本实用新型涉及儿童益智玩具领域，特别是涉及一种交互式益智管道游戏儿童玩具。
背景技术：
随着社会的进步、经济的发展，如今的家长们非常重视幼儿智力方面的引导培育，所以玩具市场需求量连年来都不断地增加。然而，目前市场上传统型的益智玩具构造和原理简单，思维固定，其科学趣味性、吸引性难免存在一定的不足，对于幼儿智力方面的引导和科教启发的意义并不大，可见理应迫切地开发出与时俱进的、具有灵活多变思维方式的新式儿童益智玩具，以利新时代科教事业的发展。
技术实现要素：
基于此，有必要针对上述问题，提供一种交互式益智管道游戏儿童玩具，可以让父母和孩子同时参与，相互交流，并根据不同人的不同思维，就能延伸出不同的玩法，极具创造性和趣味性，不仅能让孩子在愉快的玩耍过程中达到益智的效果，同时还能增进家长和孩子之间的感情。
一种交互式益智管道游戏儿童玩具，包括底座，所述底座上方竖直的设置有数个支架板，数个所述支架板上分别可旋转、可拆卸的设置有管道接头，相邻的两个所述管道接头之间通过塑料管道连通，所述塑料管道与所述管道接头之间为可拆卸的连接，所述塑料管道内部可滚动的放置有圆球。
上述的一种交互式益智管道游戏儿童玩具，因为不同使用者具有不同的思维方式和游戏方法，就能延伸出千千万万中的游戏模式，因此，不仅趣味性十足，对孩子具有极大的吸引力，同时也能让孩子在玩耍的过程中很好的开发智力，起到益智的作用。
在其中一个实施例中，数个所述支架板上分别可旋转、可拆卸的还设置有障碍物和或目标物，通过设置目标物和或障碍物来增加该玩具的玩法和难度，进一步提升该玩具的可玩性和趣味性。
在其中一个实施例中，所述支架板表面纵向、间隔均匀的设置有数个圆孔，所述管道接头、障碍物和目标物上相应的设置有圆形凸起，所述圆形凸起与所述圆孔配合安装以实现管道接头、障碍物和目标物与支架板之间可旋转、可拆卸的连接关系。
在其中一个实施例中，所述管道接头为二通接头或三通接头，所述二通接头的两通道之间的夹角为90度，所述三通接头的三通道位于同一个平面，且相互之间的夹角为120度或三通道分别位于三个平面，且相互之间的夹角为90度。
在其中一个实施例中，所述障碍物为海盗鱼形状的圆台体，所述凸起位于所述障碍物的背面。
在其中一个实施例中，所述目标物为松果形状的块状物，所述凸起位于所述目标物的背面。
在其中一个实施例中，所述塑料管道与所述管道接头相连接的端部的外径小于所述管道接头的内径，且二者之间的差值在0～1mm之间，因此塑料管道与管道接头之间的配合为间隙配合，同时二者之间的间隙不大，因此，塑料管道与管道接头之间能够实现可拆卸式的连接关系，同时因二者之间的间隙不大就不会出现二者连接后轻易松脱的情形出现，保证游戏玩耍的流畅性和方便性。
在其中一个实施例中，所述底座上方横向、间隔均匀的设置有数个方孔，矩形的所述支架板下端设置有方形凸起，所述方形凸起与所述方孔配合安装，采用方形凸起和方孔配合安装连接，因此支架板不会出现在方孔内部旋转的情形出现，以免影响儿童游戏的进展。
在其中一个实施例中，所述底座为矩形块状体、且上表面中心位置设置有波浪形凸起，以起到美化整个玩具的外观，能得到更多人的喜欢。
在其中一个实施例中，所述底座转角处均采用圆角处理，一方面使其更加漂亮，另一方面防止其转角处的菱角伤到孩子，提高玩具的安全性。
在其中一个实施例中，所述塑料管道由软性、透明材料制成，采取软性材料是为了满足塑料管道在使用过程中对弯曲角度的需求，因每个人玩耍采取的路线不同，因此要求塑料管道能够进行任意角度的弯曲才能满足不同人的需求；采取透明材料是方便使用者在玩耍过程中能够清晰的看到塑料管道内部圆球的位置，以判定游戏的进程和最终的游戏结果。
本实用新型所取得的有益效果是：1、本实用新型所提供的一种交互式益智管道游戏儿童玩具，趣味性足，可玩性高，其并不限定其玩耍的路线，因此，对孩子具有很大的吸引力，受到广大小朋友的喜爱；2、因其不限定玩耍的路线，因此每个使用者都能按照自己的思维方式去进行游戏，充分调动了每个使用者的积极性，从而活跃思维，让孩子在玩耍的过程中对其智力进行良好的开发，提高孩子解决问题的能力，进而达到益智的效果；3、孩子在玩耍过程中还需进行拼接动作，很好的锻炼了孩子手部精细动作的能力；4、有助于提高孩子的专注力、耐性和毅力；5、家长跟孩子一起玩耍，无形中提升了家庭的凝聚力，增强了使用者手、眼和脑的整体协调能力。
附图说明
图1为本实用新型一个实施例的结构示意图。
具体实施方式
如图1所示，一种交互式益智管道游戏儿童玩具，包括底座1，底座1上方竖直的设置有数个支架板2，数个支架板2上分别可旋转、可拆卸的设置有管道接头3、障碍物5和目标物4，相邻的两个管道接头3之间通过塑料管道7连通，塑料管道7与管道接头3之间为可拆卸的连接，塑料管道7内部可滚动的放置有圆球6。
具体的，支架板2表面纵向、间隔均匀的设置有数个圆孔，管道接头3、障碍物5和目标物4上相应的设置有圆形凸起，安装时，只需将圆形凸起按压至支架板上的圆孔内就行，拆卸时用力拔出就好，同时圆形凸起和圆孔配合就能实现管道接头3、障碍物5和目标物4与支架板2可旋转连接，实现了管道接头3、障碍物5和目标物4与支架板2之间可旋转、可拆卸的连接关系。
具体的，管道接头3为二通接头或三通接头，二通接头的两通道之间的夹角为90度，三通接头的三通道位于同一个平面，且相互之间的夹角为120度或三通道分别位于三个平面，且相互之间的夹角为90度。
具体的，障碍物5为海盗鱼形状的圆台体，障碍物5上的凸起位于障碍物5的背面。
具体的，目标物4为松果形状的块状物，目标物4上的凸起位于目标物4的背面。
具体的，塑料管道7与管道接头3相连接的端部的外径小于管道接头3的内径，且二者之间的差值在0～1mm之间，由此可见，塑料管道7与管道接头3之间的配合为间隙配合，同时二者之间的间隙不大，因此，塑料管道7与管道接头3之间能够实现可拆卸式的连接关系，同时因二者之间的间隙不大就不会出现二者连接后轻易松脱的情形出现。
具体的，底座1上方横向、间隔均匀的设置有数个方孔，矩形的支架板2下端设置有方形凸起，支架板2下端的方形凸起与底座1上的方孔配合安装，插接方便，采用方形凸起和方孔配合安装连接，因此支架板2不会出现在方孔内部旋转的情形出现。
具体的，底座1为矩形块状体、且上表面中心位置设置有波浪形凸起，具有美化整个玩具外观的作用。
具体的，底座1转角处均采用圆角处理，一方面使其更加漂亮，另一方面防止其转角处的菱角伤到孩子，提高玩具的安全性。
具体的，塑料管道7由软性、透明材料制成，采取软性材料是为了满足塑料管道7在使用过程中对弯曲角度的需求，因每个人玩耍采取的路线不同，因此要求塑料管道7能够进行任意角度的弯曲才能满足不同人的需求；采取透明材料是方便使用者在玩耍过程中能够清晰的看到塑料管道7内部圆球6的位置，以判定游戏的进程和最终的游戏结果。
本实用新型所提供的一种交互式益智管道游戏儿童玩具，具有以下几种玩耍模式：
1、需要底座1、支架板2、管道接头3、塑料管道7和圆球6：使用者在位于左侧支架板2的顶端开始安放管道接头3、塑料管道7和圆球6，一直延伸到右侧支架板2的下端，然后观察并计时圆球6从上至下滚动所需的时间，其他的使用者可以根据自己的喜好选择管道的拼装路线，最终以圆球从上至下滚动所需时间最少者获胜，此为第一种玩耍模式；
2、在第一种模式的基础上，增加障碍物5：一方可以在另一方的支架板2上安放障碍物5，至于障碍物5的数量和位置由使用者双方协商而定，使用者在拼装管道时，因为障碍物5的存在就必须进行绕路，以此来增加游戏的难度，也更能提高孩子解决问题的能力，以此来达到开发孩子智力的作用。
3、需要底座1、支架板2、管道接头3、塑料管道7、圆球6和目标物4：首先在支架板2上任意位置放置任意数量的目标物4，双方依次从相同的位置出发进行拼装管道，管道拼接完成后，圆球6在塑料管道7内滚动并经过目标物4，最终以谁的管道设计方案使塑料管道7内的圆球6经过目标物4次数最多者为胜者；
4、在在第三种模式的基础上，增加障碍物5：在玩耍过程中，双方使用者可以相互轮流的在对方的管道拼装路线上安放障碍物5以增加游戏的难度，更有益于孩子智力的开发。
以上仅仅只是提供几种常见的玩法，使用者可以通过自己的摸索，创造出更多种类的游戏模式和方法。
以上所述实施例的各技术特征可以进行任意的组合，为使描述简洁，未对上述实施例中的各个技术特征所有可能的组合都进行描述，然而，只要这些技术特征的组合不存在矛盾，都应当认为是本说明书记载的范围。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的几种实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。