一种水生植物种植用育苗箱的制作方法

1.本实用新型涉及水生植物培育技术领域，尤其涉及一种水生植物种植用育苗箱。


背景技术：

2.水生植物的生长需要水、空气和营养物质，需要定期更换种植用水和添加营养液。现有的水生植物育苗大多采用浮床育苗，水生植物浮床育苗时植物根系在水中容易相互缠绕结团，进而导致取苗过程较为繁琐不便，耗时费力，而且用力取苗还容易损伤水生植物根系，不仅影响水生植物移栽的成活率，同时还影响水生植物育苗的可靠性，完成植物幼苗培育后，幼苗不易从培养管中取出，增大工作人员的采摘难度，因此设计一款水生植物种植用育苗箱，显得尤为重要。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在用于培育水生植物幼苗的装置，在实际生长过程中易相互缠绕打结，影响培育周期且完成培育后的幼苗不易从培养管中取出的问题，而提出的一种水生植物种植用育苗箱。
4.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种水生植物种植用育苗箱，包括工作箱，所述工作箱的顶部安装保护盖，所述保护盖活动连接在工作箱上，所述工作箱中对称分布有支撑板，所述支撑板上设置有浮板，所述浮板的下方固定连接有培养管，所述培养管的底部活动连接有培养基座，所述培养基座的底部与所述工作箱的底部之间留有工作空间，所述培养管与所述浮板呈一体设置，所述培养管呈多组分布在浮板的下方，所述浮板上均由进料孔，每一进料孔与所述培养管相连通。
5.优选的，所述培养管的外壁上均由多组通孔，所述培养基座的内径尺寸与所述培养管的外径尺寸一致，所述培养管的外壁上固定连接有限位板。
6.优选的，所述培养基座上通过转轴铰接有卡板，所述卡板卡嵌在限位板中，所述限位板的横截面为l型，所述培养管的末端与所述培养基座的底壁之间留有工作距离。
7.优选的，所述浮板上对称安装有吊环，所述保护盖中嵌设有一层阻隔网，所述阻隔网通过紧固件固定连接在保护盖中。
8.优选的，所述工作箱由透明材质加工而成，所述工作箱的左端固定连接有进水管，所述工作箱的右端设置有出水管，所述进水管高于所述出水管设置，所述出水管上安装有截止阀。
9.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
10.1、本实用新型中，在使用中，通过工作人员手动将培养基座从培养管中拆卸下来，此时完成培养的幼苗全部生长在培养基座上与培养管的内壁不接触，易拆卸，降低了工作人员的分离难度，由于每一幼苗都位于相对独立的生长环境下培育，避免出现相邻幼苗之间缠绕，相邻培养管之间留有工作距离，降低了相邻幼苗之间缠绕的概率，取出的水生植物幼苗整体完整性好不易破损，解决了现有用于培育水生植物幼苗的装置，在实际生长过程
中易相互缠绕打结，影响培育周期且完成培育后的幼苗不易从培养管中取出的问题。
11.2、本实用新型中，在使用中，通过在保护盖中卡嵌一层阻隔网，使得外界的污染物质不易进入工作箱内部，保证工作箱内部的幼苗在一个相对干净的培养环境中培育，通过吊环的设置，有利于工作人员将辅助工具绑在吊环上，将浮板从工作箱中移动，相比常规的培养装置，用于培育水生植物的培养箱储存幼苗的培养管之间相对独立，在实际生产过程中互不干扰。
附图说明
12.图1为本实用新型一种水生植物种植用育苗箱整体图；
13.图2为本实用新型一种水生植物种植用育苗箱中培养管的主视图；
14.图3为图2中a-a剖视图；
15.图4为本实用新型一种水生植物种植用育苗箱中爆炸图。
16.图例说明：1、工作箱；2、保护盖；201、支撑板；202、阻隔网；3、浮板；301、进料孔；302、吊环；4、培养管；401、通孔；402、限位板；5、培养基座；501、卡板；6、进水管；7、出水管；8、截止阀。
具体实施方式
17.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
18.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
19.本实用新型提供一种水生植物种植用育苗箱，包括工作箱1，所述工作箱1的顶部安装保护盖2，所述保护盖2活动连接在工作箱1上，所述工作箱1中对称分布有支撑板201，所述支撑板201上设置有浮板3，所述浮板3的下方固定连接有培养管4，通过支撑板201的设置，使得浮板3在工作箱1中有个支撑，
20.所述培养管4的底部活动连接有培养基座5，所述培养基座5的底部与所述工作箱1的底部之间留有工作空间，所述培养管4与所述浮板3呈一体设置，保证了培养基座5与工作箱1的内壁之间相互不干扰，
21.所述培养管4呈多组分布在浮板3的下方，所述浮板3上均由进料孔301，每一进料孔301与所述培养管4相连通，通过进料孔301向每一对应的培养管4中补给待培育的幼苗，所述工作箱1的左端固定连接有进水管6，所述工作箱1的右端设置有出水管7，所述进水管6高于所述出水管7设置，所述出水管7上安装有截止阀8，用于控制出水管7的开关；
22.通过进水管6向工作箱1中补给培养幼苗所需的培养液，此时出水管7位置处的截止阀8处于未工作的关闭状态，然后工作人员通过进料孔301向培养管4中送给待培育的幼苗，补给完成后，由工作人员手动操作辅助工具带动浮板3在工作箱1中缓缓下降，直至培养管4完全浸没在工作箱1中，待幼苗培养完成后，再次由工作人员手动操作辅助工具带动浮板3从工作箱1中向上位移，直至培养基座5移出工作箱1，由于培养基座5与培养管4两者之
间相互卡接，工作人员手动将培养基座5从培养管4中拆卸下来，此时完成培养的幼苗全部生长在培养基座5上与培养管4的内壁不接触，易拆卸，降低了工作人员的分离难度，由于每一幼苗都位于相对独立的生长环境下培育，避免出现相邻幼苗之间缠绕，相邻培养管4之间留有工作距离，降低了相邻幼苗之间缠绕的概率，取出的水生植物幼苗整体完整性好不易破损，不想植物幼苗的二次生长。
23.实施例1
24.如图1-4所示，所述浮板3的下方固定连接有培养管4，所述培养管4的底部活动连接有培养基座5，所述培养基座5的底部与所述工作箱1的底部之间留有工作空间，所述培养管4的外壁上均由多组通孔401，由多组通孔401向培养管4中输送培养液，保证培养管4中的培养液处于相对充足的环境，
25.所述培养基座5的内径尺寸与所述培养管4的外径尺寸一致，所述培养管4的外壁上固定连接有限位板402，所述培养基座5上通过转轴铰接有卡板501，所述卡板501卡嵌在限位板402中，
26.所述限位板402的横截面为l型，所述培养管4的末端与所述培养基座5的底壁之间留有工作距离，由卡板501与限位板402两者之间相互卡嵌，完成培养基座5固定限位在限位板402上的动作；
27.其整个实施例1达到的效果为，在使用中，通过培养基座5在培养管4中滑动，为卡板501在铰接转动时提供活动空间，在需要对培养基座5进行拆卸时，需要将培养基底座沿培养管4方向相对向上位移，将卡板501从l型限位板402中移动，此时的培养基座5可灵活地从培养管4中移动，工作人员在拆装培养基座5的同时注意通孔401中的幼苗茎叶，缓慢移出，培养基座5的内径尺寸与培养管4的外径尺寸一致，使得培养基座5在实际安装时能与培养管4的外壁相互贴合，由于培养管4的外壁上设置有多组通孔401，使得工作箱1中的培养液能够及时浸入培养管4的内部，保证了幼苗有一个良好的培育环境。
28.实施例2
29.如图1-4所示，所述浮板3上对称安装有吊环302，所述保护盖2中嵌设有一层阻隔网202，所述阻隔网202通过紧固件固定连接在保护盖2中，所述工作箱1由透明材质加工而成，所述工作箱1的左端固定连接有进水管6，所述工作箱1的右端设置有出水管7，所述进水管6高于所述出水管7设置，所述出水管7上安装有截止阀8；
30.其整个实施例2达到的效果为，在使用中，通过在保护盖2中卡嵌一层阻隔网202，使得外界的污染物质不易进入工作箱1内部，保证工作箱1内部的幼苗在一个相对干净的培养环境中培育，通过吊环302的设置，有利于工作人员将辅助工具绑在吊环302上，将浮板3从工作箱1中移动，相比常规的培养装置，用于培育水生植物的培养箱储存幼苗的培养管4之间相对独立，在实际生产过程中互不干扰。
31.工作原理：通过进水管6向工作箱1中补给培养幼苗所需的培养液，此时出水管7位置处的截止阀8处于未工作的关闭状态，然后工作人员通过进料孔301向培养管4中送给待培育的幼苗，补给完成后，由工作人员手动操作辅助工具带动浮板3在工作箱1中缓缓下降，直至培养管4完全浸没在工作箱1中，待幼苗培养完成后，通过培养基座5在培养管4中滑动，为卡板501在铰接转动时提供活动空间，在需要对培养基座5进行拆卸时，需要将培养基底座沿培养管4方向相对向上位移，将卡板501从l型限位板402中移动，此时的培养基座5可灵
活地从培养管4中移动，工作人员在拆装培养基座5的同时注意通孔401中的幼苗茎叶，缓慢移出。
32.综上所述，本实用新型工作人员手动将培养基座从培养管中拆卸下来，此时完成培养的幼苗全部生长在培养基座上与培养管的内壁不接触，易拆卸，降低了工作人员的分离难度，由于每一幼苗都位于相对独立的生长环境下培育，避免出现相邻幼苗之间缠绕，相邻培养管之间留有工作距离，降低了相邻幼苗之间缠绕的概率，取出的水生植物幼苗整体完整性好不易破损，不想植物幼苗的二次生长，培养基座的内径尺寸与培养管的外径尺寸一致，使得培养基座在实际安装时能与培养管的外壁相互贴合，由于培养管的外壁上设置有多组通孔，使得工作箱中的培养液能够及时浸入培养管的内部，保证了幼苗有一个良好的培育环境，通过在保护盖中卡嵌一层阻隔网，使得外界的污染物质不易进入工作箱内部，保证工作箱内部的幼苗在一个相对干净的培养环境中培育。
33.需要注意的是，本实用新型中使用的多种标准件均是可以从市场上得到的，非标准件则是可以特别定制，本实用新型所采用的连接方式比如螺栓连接、焊接等也是机械领域中非常常见的手段，发明人在此不再赘述。
34.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。