一种便携式教育教学通用教具的制作方法

1.本实用新型涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种便携式教育教学通用教具。


背景技术：

2.教育是一个汉语词汇，狭义上指专门组织的学校教育，广义上指影响人的身心发展的社会实践活动，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢地对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。
3.在教育过程中，教学老师需要使用到各种各样的教学工具对学生进行辅导教育，其中包括尺具、图钉、书本等，教学老师在携带教学材料的基础上还要携带教具，增加了教学老师的负担，不方便使用，而现有教具收纳盒在使用时稳定性较差，携带移动时容易造成内部教具混乱，且在遇到磕碰时内部教具容易损坏，造成使用不便。
4.因此，需要一种便携式教育教学通用教具，用以解决了教具在使用时不便于使用且稳定性较差的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种便携式教育教学通用教具，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种便携式教育教学通用教具，包括箱体，箱体的两侧内壁之间滑动连接有放置板，放置板由第一驱动组件驱动移动，放置板的上方设有盖板，所述盖板与箱体的两侧内壁滑动连接，箱体的两侧壁内均开设有呈对称设置的安装腔，安装腔内设置有用于驱动盖板进行升降的第二驱动组件。
8.以下是本实用新型对上述技术方案的进一步优化：
9.第一驱动组件包括两个呈对称布设且均固定安装在放置板底端上的齿形板，齿形板的下方转动布设有转动轴，转动轴上套接有两个齿轮，两个齿轮分别与两个齿形板相啮合。
10.进一步优化：第二驱动组件包括安装腔内竖直布设的转动杆，转动杆上套接有蜗杆，转动轴 上套接有与蜗杆相配合的蜗轮，转动杆上套接有螺纹套。
11.进一步优化：盖板的上方固定安装有连接板，连接板固定安装在螺纹套之间，连接板的两端与箱体的内壁滑动连接，转动轴 延伸至箱体的位置处安装有安装有与齿轮同轴设置的旋钮。
12.进一步优化：转动杆上开设有外螺纹，螺纹套的内侧开设有与外螺纹相配合的内螺纹，转动杆与螺纹套之间螺纹传动。
13.进一步优化：箱体的两侧侧壁上均开设有滑槽，放置板的两端上均固定安装有滑块，滑块与滑槽之间滑动连接，滑块与滑槽的截面均为t型。
14.进一步优化：箱体的顶端固定安装有转动座，转动座的内部转动连接有与箱体相配合的门板，门板的截面呈l型。
15.进一步优化：箱体顶端固定安装有把手，把手上套接有防滑套。
16.进一步优化：螺纹套设置在蜗杆的正上方，齿轮设置在箱体的内部，蜗轮设置在安装腔的内部，转动杆与转动轴 之间垂直设置。
17.本实用新型采用上述技术方案，构思巧妙，结构简单，通过旋钮的转动带动放置板进行伸缩收纳，提高了教学工具在进行存取时操作的便捷性。
18.放置板在回收时带动盖板下降对放置板内的教学工具进行按压限位，提高了箱体在移动过程中的稳定性，避免了箱体内部教学工具混乱损坏的情况发生。
19.通过旋钮的转动可同时控制放置板的伸缩状态和盖板的升降状态，大大提高了该教具在使用过程中的便捷性。
20.通过转动轴的转动可带动转动杆转动，继而控制放置板进行伸缩及盖板进行升降，使箱体在需要取用内部教学工具时平稳便捷，使箱体在收纳移动时稳定性较高。
21.通过螺纹传动的方式带动盖板升降，同时能对齿形板进行限位，提高了该装置在使用时的稳固性。
22.下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。
附图说明
23.图1为本实用新型的主剖结构示意图；
24.图2为本实用新型的侧剖结构示意图；
25.图3为本实用新型中蜗轮和蜗杆结构示意图。
26.图中：1
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箱体；2
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放置板；3
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转动轴；4
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齿轮；5
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转动杆；6
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蜗杆；7
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蜗轮；8
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螺纹套；9
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连接板；10
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盖板；11
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旋钮；12
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滑块；13
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把手；14
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防滑套；16
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转动座；17
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门板；18
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滑槽；19
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齿形板；20
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安装腔。
具体实施方式
27.实施例：如图1
‑
3所示，一种便携式教育教学通用教具，包括箱体1，箱体1的两侧内壁之间滑动连接有放置板2，放置板2由第一驱动组件驱动移动，放置板2的上方设有盖板10，所述盖板10与箱体1的两侧内壁滑动连接，箱体1的两侧壁内均开设有呈对称设置的安装腔20，安装腔20内设置有用于驱动盖板10进行升降的第二驱动组件。
28.所述第一驱动组件包括两个呈对称布设且均固定安装在放置板2底端上的齿形板19。
29.所述齿形板19的下方转动布设有转动轴3。
30.所述转动轴3上套接有两个齿轮4，两个齿轮4分别与两个齿形板19相啮合。
31.所述第二驱动组件包括安装腔20内竖直布设的转动杆5。
32.所述转动杆5上套接有蜗杆6。
33.所述转动轴 3上套接有与蜗杆6相配合的蜗轮7。
34.所述转动杆5上套接有螺纹套8。
35.所述盖板10的上方固定安装有连接板9，连接板9固定安装在螺纹套8之间。
36.所述连接板9的两端与箱体1的内壁滑动连接，转动轴 3延伸至箱体1的位置处安装有安装有与齿轮4同轴设置的旋钮11。
37.所述转动杆5上开设有外螺纹，螺纹套8的内侧开设有与外螺纹相配合的内螺纹，转动杆5与螺纹套8之间螺纹传动。
38.所述箱体1的两侧侧壁上均开设有滑槽18。
39.所述放置板2的两端上均固定安装有滑块12。
40.所述滑块12与滑槽18之间滑动连接，滑块12与滑槽18的截面均为t型。
41.所述箱体1的顶端固定安装有转动座16，转动座16的内部转动连接有与箱体1相配合的门板17，门板17的截面呈l型。
42.所述箱体1顶端固定安装有把手13，把手13上套接有防滑套14。
43.所述螺纹套8设置在蜗杆6的正上方。
44.所述齿轮4设置在箱体1的内部。
45.所述蜗轮7设置在安装腔20的内部。
46.所述转动杆5与转动轴 3之间垂直设置。
47.在工作中，通过转动轴 3的转动可带动转动杆5转动，继而控制放置板2进行伸缩及盖板10进行升降，使箱体1在需要取用内部教学工具时平稳便捷，使箱体1在收纳移动时稳定性较高.
48.通过螺纹传动的方式带动盖板10升降，同时能对齿形板19进行限位， 提高了该装置在使用时的稳固性。
49.这样设计，当需要将教学工具放入箱体1内时，打开门板17，转动旋钮11带动转动轴 3旋转，转动轴 3转动时带动齿轮4与齿形板19进行啮合传动，继而带动放置板2向外移动。
50.转动轴 3在转动时带动蜗轮7蜗杆6进行啮合传动继而带动转动杆5进行转动，转动杆5在转动时与螺纹套8进行螺纹传动，继而带动螺纹套8向上移动。
51.螺纹套8向上移动时带动连接板9上升，连接板9向上移动时带动盖板10向上移动。
52.当放置板2完全移出箱体1内时盖板10上升至顶部，然后将教学工具放入箱体1内。
53.教学工具放置好后再次反方向转动旋钮11，带动放置板2向箱体1内移动，对放置板2进行收回，放置板2在向内移动时盖板10同步向下移动对放置板2上方的教学工具进行按压限位，完成对教学工具的收纳存储。
54.对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。