一种使用安全的教育文具盒的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种使用安全的教育文具盒。

背景技术：

文具盒，学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。

近年来由于我国对教育制度的不断完善，使得学生数量不断的增加，因此教育用品(如铅笔、圆珠笔、钢笔和文具盒)的市场需求就变得越来越大，现如今市场的文具盒多数不能对放置的铅笔或圆珠笔等进行固定，导致了文具盒内放入的笔容易因铅笔盒的晃动而损坏，从而使得铅笔或圆珠笔等学生用笔放进文具盒进行收纳不安全，从而给学生造成一定的损失。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种使用安全的教育文具盒，解决了现如今市场的文具盒多数不能对放置的铅笔或圆珠笔等进行固定的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种使用安全的教育文具盒，包括盒体，所述盒体外壁的上表面设置有第一转动装置，所述第一转动装置的上表面与盒盖的下表面固定连接，所述盒盖正面的上方固定连接有卡块，所述盒盖的正面开设有凹槽，且凹槽位于卡块的下方，所述盒体正面的下方开设有卡槽，所述盒体内壁的上表面和下表面分别与固定板的上表面和下表面固定连接，所述固定板的正面卡接有螺纹帽，所述螺纹帽的内部螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱背面的一端固定连接有第二转动装置，所述第二转动装置的背面通过两个连接杆与第一橡胶海绵的正面固定连接，所述第一橡胶海绵的上表面与下表面均固定连接有滑块，且两个滑块分别滑动连接在盒体内壁上表面与下表面均开设的滑槽内，所述盒体内壁的正面固定连接有底板，所述底板的正面开设有若干个弧形槽，所述弧形槽的正面通过弹性装置与第二橡胶海绵的背面固定连接。

优选的，所述第一转动装置包括两个固定杆，且两个固定杆的底端均与盒体外壁的上表面固定连接，且两个固定杆相对的侧面分别与第一转轴的两端固定连接，所述第一转轴的表面套接有第一轴承，所述第一轴承的上表面与盒盖的下表面固定连接。

优选的，所述凹槽与螺纹柱的位置相对应，所述卡块与卡槽的位置相对应。

优选的，所述第二转动装置包括第二转轴，所述第二转轴正面的一端与螺纹柱背面的一端固定连接，所述第二转轴的表面套接有第二轴承，所述第二轴承的背面通过两个连接杆与第一橡胶海绵的正面固定连接。

优选的，所述弹性装置包括伸缩杆，所述伸缩杆的两端分别与弧形槽和第二橡胶海绵相对的侧面固定连接，所述伸缩杆的表面套接有弹簧，且弹簧的两端分别与弧形槽和第二橡胶海绵相对的侧面固定连接。

优选的，所述卡块与卡槽的尺寸相适配，且卡块和卡槽的形状均为矩形，且第二橡胶海绵的形状为弧形。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种使用安全的教育文具盒，具备以下有益效果：

(1)、该使用安全的教育文具盒，通过螺纹帽、螺纹柱、第二转动装置、第一橡胶海绵和第二橡胶海绵之间的配合，在使用时，学生先将笔置于第二橡胶海绵上，然后正向旋转螺纹柱便可使第一橡胶海绵下降，从而使盒体内的笔固定在第一橡胶海绵和第二橡胶海绵之间，从而避免了盒体内的笔因盒体晃动而与盒体之间发生碰撞，从而避免了笔的损坏，从而使笔的放置更加安全，从而避免了给学生造成损失。

(2)、该使用安全的教育文具盒，通过设置第一转动装置，方便了学生打开和闭合盒盖，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型仰视的剖面结构示意图；

图3为本实用新型底板的侧视结构示意图。

图中：1盒体、2第一转动装置、21固定杆、22第一转轴、23第一轴承、3盒盖、4卡块、5凹槽、6卡槽、7固定板、8螺纹帽、9螺纹柱、10第二转动装置、101第二转轴、102第二轴承、11连接杆、12第一橡胶海绵、13滑块、14滑槽、15底板、16弧形槽、17弹性装置、171伸缩杆、172弹簧、18第二橡胶海绵。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种使用安全的教育文具盒，包括盒体1，盒体1外壁的上表面设置有第一转动装置2，第一转动装置2的上表面与盒盖3的下表面固定连接，第一转动装置2包括两个固定杆21，且两个固定杆21的底端均与盒体1外壁的上表面固定连接，通过设置两个固定杆21，使第一转轴22的固定更加稳固，且两个固定杆21相对的侧面分别与第一转轴22的两端固定连接，第一转轴22的表面套接有第一轴承23，通过设置第一转轴22和第一轴承23，使学生旋转盒盖3更加方便，即方便了学生打开和闭合盒盖3，第一轴承23的上表面与盒盖3的下表面固定连接，盒盖3正面的上方固定连接有卡块4，通过设置卡块4和卡槽6，使卡块4与卡槽6卡接时，使盒盖3的闭合更加稳定，盒盖3的正面开设有凹槽5，且凹槽5位于卡块4的下方，通过设置凹槽5，当盒盖3向外侧旋转一百八十度与盒体1闭合时，使螺纹柱9正面的一端不会顶起盒盖3，从而保证了盒盖3的正常闭合，盒体1正面的下方开设有卡槽6，凹槽5与螺纹柱9的位置相对应，通过设置凹槽5与螺纹柱9之间的位置关系，使得盒盖3向外侧旋转一百八十度时，使螺纹柱9正面的一端刚好能够置于凹槽5内，卡块4与卡槽6的位置相对应，通过设置卡块4和卡槽6之间的位置关系，使盒盖3向外侧旋转一百八十度时，卡块4能够与卡槽6卡接，卡块4与卡槽6的尺寸相适配，且卡块4和卡槽6的形状均为矩形，盒体1内壁的上表面和下表面分别与固定板7的上表面和下表面固定连接，固定板7的正面卡接有螺纹帽8，螺纹帽8的固定设置，使得学生旋转螺纹柱9能够使螺纹柱9进行向内或向外的移动，螺纹帽8的内部螺纹连接有螺纹柱9，螺纹柱9背面的一端固定连接有第二转动装置10，第二转动装置10的背面通过两个连接杆11与第一橡胶海绵12的正面固定连接，第二转动装置10包括第二转轴101，第二转轴101正面的一端与螺纹柱9背面的一端固定连接，第二转轴101的表面套接有第二轴承102，第二轴承102的背面通过两个连接杆11与第一橡胶海绵12的正面固定连接，通过设置两个连接杆11，使得第一橡胶海绵12的固定更加稳固，第一橡胶海绵12的上表面与下表面均固定连接有滑块13，且两个滑块13分别滑动连接在盒体1内壁上表面与下表面均开设的滑槽14内，通过设置滑块13和滑槽14，使第一橡胶海绵12的移动更加平稳，且滑块13和滑槽14的设置，使螺纹柱9带动第一橡胶海绵12移动时，使第一橡胶海绵12自身不会发生旋转，盒体1内壁的正面固定连接有底板15，底板15的正面开设有若干个弧形槽16，弧形槽16的正面通过弹性装置17与第二橡胶海绵18的背面固定连接，通过设置弹性装置17，当笔被固定在第一橡胶海绵12和第二橡胶海绵18之间时，使弹性装置17能够利用自身弹力向外侧挤压第二橡胶海绵18，从而使笔的固定更加稳固，且第二橡胶海绵18的形状为弧形，通过设置第二橡胶海绵18的形状，使其能够更好的与笔的表面进行贴合，从而使笔的固定更加稳固，从而避免了盒体1内的笔因盒体1晃动而与盒体1发生碰撞，从而避免了笔的损坏，从而避免了给学生带来损失，弹性装置17包括伸缩杆171，伸缩杆171的两端分别与弧形槽16和第二橡胶海绵18相对的侧面固定连接，伸缩杆171的表面套接有弹簧172，通过设置伸缩杆171，使弹簧172被压缩时左右晃动的幅度大大减小，从而保证了弹簧172的使用寿命，且弹簧172的两端分别与弧形槽16和第二橡胶海绵18相对的侧面固定连接。

使用时，先把需要存放的笔置于第二橡胶海绵18上，然后正向旋转螺纹柱9使螺纹柱9向内移动，使第二转动装置10带动连接杆11向内移动，从而使第一橡胶海绵12靠近第二橡胶海绵18运动，当笔固定在第一橡胶海绵12和第二橡胶海绵18之间时，即可停止旋转螺纹柱9，此时再使盒盖3向外侧旋转一百八十度，使卡块4与卡槽6卡接即可，当学生需要拿出笔时，使盒盖3向内侧旋转一百八十度，使卡块4与卡槽6分离，然后再逆向旋转螺纹柱9，使第二转动装置10带动连接杆11向外移动，从而使第一橡胶海绵12向外移动，当第一橡胶海绵12与第二橡胶海绵18之间的空隙足够拿出笔时，即可停止旋转螺纹柱9，此时学生便可取出放置在第二橡胶海绵18上的笔。

综上可得，(1)、该使用安全的教育文具盒，通过螺纹帽8、螺纹柱9、第二转动装置10、第一橡胶海绵12和第二橡胶海绵18之间的配合，在使用时，学生先将笔置于第二橡胶海绵18上，然后正向旋转螺纹柱9便可使第一橡胶海绵12下降，从而使盒体1内的笔固定在第一橡胶海绵12和第二橡胶海绵18之间，从而避免了盒体1内的笔因盒体1晃动而与盒体1之间发生碰撞，从而避免了笔的损坏，从而使笔的放置更加安全，从而避免了给学生造成损失。

(2)、该使用安全的教育文具盒，通过设置第一转动装置2，方便了学生打开和闭合盒盖3，且本实用新型结构紧凑，设计合理，实用性强。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。