一种智力拼图玩具的制作方法与工艺

本实用新型涉及儿童玩具技术领域，特别涉及一种智力拼图玩具。

背景技术：
智力拼图玩具对于儿童，尤其是学龄前儿童的成长发育有着十分积极的作用，儿童通过将打散的图形块拼接成一完整的或按一定顺序排列的图形，能够锻炼其观察能力，动手能力，并促进其智力发育。现有技术中，智力拼图玩具通常包括一个一面开口、五面包围的抽屉状槽以及多个设置于抽屉状槽中的滑块，并且滑块整齐的排列在抽屉状槽内，仅留出一个滑块的空位，通过上下左右移动多个滑块使之拼接成一幅完整的图案；不同年龄段的儿童，其观察能力及智力水平差距较大，但是上述的智力拼图玩具由于抽屉状槽的大小不能变化，其内的滑块数量也不能够调整，导致拼图过程中的滑块行进步数或者拼成的图案无法根据儿童的年龄进行调整，容易出现对于年龄较小的儿童难度很大，而对于年龄较大的儿童又没有什么难度的情况，难以满足不同年龄段的儿童的需求，适用面较窄，除此之外，现有的滑块上的图案较为单一，容易失去新鲜感，趣味性较差。因此，如何提供一种智力拼图玩具，使其拼接难度可调，丰富其图形，提高趣味性，成为本领域技术人员亟待解决的重要技术问题。

技术实现要素：
有鉴于此，本实用新型提供了一种智力拼图玩具，以达到使其拼接难度可调，丰富其图形，提高趣味性的目的。为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案：一种智力拼图玩具，包括：框架，其上设置有容槽；若干滑块，能够滑动地放置于所述容槽中，且任意两个所述滑块能够对调位置；图层，能够粘附于所述滑块上，若干所述滑块上的所述图层能够拼接成整套图案；隔板，能够固定于所述容槽中，用于将所述容槽分隔成不同的区域。优选地，所述框架包括底板以及四个侧板，四个所述侧板设置于所述底板上围成所述容槽。优选地，每个所述侧板上均设置有穿透其厚度方向的弧形槽。优选地，所述滑块为正方体形块。优选地，所述容槽的长与所述滑块的棱长的比值为大于1的自然数。优选地，所述容槽的宽与所述滑块的棱长的比值为大于1的自然数。优选地，所述滑块的棱长大于所述侧板的高度。优选地，所述隔板至少有两个，每个所述隔板上均设置有多个沿长度方向分布的卡槽，所述卡槽的宽度等于所述隔板的厚度，至少两个所述隔板通过所述卡槽交叉连接固定于所述容槽中。优选地，两相邻所述卡槽间的最小距离为所述滑块的棱长的n倍，n为大于等于1的自然数；所述卡槽的深度不小于所述隔板宽度的一半。优选地，还包括基层，所述基层的一侧表面上承载有多个所述图层，所述图层能够从所述基层上揭下并粘附于所述滑块上，所述基层的另一侧表面上涂覆有与所述整套图案形状一致的示意图层。从上述技术方案可以看出，本实用新型提供的智力拼图玩具，包括框架、滑块、图层以及隔板，其中，框架上设置有容槽；若干个滑块能够滑动地放置于容槽中，且任意两个滑块能够对调位置；图层能够粘附于滑块上，若干滑块上的图层能够拼接成整套图案；隔板能够固定于所述容槽中，用于将所述容槽分隔成不同的区域；在使用时，可以通过隔板根据儿童的年龄及智力水平将容槽分隔成不同大小的区域，以实现增减滑块数量，调整拼接难度的目的；每套智力拼图玩具中可包括多套图层，以丰富智力拼图玩具中的图形，提高趣味性，并且可以使多套图层的复杂程度不同，可由不同数量的滑块拼接而成，以适应不同年龄段的儿童。附图说明为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具的结构示意图；图2为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具中隔板的结构示意图；图3为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具安装隔板后的结构示意图。具体实施方式本实用新型提供了一种智力拼图玩具，使其拼接难度可调，丰富其图形，提高趣味性的目的。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。请参阅图1，图1为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具的结构示意图。本实用新型实施例提供的一种智力拼图玩具，包括框架、滑块1、图层以及隔板4。其中，框架上设置有容槽；若干个滑块1能够滑动地放置于容槽中，且任意两个滑块1能够对调位置；图层能够粘附于滑块1上，若干滑块1上的图层能够拼接成整套图案；隔板4能够固定于容槽中，用于将容槽分隔成不同的区域。与现有技术相比，本实用新型实施例提供的智力拼图玩具，在使用时，可以通过隔板4根据儿童的年龄及智力水平将容槽分隔成不同大小的区域，以实现增减滑块数量，调整拼接的难度的目的；每套智力拼图玩具中可包括多套图层，以丰富智力拼图玩具中的图形，提高趣味性，并且可以使多套图层的复杂程度不同，可由不同数量的滑块拼接而成，以适应不同年龄段的儿童。为了提高智力拼图玩具的可玩性，在本实用新型实施例中，智力拼图玩具应具有多套可拼接成不同种类图案的图层，从而在儿童熟悉其中一套图层后，可以用其他的图层进行更替，以保持新鲜感，提高趣味性。上面所述的整套图案，可以是连续的数字、英文字母、生肖、能够形成一整幅图案的图案片段等等。框架主要用于围出一个区域供滑块1在内移动，在本实用新型实施例中，框架包括底板3以及四个侧板2，四个侧板2设置于底板3上围成容槽，容槽的形状可以为长方形或正方形。从图1中可以看出，底板3及侧板2均为直板，四个侧板2在底板3上围成一个正方形的容槽。在实际应用过程中，当滑块1的高度小于或等于侧板2的高度时，容易给滑块1的取出带来难度，因此，为了进一步优化上述技术方案，每个侧板2上均设置有穿透其厚度方向的弧形槽2a，通过设置弧形槽2a，不仅能够使滑块1的上半段漏出，便于取出，而且能够减轻框架的重量，便于力气较小的儿童移动。当然，槽的形状不仅仅限于弧形，还可以是其他形状，比如长方形、倒三角形等等，本领域技术人员可以根据需要以及侧板的长度做相应的调整，本方案在此不做限定。为了便于滑块1的取出，除了上述的在侧板2上开设弧形槽2a外，还可以通过使滑块1的高度大于侧板2的高度来实现。滑块1可以根据容槽的形状径向适应性的调整，可以为规则的形状，也可以为不规则的异型形状，在本实用新型实施例中，滑块1为正方体形块，这样，可以在滑块1的六个面上都贴上图层，这样若干滑块1就能够拼接成六种不同的图案，图层也可进行更换，提高趣味性。容槽内的滑块1数量将直接影响智力拼图玩具的难度，滑块1越少，难度越小，但是为了保证智力拼图玩具的可玩性，在本实用新型实施例中，容槽的长与滑块1的棱长的比值为大于1的自然数，这样，在容槽的长度方向上至少有两个滑块1可放置，当然这只是针对滑块1为上述的正方体形块时，如果滑块1为不规则的异型结构，则在容槽的长度方向上可以只有一个。进一步地，容槽的宽与滑块1的棱长的比值为大于1的自然数，这样，能够保证容槽内可同时放置n个滑块，n为大于等于4的自然数，在实际应用过程中，可在容槽中放入n-1个滑块，留出一个且只留出一个空位供相邻的滑块上下左右移动，从而使智力拼图玩具具有一定的难度，保证智力拼图玩具的可玩性。隔板4可以通过多种方式固定于容槽内，比如可在容槽内相对的侧壁上开设对称的插槽，隔板4的两端可分别与两个侧壁上的插槽配合实现固定，当然，隔板4的数量及固定方式并不仅仅限于上述内容，比如，在本实用新型实施例中，请参阅图2和图3，图2为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具中隔板的结构示意图，图3为本实用新型实施例提供的智力拼图玩具安装隔板后的结构示意图，智力拼图玩具隔板4至少有两个，每个隔板4上均设置有多个沿长度方向分布的卡槽，卡槽的宽度等于隔板4的厚度，至少两个隔板4通过卡槽交叉连接固定于容槽中。通过上述的隔板4能够很方便的对容槽进行划分，使之能够提供更多的玩法，或者，只使用其中的一片区域以降低玩具的难度，从而达到适应不同年龄段的儿童的目的。为了保证各个隔板4都能够顺利的卡接并且使其分隔出的区域的边长正好等于若干个滑块的棱长之和，在本实用新型实施例中，两相邻所述卡槽间的最小距离为所述滑块1的棱长的n倍，n为大于等于1的自然数，卡槽的深度不小于隔板4宽度的一半，这样，交叉卡接在一起的隔板4的下侧边均能够与底板3接触，有助于提升隔板4连接的稳定性。上述的卡槽即可以沿隔板的长度方向均匀分布，也可以无规则以不等间距设置。有些图形较为复杂，对于儿童来说难度较大，因此，在本实用新型实施例中，智力拼图玩具还包括基层，基层的一侧表面上承载有多个图层，图层能够从基层上揭下并粘附于滑块上，基层的另一侧表面上涂覆有与整套图案形状一致的示意图层。儿童在拼接复杂图形，能够根据示意图层的提示进行拼接，降低了难度，有助于成功率，增强信心，激发兴趣。示意图层还可以设置于框架的底板3位于容槽内的表面上，或者侧板2的两侧表面上，当然，也可以在框架上设置一单独的结构来展示示意图层，只要保证在智力拼图玩具被使用时示意图层容易被看到即可。本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其他实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分互相参见即可。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。