拼拼乐游戏道具的制作方法

本实用新型主要涉及儿童玩具领域，特别涉及一种拼拼乐游戏道具。

背景技术：

儿童玩具对于幼儿的思维、感官等有较大的影响，对于锻炼幼儿动手能力、想象力、观察力等等方面，市面上常规的拼图道具，结构和难度对于幼儿过于复杂和困难，缺少这类符合幼儿认知、具有趣味性和可操作性相结合的、更简易的游戏道具。

技术实现要素：

本实用新型针对上述问题，提供一种拼拼乐游戏道具，具有多个小正方形拼块和用来镶嵌拼块的、不同大小的底板，对于幼儿，结构简单，操作性强。

本实用新型的目的可以通过下述技术方案来实现：

本实用新型拼拼乐游戏道具，包括一个游戏盒、至少一块第一底板、至少一块第二底板和若干拼块；所述游戏盒呈内腔中空的长方体，所述游戏盒为上开口且游戏盒的底面为正方形，所述游戏盒内的四个底角处均设有一个柱体，所述柱体均与所在底角的三个面贴合，所述柱体的高度小于游戏盒的高度；所述拼块为正方形的薄板，所述拼块的正面和反面均设有贴纸；所述第一底板和第二底板均为正方形的板，所述第一底板一面的四边均沿边设有一个挡块，相邻两个挡块的连接处断开，所述第一底板和四个挡块界定一拼块置入区；所述第二底板的大小为能正好水平置入游戏盒内的大小，所述第二底板一组对边居中处均设有缺口，所述第二底板的一面同心地设有第一矩形凹槽，另一面同心地设有第二矩形凹槽，所述第一矩形凹槽和第二矩形凹槽的一组对边居中处均设有相连通的凹槽，所述凹槽所在边与缺口所在边相垂直；所述第一底板、第二底板、拼块的大小从小到大依次为拼块、第一底板、第二底板。

进一步地，所述柱体为三角柱，所述三角柱的底面为等腰直角三角形，所述三角柱的两个相垂直的侧面与相邻的游戏盒的两个侧面贴合，所述三角柱的底面与游戏盒的底面贴合。

进一步地，所述拼块置入区的形状为正方形，其边长为拼块边长的两倍。

进一步地，所述第一矩形凹槽的形状为正方形，其边长为拼块边长的四倍。

进一步地，所述第一矩形凹槽的形状为正方形，其边长为拼块边长的五倍。

进一步地，所述缺口和凹槽的形状为半圆形。

本实用新型的优点在于：

1.具有多个小正方形拼块和用来镶嵌拼块的、不同大小的底板，具有很好的操作性和娱乐性；

2.拼块和底板在闲置时，能置于游戏盒内，实现自锁，收纳性强；

3.底板的对边设有缺口，易于取拿本身，底板上还设有凹槽，易于取拿拼块；

4.结构简单，缺口、凹槽等用于取拿的部位作圆角处理，安全性高。

附图说明

图1为游戏盒的一种结构透视图。

图2为第一底板和拼块的一种结构示意图。

图3为第一底板和拼块的另一种结构示意图。

图4为第一底板和拼块的又一种结构示意图。

图5为第二底板的一面的一种结构示意图。

图6为第二底板的另一面的一种结构示意图。

图7为图5中第二底板和拼块的一种使用状态图。

图中部件标号如下：

1游戏盒、2第一底板、3第二底板、4拼块、5柱体、6挡块、7第一矩形凹槽、8第二矩形凹槽、9凹槽、10缺口。

具体实施方式

以下结合附图详细说明本实用新型的具体实施方式，使本领域的技术人员更清楚地理解如何实践本实用新型。尽管结合其优选的具体实施方案描述了本实用新型，但这些实施方案只是阐述，而不是限制本实用新型的范围。

如图1至图7所示，本实用新型提供的拼拼乐游戏道具，包括一个游戏盒1、至少一块第一底板2、至少一块第二底板3和若干拼块4；所述游戏盒1呈内腔中空的长方体，所述游戏盒1为上开口且游戏盒1的底面为正方形，所述游戏盒1内的四个底角处均设有一个柱体5，所述柱体5均与所在底角的三个面贴合，所述柱体5的高度小于游戏盒1的高度；所述拼块4为正方形的薄板，所述拼块4的正面和反面均设有贴纸；所述第一底板2和第二底板3均为正方形的板，所述第一底板2一面的四边均沿边设有一个挡块6，相邻两个挡块6的连接处断开，便于取放拼块4，所述第一底板2和四个挡块6界定一拼块置入区；所述第二底板3的大小为能正好水平置入游戏盒1内的大小，所述第二底板3一组对边居中处均设有缺口10，所述第二底板3的一面同心地设有第一矩形凹槽7，另一面同心地设有第二矩形凹槽8，所述第一矩形凹槽7和第二矩形凹槽8的一组对边居中处均设有相连通的凹槽9，所述凹槽9所在边与缺口10所在边相垂直；所述第一底板2、第二底板3、拼块4的大小从小到大依次为拼块4、第一底板2、第二底板3。

所述柱体5为三角柱，所述三角柱的底面为等腰直角三角形，所述三角柱的两个相垂直的侧面与相邻的游戏盒1的两个侧面贴合，所述三角柱的底面与游戏盒1的底面贴合。

所述拼块置入区的形状为正方形，其边长为拼块4边长的两倍。

所述第一矩形凹槽7的形状为正方形，其边长为拼块4边长的四倍。

所述第一矩形凹槽8的形状为正方形，其边长为拼块4边长的五倍。

所述缺口10和凹槽9的形状为半圆形。

其中，第一底板2的数量为十二块，第二底板3的数量为一块。

拼块4上的贴纸具有三种类型，分别如图2、图3、图4所示。

闲置时，将所有拼块4和第一底板2较均匀地摆放入游戏盒1内，使其整体的高度小于柱体3的高度，然后水平地将第二底板3置入游戏盒1内，第二底板3摆放在四个柱体5上盖住拼块4和第一底板2。

下为该游戏的具体说明。

游戏适宜年龄段：四至五岁。

游戏目标：创意拼搭，能观察理解图形分合、旋转的不同变化规律，发展观察力和想象力。

游戏玩法：

1.幼儿可在盒子内选取四拼块4，将其放入第一底板2内或进行创意拼图，以此类推，完成所有拼块4的镶嵌板拼图游戏。

2.利用多个拼块4和第二底板3，进行创意拼接游戏，用拼接的方法组合出不同的平面造型图案，如：重复排列单个或多个拼块4组成的图案。

3.变化图案，幼儿尝试变更原拼搭图案的某几块拼块4，能变换出三种以上新的平面图形组合，并能命名。

备注：拼块4一面贴有双色等分三角形组图案的贴纸，另一面贴有大小不一的圆弧形图案的贴纸，均可组合拼搭。

游戏规则：

1.独立完成，自主拼搭，至少能变化和组合三种以上不同的平面造型图形，并能命名。

2.游戏时，不能将拼块4散落在桌上或地上。

游戏说明：

1.拼拼乐游戏道具集镶嵌游戏与拼图游戏于一体，这份玩具材料的设计看似简单，然而简单的玩具材料却能让幼儿在游戏中玩得不亦乐乎，其中的奥秘在于其材料与游戏的结构较低，游戏中幼儿可以任意组合、创意拼搭，可以重复玩，可以组合变换出不同的图案造型是吸引幼儿一次次自我挑战探索的关键。

2. 拼拼乐游戏道具能让幼儿在不断旋转移动、调整拼合的游戏过程中，逐步感知、发现平面图形间转换和组合规律的小秘密，在偶然的随意的组合到有意识有目的地创意拼图，从中也发展了幼儿的观察力、专注力和想象力。

3.该游戏的指导重点是教师要关注幼儿在拼拼乐游戏中的独立思考与探究精神，教师不能因为游戏简单而急于求成示范，应放手让幼儿充分尝试和慢慢积累，让幼儿在“分、合、拆、拼”游戏过程中自主生成方位知觉、积累创意拼图经验，发现、感悟拼块4上平面图形之间转换和组合的简单关系。对于幼儿初期游戏，教师投放的玩具材料可以适当减少二分之一或三分之一，避免挑战太大而气馁。

应当指出，对于经充分说明的本实用新型来说，还可具有多种变换及改型的实施方案，并不局限于上述实施方式的具体实施例。上述实施例仅仅作为本实用新型的说明，而不是对本实用新型的限制。总之，本实用新型的保护范围应包括那些对于本领域普通技术人员来说显而易见的变换或替代以及改型。