专利名称：新式多功能文具盒的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种装配有能帮助学生增强记忆能力，方便学生学习的纸带传动装置，并且该纸带传动装置中的纸带在半径不同的旋钮作用下能以不同速度传动的文具盒。
目前公知的普通文具盒，除装的文具外，有些文具盒上盖内表面也常印有一些数理化公式，如我们常见的乘法口决珠算口决等，学生们在运用和查看这些内容时确实很方便，同时也在增强“无意识记”上起到了一定作用。但随着学生的知识不断增长，学习生活的多样化，所需记忆的知识内容一天天多起来，这样，大量的知识内容如数理化公式，外语单词、名言录等内容不能都同时印到或抄写到文具盒盖内表面上，学生们在学习中复习和查找这些内容时会有很多不便之处，也使学生对知识的“无意识记”和“有意识记”都受到了一定的限制。
本实用新型是提供一种新式文具盒，它在具有普通文具盒作用的同时，能在它上面记载或随时记录大量的公式、口决、外语单词、格言和一些常用的课程表，学习计划等内容，并且还能利用它把需要掌握的知识内容如公式、外语单词等进行有效复习，提高学习效率，增强记忆能力。
本实用新型的目的是这样实现的。在普通文具盒旁侧安装一纸带传动装置，装置中有两个互相平行的纸带传动轮，每个传动轮由同轴心的，半径不同的大旋钮和小旋钮带动旋转去传动纸带。两个旋钮位于传动轮同侧，相当一个轮轴(一种简单机械)，转动旋钮可使纸带上记录的公式、单词等一一展现出来，或随时将一些公式、单词等记录在纸带上，通常情况下，用手转动大旋钮时，由于其半径大，传动轮在其作用下转动速度较慢；转动小旋钮时，由于其半径小，传动轮在其作用下转动速度较快，利用此装置的这种特性，能更有效地运用记规律、遵循记忆规律去记忆，复习科学知识，提高学习效率。
根据心理学家“先快后慢”的遗忘规律和“练习次数与所需时间之间关系”的规律可知，对刚学过的材料应该多加复习，随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔时间可以逐渐加长。通过一定的练习，成绩会逐步提高，练习速度也加快，即单位时间内所完完成的工作量增加或每次练习所需时间减少。根据这些规律，在复习知识的初期，对知识的复习应遵循“次数多、间隔短、速度慢”的复习规律，使用此传动装置时，用手转动半径大的旋钮，让纸带缓慢转过，让纸带上的记忆材料逐一展现出来，并间隔适当的时间进行多次复习这样就可达到上述要求。在复习的后期，对知识的复习应遵循“次数少、间隔长、速度快”的复习规律，这时用手转动半径小的旋钮使纸带快速转过，并间隔一定时间进行少量复习，即可达到上述目的。可见，利用此种文具盒上的传动装置的功能，可将记忆规律更好地运用到学习之中，使客观与主观更有效地结合起来，提高学习的效率。
由于采用上述方案，这种文具盒既能装带文具，又能方便地在其查阅、记录一些材料，同时又可利用它进行高效率的记忆复习，或进行记忆力体操锻炼等。在传动装置中，主要由同轴心的大小旋钮，上盖，透明窗、梯形黑纸等制作而成，结构简单，易于制作。
以下结合附图和实施例对本实用新型进一步说明
图1是实施例的整体正面视图图2是
图1的侧视图图3是
图1的上盖全部开启后，(下面传动轮被卸下)的内部视图。
图四是纸带传动过程中内部正视图。
图中①③是小旋钮，②④是大旋钮，⑤是透明有机玻璃，⑥是不透明的传动装置上盖，⑦是梯形黑纸，⑧是开启⑤的开关，⑨是开启⑥和⑤的开关，⑩是装文具盒的上盖，
是开启⑩的开关，
弹簧
传动轮上纸带头的卡孔，
是传动轮上的两个沿轮，
是大旋钮右侧的凸形卡头，
是凸形短轴，
是贮放纸带孔，
是空传动轮，
摆放各种文具处，
在装置中正在传动的纸带。在
图1、2、3、4所示的实施中中小旋钮①和大旋钮②，小旋钮的③和大旋钮的④分别组成两个相同的轮轴，为使在用手转动旋钮时，纸带传动速度有明显区别，大旋钮直径应是小旋钮直径的3～4倍，两个大旋钮的右侧面有凸形卡头如
，装置的右壁上铸有凸形短轴，
和
和
位于同一轴线上，并且两个转轴的轴线互相平行，向外拉出①、③可将缠有纸带的轮或空带轮卡在两凸形卡头与短轴之间，弹簧
一端压在装置左壁上，另一端压在大旋钮左侧面上，靠弹簧的压力使传动轮在传动过程中不致脱落，如纸带使用完毕，向外拉动①、③即可将前或后纸带轮卸下，使用过程中根据所需材料内容不可随时更换纸带轮。纸带轮上的卡孔
长约是纸带宽的三分之二，其宽度要达到能将纸带头卡住或能顺利将纸带取下。放文具
处其尺寸设计应以能放置常用的文具尺寸为准，
是贮放备用纸带处，各贮放一卷纸带，其尺寸应以能取放纸带轮为准。传动装置的上盖由透明窗⑤和不透明的⑥构成，⑤的长宽应使纸带露出的幅面尽量大些，并且不露出传动的机械部分，⑤由按钮⑧控制，拔动⑧可将⑤打开以直接在纸带上书写知识内容，⑨是控制整个装置上盖的按钮，拔动⑨可将整个传动装置的盖打开放入或取出纸带轮。
是文具盒部分上盖的按钮，通过它打开盒盖取放文具。⑦是贴在透明的玻璃上的梯形黑纸，利用它可起到对知识的部分提示和再提示作用，其最宽处以能遮住整个外语单词为准，窄一点处和最窄处以能遮住每个单词的少部分或大部分。空带轮
的外沿轮如
的半径应比大旋钮半径小一些，使大旋钮①③能露在上盖外面，便于人手去转动，其轴直径应在0.5厘米左右，其轴长应比纸带宽稍大些，装置中所用的两个传动轮的形状、构造、大小均相同，向前旋转前面的旋钮，纸带向前轮上缠绕传动，向后旋转后面的旋钮纸带向后轮缠绕，卡头
要插进
上的卡孔中，并结合紧密，以免造成空转，短轴
要插进
上的轴孔中，短轴与轴孔间要尽量减少摩擦，以保证纸带轮顺利转动。纸带
用稍硬白纸制成，宽长约是8厘米和200厘米或根据纸带轮的大确定。纸带可根据需要制成记忆体操带、公式纸带、外语单词纸带、记录纸带等，以下略举几例样本1.记忆体操带(带纸a)2.记忆外语单词、汉语生字、生词。成语等的纸带(纸带b)3。记录各种公式、名言录、课程表、日历、电话号码等(如纸带c)4.记录日常工作学习中一些事项的纸带(如纸带d)在使用此装置时，转动纸带的次数和间隔时间，心理学家实验表明，这样安排复习效果最好(表1)
纸带示例如下
权利要求1.一种文具盒，其特征是它的一侧装有能用半径不同的旋钮控制传动轮转动速度快慢的纸带传动装置。
2.根据权利要求1所述的文具盒，其特征是传动装置中装有两个纸带传动轮，它们间隔一定距离，两轴线互相平行，转动时，由于纸带的缠绕，传动轮可同时向同方向转动。
3.根据权利要求1所述的文具盒，其特征是传动装置中，每个转动轮都各由两个能同轴线转动的半径大小不同的旋钮控制。
4.根据权利要求1所述的文具盒，其特征是传动装置部分与装文具盒部分并列联接成为一体。
专利摘要一种能帮助学生增强记忆能力、方便学生的学习、提高学习效率的文具盒，它是在现有普通文具盒的旁侧增加一个能传动纸带的传动装置，其内部主要由两个可缠绕纸带的传动轮组成，两个传动轮都由各自的小旋钮和大旋钮控制，在人手转动下能以快慢的不同速度传动纸带。纸带轮可随意更换。在纸带上可记载或随时记录大量学习材料，并且能利用它更有效地运用记忆规律去学习文化知识，或进行记忆力体操锻炼等。
文档编号A45C11/34GK2129087SQ9120800
公开日1993年4月7日 申请日期1991年5月6日 优先权日1991年5月6日
发明者王云涛 申请人:王云涛