资源文件的上传时间;本地终端，用于查询所述服务器中存储的第一教学资源文件，所述第一教学资源文件包括文件名称、上传时间；比对所述第一教学资源文件与本地存储的第二教学资源文件中的文件名称，所述第二教学资源文件包括文件名称、存储时间；如果所述第二教学资源文件的文件名称与所述第一教学资源文件的文件名称相同，则判断所述上传时间是否晚于所述存储时间；如果所述上传时间晚于所述存储时间，则在预定时间下载所述第一教学资源文件覆盖所述第二教学资源文件。
[0016]优选地，所述本地终端还用于当本地不存在与所述第一教学资源文件的文件名称相同的第二教学资源文件时，在预定时间下载所述第一教学资源文件。
[0017]优选地，所述第一教学资源文件还包括组群信息；所述服务器还用于向具有所述组群信息的第二终端推送所述第一教学文件。
[0018]优选地，所述服务器还用于接收环境数据，所述环境数据包括组群信息，并向具有所述组群信息的第一终端和/或第二终端推送所述环境数据。。
[0019]本发明技术方案，具有如下优点:
[0020]根据本发明提供的教学资源文件获取方法及装置和互动教学系统，通过查询服务器中存储的教学资源文件可以确定服务器中所存储的文件的上传时间，通过比对服务器中教学资源文件的上传时间与本地存储的教学文件的存储时间可以确定本地存储的是否为最新的文件，然后根据比对结果在预定的时间从服务器中下载教学资源文件可以使本地终端自动获得最新的教学资源文件，由此可以实现对本地教学资源文件的自动更新操作，避免人为操作造成的混乱；同时本地终端可以在非教学时间自动获取最新的教学资源文件，教师可以利用教学一体机通过内部局域网络从本地终端中获取教学资源文件，由此可以避免外部网络对文件下载过程造成的影响，本方法具备较强的便利性。
【附图说明】
[0021]为了更清楚地说明本发明【具体实施方式】或现有技术中的技术方案，下面将对【具体实施方式】或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本发明的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0022]图1为本发明实施例提供的互动教学系统的结构示意图；
[0023]图2为本发明实施例提供的教学资源文件获取方法流程图；
[0024]图3为本发明实施例提供的教学资源文件获取装置的结构示意图。
【具体实施方式】
[0025]下面将结合附图对本发明的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
[0026]在本发明的描述中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。此外，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是无线连接，也可以是有线连接。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
[0027]图1示出了本发明的一个应用环境，图中本地终端11、教师终端12、学生终端13设置在教学现场(学校内、教室内)，它们通过路由器14互连并由学校内部局域网进行数据交互，其中本地终