一种独轮车学习辅助架的制作方法

本实用新型涉及学步辅助设备领域，尤其涉及一种独轮车学习辅助架。

背景技术：

独轮车代步设备在刚开始学习的时候，由于刚开始接触，平衡性很难掌握，导致很容易在学习的过程中摔伤，安全性没有保障，且在学习的过程中，初学者对平衡度的掌握也比较慢，降低了学习的效率。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是提供结构简单，为独轮车初学者提供安全的学习环境，防止摔伤的一种独轮车学习辅助架。

为了解决上述技术问题，本实用新型采用如下技术方案：

一种独轮车学习辅助架，包括用于安装各部件的安装部和用于使用时支撑攀扶的扶手部，所述扶手部和安装部之间连接有支撑杆，所述安装部的一侧连接有若干个万向轮。

本技术方案的进一步改进为，所述支撑杆的两端分别通过连接头与安装部和扶手部可拆卸连接。

本技术方案的进一步改进为，所述连接头为直角接头或T型接头。

本技术方案的进一步改进为，所述安装部和扶手部与支撑杆的两端焊接。

本技术方案的进一步改进为，所述万向轮的数量至少为三个。

本技术方案的进一步改进为，所述安装部和扶手部的形状为U形、长方形或圆形，开口处有弧度的外张。

本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型结构简单，适合轮滑、滑板、独轮车等设备的初学者，或用于行动有障碍人群学习，为其提供更安全的学习环境，防止在学习过程中摔伤，提高学习的速度，且造价成本低，便于普及和生产。

2、支撑架各部件可拆卸，方便存放，使用直角接头、T型接头和外六角螺钉连接，无需使用安装工具，在保证支撑架的稳固性的同时，简化了安装程序，提高支撑架的实用性。

3、支撑架各部件通过焊接连接，适合存放空间大的使用者，无需安装，可直接接触使用，节省学习时间。

附图说明

图1为本实用新型的实施例1的结构示意图；

图2为本实用新型的实施例2的结构示意图。

具体实施方式

为了便于本领域技术人员的理解，下面结合实施例与附图对本实用新型作进一步的说明，实施方式提及的内容并非对本实用新型的限定。

一种独轮车学习辅助架，包括用于安装各部件的安装部和用于使用时支撑攀扶的扶手部，所述扶手部和安装部之间连接有支撑杆，所述安装部的一侧连接有若干个万向轮。本实用新型结构简单，适合独轮车设备的初学者，或用于行动有障碍人群学习，为其提供更安全的学习环境，防止在学习过程中摔伤，提高学习的速度，且造价成本低，便于普及和生产。

万向轮的数量为四个，安装分布于安装部一侧的四个方向，使支撑架在运动的过程中更稳定，转弯时稳定性更佳，防止倾倒。

安装部和扶手部的形状为U形。

实施例1，如图1所示，一种独轮车学习辅助架，包括用于安装各部件的安装部和用于使用时支撑攀扶的扶手部，所述扶手部和安装部之间连接有四根支撑杆，所述安装部的一侧连接有若干个万向轮。

支撑杆的两端分别通过连接头与安装部和扶手部可拆卸连接。

连接头为直角接头或T型接头。

支架各部件可拆卸，方便存放，使用直角接头、T型接头和外六角螺钉连接，无需使用安装工具，在保证支撑架的稳固性的同时，简化了安装程序，提高支撑架的实用性。

实施例2，如图2所示，安装部和扶手部与四根支撑杆的两端焊接。

支架各部件通过焊接连接，适合存放空间大的使用者，无需安装，可直接接触使用，节省学习时间。

以上所述实施例仅表达了本实用新型的其中两种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。