一种一体式组合的新型书包的制作方法

本实用新型涉及学生用品技术领域，尤其涉及一种一体式组合的新型书包。

背景技术：

书包是中小学生上学必备的用品，现有的书包形状固定，体积较大，但不能拆卸或组装，不仅不方便书包的生产运输，而且在书包使用时间较长而弄脏后也极其不方便用户的清洗。

因此，现有技术还有待于改进和发展。

技术实现要素：

鉴于上述现有技术的不足，本实用新型提供了一种一体式组合的新型书包，旨在解决现有的学生书包不能拆卸或组装，从而导致难清洗以及不便运输的技术问题。

本实用新型的技术方案如下：

一种一体式组合的新型书包，其中，包括用于盛装物品的包体以及与包体一侧相连的背体，所述背体上设有便于携带的背带，所述包体前部设置有储物袋，其中，所述包体还包括底包层、外包层以及顶包层，所述底包层、外包层以及顶包层一体式成型，所述背体还包括两侧包层，所述两侧包层与背体一体式成型，所述包体与背体的边缘部设置有相应的拉链。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述外包层和两侧包层的边部还设置有相应的卡扣件。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述背体的内侧设置有第一袋体以及用于固定第一袋体的卡带，所述卡带一端连接于背体顶部，另一端连接于背体底部。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述外包层内侧设置有第二袋体。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述储物袋的开合部设置有反光条。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述背体两侧对称设置有网袋，所述网袋的上端和下端均设置有反光带。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述反光带设置为条形状。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述反光带由底层的地板胶、夹层的聚氯乙烯以及顶层的反光料电压成型。

所述的一体式组合的新型书包，其中，所述背体的顶部设置有提带，所述提带表面包覆有海绵层。

有益效果：本实用新型一种一体式组合的新型书包将书包分为包体和背体两部分连接，再将包体与背体一体式设置，结构简单，拉合拉链即可得到书包成品，有效的解决了现有书包运输时所占空间大，导致运输成本高，以及书包弄脏后不易清洗的技术问题。

附图说明

图1为本实用新型一种一体式组合的新型书包展开后的内部结构示意图。

图2为本实用新型一种一体式组合的新型书包的立体结构示意图。

100-包体；101-储物袋；102-反光条；103-提带；1031-海绵层；110-外包层；112-第二袋体；120-底包层；130-顶包层；200-背体；201-背带；202-网袋；203-反光带；210-第一袋体；211-卡带；220-侧包层；300-卡扣件。

具体实施方式

下面详细描述本实用新型的实施方式，所述实施方式的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施方式是示例性的，仅用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个所述特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接或可以相互通讯；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

下文的公开提供了许多不同的实施方式或例子用来实现本实用新型的不同结构。为了简化本实用新型的公开，下文中对特定例子的部件和设置进行描述。当然，它们仅仅为示例，并且目的不在于限制本实用新型。此外，本实用新型可以在不同例子中重复参考数字和/或参考字母，这种重复是为了简化和清楚的目的，其本身不指示所讨论各种实施方式和/或设置之间的关系。此外，本实用新型提供了的各种特定的工艺和材料的例子，但是本领域普通技术人员可以意识到其他工艺的应用和/或其他材料的使用。

结合图1和图2所示，一种一体式组合的新型书包，其中，包括用于盛装物品的包体100以及与包体100一侧相连的背体200，背体200上设有便于携带的背带201，包体100前部设置有储物袋101，其中，包体100还包括底包层120、外包层110以及顶包层130，所述底包层120、外包层110以及顶包层130一体式成型，背体200还包括两侧包层220，两侧包层220与背体200一体式成型，包体100与背体200的边缘部设置有相应的拉链（图中未示出）。本实用新型的书包主要由包体100和背体200两部分组成，包体100和背体200缝合固定，特别的是，本实用新型中包体100由底包层120、外包层110以及顶包层130采用一体式结合成型，背体200与两侧包层220也一体式成型，在组装书包时只需拉合拉链便可以得到可使用的书包成品，便于拆卸与组装，从而方便运输，并且方便书包的日常清洗。

实际应用中，外包层110和两侧包层220的边部还设置有相应的卡扣件300。本实用新型卡扣件300优选的设置为四个，对称分布在外包层110的两侧，卡扣件300可以进一步的提高书包的稳固性。

实际应用中，背体200的内侧设置有第一袋体210以及用于固定第一袋体210的卡带211，卡带211一端连接于背体200顶部，另一端连接于背体200底部。第一袋体210可以便于学生管理分类放置物件，卡带211用于固定第一袋体210中的物件。

进一步的，外包层110内侧设置有第二袋体112。第二袋体112分层设置，本实用新型优选分三层设置，可以方便放置小物件。

作为本实用新型的优选方案，储物袋101的开合部设置有反光条102。反光条102的设置可以使学生背包行走在光线较暗的环境下能起到反光警示的作用，增强安全性能。

作为本实用新型的优选方案，背体200两侧对称设置有网袋202，网袋202的上端和下端均设置有反光带203。网袋202上的反光带203可以进一步增强安全警示作用。

作为本实用新型的优选方案，反光带203设置为条形状。条形状的反光带203可以使反光面积最大化，提高反光警示效果。

实际应用中反光带203由底层的地板胶、夹层的聚氯乙烯以及顶层的反光料电压成型。

进一步的，背体200的顶部设置有提带103，提带103表面包覆有海绵层1031。设置的海绵层1031可以提高用户提包的舒适度。

本实用新型一种一体式组合的新型书包将书包分为包体和背体两部分连接，再将包体与背体一体式设置，结构简单，拉合拉链即可得到书包成品，有效的解决了现有书包运输时所占空间大，导致运输成本高，以及书包弄脏后不易清洗的技术问题。

应当理解的是，本实用新型的应用不限于上述的举例，对本领域正常技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。