一种笔袋的制作方法

本实用新型涉及文具技术领域，尤其涉及一种笔袋。

背景技术：

设定合理的学习目标并制定科学的学习计划对一个学生来说特别重要,按目标和计划行动每一天才不会浪费时间。在学习的过程中，只有有了目标才能够不盲目的学；同样的，只有有了计划，才能够按照计划做，达到最终的目标。因此，如果学习的目标和学习的计划在学习过程中能够方便地看见，将会大大提高学习的效率。但是通常情况下，学习目标和学习计划写在纸上，单独摆放在桌面上，不仅影响桌面的使用面积，而且容易流失或混入其它资料当中，从而造成不必要的麻烦。

笔袋是学习过程中不可或缺的重要物品之一，并且笔袋通常摆放在学习过程中随时都能够方便地看见和拿到的位置。若是将笔袋与学习目标和学习计划相结合，一定能够大大的提高学习的效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种笔袋，通过将学习计划和学习目标设置在笔袋上，从而提高了学习的效率。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种笔袋。所述笔袋包括笔袋本体，所述笔袋本体包括第一侧面和第二侧面。所述第一侧面包括学习计划区域，所述学习计划区域用于写入学习计划。所述第二侧面设置了学习目标区域，所述学习目标区域用于写入学习目标、鼓励标语及粘贴励志图片。

在一个可能的设计中，所述学习计划区域具体包括，固定在所述第一侧面的侧袋，所述侧袋为透明塑料。所述侧袋包括向上的开口，通过所述向上的开口，所述侧袋中设置了学习计划卡片。所述学习计划卡片用于写入所述学习计划。

在一个可能的设计中，所述学习计划区域具体包括第一涂层，所述第一涂层设置在第一侧面。所述第一涂层是可擦写涂层，通过所述第一涂层写入学习计划。

在一个可能的设计中，所述学习目标区域具体包括，固定在所述第二侧面的侧袋，所述侧袋为透明塑料。所述侧袋包括向上的开口，通过所述向上的开口，所述侧袋中设置了学习目标卡片。所述学习目标卡片用于写入所述学习目标、鼓励标语及粘贴励志图片。

在一个可能的设计中，所述学习目标区域具体包括第二涂层，所述第二涂层设置在第二侧面。所述第二涂层是可擦写涂层，通过所述第二涂层写入学习目标、鼓励标语及粘贴励志图片。

在一个可能的设计中，所述学习目标区域包括固定设置在第二侧面的鼓励标语。

在一个可能的设计中，所述第一侧面和第二侧面分别是所述笔袋面积最大的面。

在一个可能的设计中，所述第一侧面和第二侧面相对设置。

在一个可能的设计中，所述笔袋本体由织物材料构成。

本实用新型提供一种笔袋。包括分别在所述第一侧面设置的学习计划区域和在所述第二侧面设置的学习目标区域。通过将所述学习计划写入到学习计划区域，将学习目标和鼓励标语写入到学习目标区域。使所述笔袋与学习计划区域和学习目标区域相融合，从而提高学习的效率。

附图说明

图1为实用新型的一种笔袋的侧面视图；

图2为本实用新型具体实施例提供的一种笔袋的立体视图；

图3为本申请具体实施例提供的一种侧袋结构的学习计划区域。

具体实施方式

下面通过附图和实施例，对本实用新型的技术方案做进一步的详细描述。

图1为实用新型的一种笔袋的侧面视图。图2为本实用新型具体实施例提供的一种笔袋的立体视图。如图1和图2所示，所述笔袋包括笔袋本体101，所述笔袋本体101包括第一侧面102和第二侧面103。所述第一侧面102和第二侧面103分别是所述笔袋面积最大的面。所述第一侧面102和第二侧面103相对设置。所述第一侧面102包括学习计划区域104，所述学习计划区域用于写入学习计划。所述第二侧面103设置了学习目标区域105，所述学习目标区域105用于写入学习目标、鼓励标语及粘贴励志图片。

在本实用新型的具体实施例中，所述学习计划区域104可以包括两组方案。

图3为本申请具体实施例提供的一种侧袋结构的学习计划区域。如图3所示，在一种学习计划区域104具体的方案中，所述学习计划区域104包括固定设置在所述第一侧面102的侧袋110。在一个具体的实施例中，所述侧袋110为透明塑料。所述侧袋中设置了学习计划卡片。所述学习计划卡片用于写入所述学习计划。通过将所述学习计划设置在透明塑料的侧袋中，从而使使用者可以方便地看到学习计划。

具体的，所述侧袋110通过第一连接处106、第二连接处107和第三连接处108与所述第一侧面102固定连接。所述侧袋110还包括向上的开口109，通过所述向上的开口109向所述侧袋110中设置学习计划卡或更换学习计划卡。

需要说明的是，所述侧袋110上包括向上的开口109仅为本实用新型所列举的一种具体实施例。在本实用新型的具体实施例中，还可以将所述第一连接处106设置为开口，将所述向上的开口109处设置为第一连接处。当然，也可以将所述第三连接处108设置为开口，将所述向上的开口109处设置为第三连接处。

在另一种学习计划区域104具体的方案中，本实用新型所述学习计划区域104包括第一涂层，所述第一涂层设置在第一侧面102。所述第一涂层是可擦写涂层，通过所述第一涂层写入学习计划。

在本实用新型的具体实施例中，所述学习目标区域105包括三种具体的方案。

在一种具体的方案中，所述第二侧面103设置了第二侧袋，通过所述第二侧袋与所述侧袋110所述的内容完全相同，本申请在此不再敖述。

在第二种具体的方案中，所述学习目标区域105包括第二涂层，所述第二涂层设置在第二侧面103。所述第二涂层是可擦写涂层，使用者可以在所述第二涂层上写入或修改任何学习目标。通过设置第二涂层，使所述学习目标可以根据使用者的意愿进行修改或写入。

在第三种具体的方案中，所述学习目标区域105包括固定设置在第二侧面103的鼓励标语。所述鼓励标语是通过印刷的方式设置，从而方便使用者的使用。

需要说明的是，本发明的具体实施例中，所述学习计划区域104和所述学习目标区域105的具体结构并不限定在上述的方案中。只要是在所述笔袋101的一面写入学习的目标，在所述笔袋的另一面写入学习的标语均在本申请的保护范围内。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。