端可以理解为一个本地服务器;服务器15可以设置在外部网络中，可以理解为一个远程公共服务器，服务器15通过路由器14与学校内部局域网连接，第一终端16可以是教师的个人终端，教师可以利用该终端访问服务器15;第二终端17可以是学生或学生家长的个人终端，服务器15可以向该终端发送信息。
[0028]实施例1
[0029]本施例提供一种教学资源文件获取方法，该方法可以由上述本地终端11来执行，如图2所示，包括如下步骤:
[0030]SI，查询服务器中存储的第一教学资源文件，第一教学资源文件包括文件名称、上传时间，该文件可以是教师在上课之前利用个人终端上传到服务器的文件，上传时间即服务器收到文件的时间。教学资源文件包括但不限于文本文件、图片文件、视频文件、音频文件、演示文稿文件，其内容例如可以是教学课件、课后作业、考试试卷、课堂练习等；
[0031]S2，比对第一教学资源文件与本地存储的第二教学资源文件中的文件名称，第二教学资源文件包括文件名称、存储时间，本发明所述的本地是指执行本方法的终端，第二教学资源文件可以是从服务器中下载到本地的文件，也可以是从移动存储设备中拷贝到本地的文件，存储时间即本地终端收到文件的时间；当本地存在与服务器中重名的文件时执行步骤S3，否则执行S5;
[0032]S3，如果第二教学资源文件的文件名称与第一教学资源文件的文件名称相同，则判断上传时间是否晚于存储时间，若是则表示本地的文件不是最新的，服务器中存在更新过的教学资源文件，进而执行步骤S4，否则表示本地的文件已是最新的，不进行下载操作；
[0033]S4，如果上传时间晚于存储时间，则在预定时间下载第一教学资源文件覆盖第二教学资源文件。上述预定时间可以是非上课时间，例如课间、夜间等。
[0034]S5，在预定时间下载第一教学资源文件。当本地不存在与第一教学资源文件的文件名称相同的第二教学资源文件，表示服务器中存储的是最新的教学资源文件，此步骤可以自动获得最新的教学资源文件。
[0035]根据本发明提供的教学资源文件获取方法，通过查询服务器中存储的教学资源文件可以确定服务器中所存储的文件的上传时间，通过比对服务器中教学资源文件的上传时间与本地存储的教学文件的存储时间可以确定本地存储的是否为最新的文件，然后根据比对结果在预定的时间从服务器中下载教学资源文件可以使本地终端自动获得最新的教学资源文件，由此可以实现对本地教学资源文件的自动更新操作，避免人为操作造成的混乱；同时本地终端可以在非教学时间自动获取最新的教学资源文件，教师可以利用教学一体机通过内部局域网络从本地终端中获取教学资源文件，由此可以避免外部网络对文件下载过程造成的影响，本方法具备较强的便利性。
[0036]在实际应用场景中，本地终端通常可以设置多个，例如每个学校设置一个，或者每个班级设置一个，但服务器只有一个(所有的本地终端均访问同一服务器)，因此服务器需要与多个不同的本地终端进行数据交互，为了对教学资源文件进行区分，上述第一教学资源文件与第二教学资源文件还包括用户身份信息和组群信息。例如，教师利用个人终端上传第一教学资源文件时可以同时提供自己的用户身份信息(用户ID和/或密码)和组群信息，组群信息可以是学校ID和/或班级ID等。
[0037]本地终端为了从服务器中查询出教师指定的教学文件，可以在上述步骤SI之前执行如下步骤:
[0038]S0，获取用户身份信息和组群信息，实际可以是一种登录操作，教师可以通过教师终端(教学一体机)登录本地终端。
[0039]上述步骤SI可以包括如下子步骤:
[0040]Sll，向服务器发送查询请求，查询请求包括文件名称以及所获取的用户身份信息和组群信息，由此可以使服务器找到属于该用户和该组群的教学资源文件；
[0041]S12，接收服务器反馈的第一教学资源文件列表，文件列表中包括服务器中存储的所有符合查询请求的第一教学资源文件的上传时间，而后本地终端则可以根据该列表进一步判断哪些教学资源文件是需要下载的文件。
[0042]上述优选方案可以实现对不同用户上传的教学资源文件进行区分，服务器只查询当前提供了用户信息和组群信息的用户上传的教学资源文件，由此可以使查询和下载操作更准确，服务器可以同时为多个用户提供上传、查询和下载服务。
[0043]作为一个优选的方案，在上述SO之后，该方法还可以包括如下步骤:
[0044]S’ I，获取教师终端中的讲义文件和学生终端中的笔记文件，教师终端是指与本地终端连接的教学一体机，学生终端例如是与本地终端连接的平板电脑。获取的方式可以是主动获取，也可以是向教师终端和学生终端发送获取请求，然后由教师终端和学生终端向本地终端发送讲义文件和笔记文件，讲义文件和笔记文件可以是文本文件、演示文稿文件等。
[0045]S’2，为讲义文件和笔记文件添加用户身份信息和组群信息，用户身份信息和组群信息是上述教师向本地终端提供的信息；
[0046]S’3，向服务器发送添加了用户身份信息和组群信息后的讲义文件和笔记文件。
[0047]上述优选方案可以获取到教学课程中教师的讲义内容和学生的笔记内容，并且可以将上述内容存储到服务器中进行备份便于用户下载。
[0048]作为一个优选的方案，该方法还可以包括如下步骤:
[0049]S’4，接收外部设备发送的环境数据，外部设备设置在教室中，可以是声音采集装置、图像采集装置，也可以是各种传感器，例如温度传感器、气体传感器等;环境数据包括音频数据、图像数据、温度数据、气体浓度数据。
[0050]S’5，为环境数据添加用户身份信息和组群信息，用户身份信息和组群信息是上述教师向本地终端提供的信息；
[0051]S’6，向服务器发送添加了用户身份信息和组群信息后的环境数据。服务器收到环境数据之后还可以进一步进行判断，例如判断声音分贝是否超过预设阈值、温度是否大于预设阈值等。
[0052]上述优选方案可以获取到教学现场的环境数据，通过环境数据可以了解到教学现场的状态，由此可以实现对教学现场的安全监控操作。
[0053]实施例2
[0054]本发明实施例还提供一种互动教学系统，如图1所示，包括:
[0055]服务器15，用于接收第一终端16发送的第一教学资源文件，第一教学资源文件包括文件名称，还用于确定第一教学资源文件的上传时间；第一终端可以是教师的个人终端，例如PC、平板电脑等。
[0056]本地终端11，用于查询服务器中存储的第一教学资源文件，第一教学资源文件包括文件名称、上传时间；比对第一教学资源文件与本地存储的第二教学资源文件中的文件名称，第二教学资源文件包括文件名称、存储时间；如果第二教学资源文件的文件名称与第一教学资源文件的文件名称相同，则判断上传时间是否晚于存储时间；如果上传时间晚于存储时间，则在预定时间下载第一教学资源文件覆盖第二教学资源文件。本地终端还用于当本地不存在与第一教学资源文件的文件名称相同的第二教学资源文件时，在预定时间下载第一教学资源文件。优选地，本地终端还可以设有移动电源，在教室停电或者其他突发情况下，没有外接电源的时候，本地终端同样可以正常工作。
[0057]根据本发明提供的互动教学系统，利用本地终端查询服务器中存储的教学资源文件可以确定服务器中所存储的文件的上传时间，通过比对服务器中教学资源文件的上传时间与本地存储的教学文件的存储时间可以确定本地存储的是否为最新的文件，然后根据比对结果在预定的时间从服务器中下载教学资源文件可以使本地终端自动获得最新的教学资源文件，由此可以实现对本地教学资源文件的自动更新操作，避免人为操作造成的混乱；同时本地终端可以在非教学时间自动获取最新的教学资源文件，教师可以利用教学一体机通过内部局域网络从本地终端中获取教学资源文件，由此可以避免外部网络对文件下载过程造成的影响，本系统具备较强的便利性。
[0058]作为一个优选的实施方式，上述第一教学资源文件还包括组群信息；所述服务器15还