一种用于幼儿的上肢力量测试装置的制作方法

本实用新型涉及体能测试装置领域，尤其涉及用于幼儿的上肢力量测试装置。

背景技术：

为了初步掌握不同年龄段幼儿的体能发展水平，了解部分幼儿体能发展的不均衡指出，在幼儿园等机构中的教师会在特定时间段按规定的测试标准对幼儿进行体能测试，并记录测试结构反馈给家长。

吊环是用于测试幼儿上肢力量的常规测试，测试者双手握住吊环后将整个身子悬空，幼儿在吊环上坚持的时间越长，评分越高。现在借助吊环进行上肢力量测试时，需要教师手工记录每个幼儿的身份信息，并手动计时，测量结果或存在较大的误差，因此需要提供一种测试装置，能自动、准确的记录每个测试者的测试结果。

技术实现要素：

为了解决上述问题，本实用新型的目的在于提供一种测试结果精确度高、能减少幼师工作量的用于幼儿的折返爬测试装置。

为了实现上述的目的，本实用新型采用了以下的技术方案：

一种用于幼儿的上肢力量测试装置，包括支架，支架上设有吊环安装位，吊环通过连接带套装在吊环安装位，支架上设有感应器，感应电路与感应器连接，吊环安装位上与连接带对应位置设有活塞安装孔，活塞安装孔底部设有第一接触片，活塞底部设有第二接触片，活塞通过弹簧连接到活塞安装孔底部，第一接触片和第二接触片设置在感应电路中，第一接触片和第二接触片的接触或分离控制感应电路的通断；感应器与控制主机连接，控制主机获取感应器的测试时间。通过设置活塞及弹簧配合用作感应电路中的开关，第一接触片和第二接触片在常态下相互分离，感应电路断开，在吊环受到向下的拉力后，连接带将活塞下压，第一接触片和第二接触片导通，感应电路闭合。通过上述设置能准确的获取测试过程的开始和结束的时间点并计时，测试结果准确。

作为优选，支架包括两侧支撑杆和通过两侧支撑杆支撑的横杆，吊环安装位设置在横杆上，两侧支撑杆外侧设有软包条。设置软包条能避免使用者撞击支架后受伤

作为优选，感应器设置在软包条内。安装方便。

作为优选，包括用于协助测试的矮凳。由于测试者需要悬挂在吊环上，吊环距地面高度较大，借助矮凳使测试者能抓住吊环，并在开始测试后移开矮凳，整套测试装置使用方便。

作为优选，矮凳包括侧板和设置在侧板之间右横板和竖版拼成的台阶。结构简单，拼接方便。

作为优选，支架底部安装有滚轮，以及用于锁定滚轮方向的锁止机构。设置滚轮便于移动支架，设置锁止机构锁定滚轮方向，防止其在测试过程中自由转动，安全性高。

作为优选，包括记录有测试者身份信息的身份信息存储装置以及用于识别测试者身份信息的身份信息读取装置，身份信息读取装置与控制主机连接。

上述用于幼儿的上肢力量测试装置，根据吊环的拉力变化控制感应器的导通或断开，并通过监测感应器的工作状态对其计时获得测试结果，根据吊环拉力变化判断测试开始或测试结束，对测试过程的监控准确，获取的测试结果准确。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1的爆炸图。

其中：1、支架，11、两侧支撑杆，12、横杆，121、吊环安装位，13、软包条，2、矮凳，21、侧板，22、竖板，23、横板，3、吊环，31、连接带，4、活塞，5、弹簧,6、滚轮。

具体实施方式

下面结合附图对本专利的优选实施方案作进一步详细的说明。

如图1和图2所示的用于幼儿的上肢力量测试装置，包括身份信息获取装置、通过支架支撑的吊环、矮凳以及控制主机。

支架1上设有吊环安装位121，吊环3通过连接带31套装在吊环安装位121，支架1上设有感应器，感应电路与感应器连接，吊环安装位121上与连接带31对应设有活塞安装孔，活塞安装孔底部设有第一接触片，活塞4底部设有第二接触片，活塞4通过弹簧5连接到活塞安装孔底部，第一接触片和第二接触片设置在感应电路中，第一接触片和第二接触片的接触或分离控制感应电路的通断；感应器与控制主机连接，控制主机获取感应器的测试时间。

支架包括两侧支撑杆11和通过两侧支撑杆支撑的横杆12，所述吊环安装位121设置在横杆12上。为了防止幼儿撞击到支架上受伤，在两侧支撑杆外侧设置软包条13。并其由于在软包条13上设置感应器比较容易，感应器设置在软包条上部。支架底部安装有滚轮6以及锁定滚轮方向的锁止机构，借助滚轮6移动支架1，对支架的移动搬运比较简单。

由于吊环3距离地面高度较高，测试者借助矮凳2到吊环上，矮凳2包括侧板21和设置在两侧板21之间由横板23和竖板22拼成的台阶，身高不同的测试者可以踩在不同高度的台阶上。

身份信息获取装置包括记录有测试者身份信息的身份信息存储装置以及用于识别测试者身份信息的身份信息读取装置，身份信息读取装置与控制主机连接。所述身份信息存储装置为二维码或条形码标签，所述身份信息读取装置为扫码装置。或者，所述身份信息存储装置为RFID标签，所述身份信息读取装置为RFID阅读器。

用于幼儿的上肢力量测试装置的使用方法如下：首先通过身份信息获取装置登记测试者身份信息，然后测试者借助矮凳抓住吊环，教师确认测试者抓稳后移开矮凳使测试者悬空，吊环受拉后感应电路导通，控制主机开始计时，直到测试者无法支撑松开吊环，吊环所受拉力改变，控制主机结束计时，控制主机将测试者身份信息和测试结果一一对应存储，测试完成。