一种用于学前教育的益智类玩具的制作方法

本实用新型涉及用于学前教育的技术领域，尤其涉及一种用于学前教育的益智类玩具。

背景技术：

学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。

学前教育是孩子的启蒙教育，同样是非常重要的。《3—6岁儿童学习与发展指南》指出学前期是语言发展的重要时期，应在游戏活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。因此，为响应指南号召，并做好幼小衔接等方面的工作，在学前后期适当了解拼音汉字也是很有必要的，但在进行语言教学活动时，往往会出现儿童感到乏味，提不起兴趣，学习效率低等问题。

因此，有必要提供一种用于学前教育的益智类玩具解决上述技术问题。

技术实现要素：

本实用新型提供一种用于学前教育的益智类玩具，解决了用于学前教育的益智类玩具在帮助儿童初步认识汉字时，儿童感到乏味，提不起兴趣，学习效率低等问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具，包括底板：

固定槽，所述固定槽开设于所述底板的正面；

画板，所述画板固定于所述固定槽的内表面的一侧；

卡块，所述卡块卡接于所述底板的正面；

嵌入槽，所述嵌入槽开设于所述底板的正面；

两个第一弹性件，两个所述第一弹性件固定于所述嵌入槽的内表面的底部的左右两侧；

移动块，所述移动块固定于所述第一弹性件的顶部；

支撑杆，所述支撑杆固定于所述嵌入槽的内表面的底部的中间；

套管，所述套管套接于所述支撑杆的表面；

凹槽，所述凹槽开设于所述卡块的底部；

固定管，所述固定管固定于所述凹槽的内表面的顶部；

梯形块，所述梯形块固定于所述固定管的底端；

梯形槽，所述梯形槽开设于所述套管的顶端；

两个转动块，两个所述转动块转动连接于所述套管表面的左右两侧；

笔袋，所述笔袋固定安装于所述底板的正面的右侧。

优选的，所述卡块的数量设置有三十个，所述嵌入槽的大小与所述卡块的大小相适配且数量相同。

优选的，两个所述移动块相反的一侧均与所述嵌入槽内表面的左右两侧滑动连接，所述梯形块的大小与所述梯形槽的大小相适配。

优选的，所述支撑杆的表面且位于套管的底端和嵌入槽内表面的底部之间套接有第二弹性件，两个转动块相对的一侧与套管表面的左右两侧之间固定连接有第三弹性件。

优选的，所述凹槽相对的一侧的底部均固定连接有限位块，所述画板顶部的左右两侧均固定连接有两个限位杆。

优选的，所述限位杆的表面套接有夹紧块，所述夹紧块的底部固定连接有橡胶块，所述夹紧块的顶部固定连接有连接杆。

优选的，所述连接杆的顶端固定连接有带动块，所述限位杆的顶部固定连接有挡块，所述挡块的底部和夹紧块的顶部之间且位于限位杆的表面固定连接有第四弹性件。

与相关技术相比较，本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具具有如下有益效果：

本实用新型提供一种用于学前教育的益智类玩具，在进行语言活动中，老师可以在黑板上写下汉字和拼音，引导儿童在该玩具上用卡块在底板上拼出来，拼接时，通过将表面印有拼音字母的卡块压入到底板上的嵌入槽内部，卡块底部的左右两侧同时向下推动移动块，移动块挤压第一弹性件，同时套管进入到卡块底部的凹槽内部，此时固定管底部的梯形块与套管顶部的梯形槽的内表面的斜面接触，梯形块挤压梯形槽的内表面，使套管沿支撑杆向下移动的同时转动九十度，带动两个转动块转动九十度，使两个转动块的底部位于限位块的顶部，对卡块进行限位，取下时通过向下按压卡块同理套管再次转动九十度，此时通过第一弹性件的作用推动移动块将卡块的大部分向上推动出的嵌入槽，操作简单、方便，儿童可以根据老师的要求将带有字母的卡块依次拼在底板上的嵌入槽内部，其中第一行的嵌入槽用来嵌入印有声调符号的卡块，可以感知汉字拼音的声调，拼好后可以在画板上手写感知拼音，通过这种动手游戏的方式学习汉语拼音，使语言教学活动更加的有趣，让儿童在探索尝试的过程中感受到汉语言文字的魅力，提高游戏教学的效率，且操作简单方便。

附图说明

图1为本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具的一种较佳实施例的结构示意图；

图2为图1所示的底板的局部剖视图；

图3为图1所示画板的仰视图。

图中标号：1、底板，2、固定槽，3、画板，4、嵌入槽，5、卡块，6、笔袋，7、移动块，8、支撑杆，9、第一弹性件，10、第二弹性件，11、套管，12、梯形槽，13、凹槽，14、固定管，15、梯形块，16转动块，17、第三弹性件，18、夹紧块，19、橡胶块，20、限位杆，21、第四弹性件，22、挡块，23、带动块，24、连接杆，25、限位块。

具体实施方式

下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。

请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具的一种较佳实施例的结构示意图；图2为图1所示的底板的局部剖视图；图3为图1所示画板的仰视图。用于学前教育的益智类玩具，包括底板1：

固定槽2，所述固定槽2开设于所述底板1的正面；

画板3，所述画板3固定于所述固定槽2的内表面的一侧，画板3的顶部与底板1的顶部平齐；

卡块5，所述卡块5卡接于所述底板1的正面；

嵌入槽4，所述嵌入槽4开设于所述底板1的正面；

两个第一弹性件9，两个所述第一弹性件9固定于所述嵌入槽4的内表面的底部的左右两侧；

移动块7，所述移动块7固定于所述第一弹性件9的顶部；

支撑杆8，所述支撑杆8固定于所述嵌入槽4的内表面的底部的中间；

套管11，所述套管11套接于所述支撑杆8的表面，套管11与支撑杆8的表面接触；

凹槽13，所述凹槽13开设于所述卡块5的底部；

固定管14，所述固定管14固定于所述凹槽13的内表面的顶部；

梯形块15，所述梯形块15固定于所述固定管14的底端，梯形块15数量有多个且均匀分布在固定管14底端；

梯形槽12，所述梯形槽12开设于所述套管11的顶端，套管11的顶部开设有多个梯形槽12，梯形槽12的数量与梯形块15相同；

两个转动块16，两个所述转动块16转动连接于所述套管11表面的左右两侧，两个转动块16只能向相对的一侧转动；

笔袋6，所述笔袋6固定安装于所述底板1的正面的右侧，笔袋6用于装铅笔等。

所述卡块5的数量设置有三十个，所述嵌入槽4的大小与所述卡块5的大小相适配且数量相同，卡块5上印有拼音字母和声调。

两个所述移动块7相反的一侧均与所述嵌入槽4内表面的左右两侧滑动连接，所述梯形块15的大小与所述梯形槽12的大小相适配。

所述支撑杆8的表面且位于套管11的底端和嵌入槽4内表面的底部之间套接有第二弹性件10，第二弹性件10与套管11接触，两个转动块16相对的一侧与套管11表面的左右两侧之间固定连接有第三弹性件17。

所述凹槽13相对的一侧的底部均固定连接有限位块25，所述画板3顶部的左右两侧均固定连接有两个限位杆20。

所述限位杆20的表面套接有夹紧块18，限位杆20的表面与夹紧块18滑动连接，所述夹紧块18的底部固定连接有橡胶块19，橡胶块19可以增大夹紧块18与纸张间的摩擦，所述夹紧块18的顶部固定连接有连接杆24。

所述连接杆24的顶端固定连接有带动块23，所述限位杆20的顶部固定连接有挡块22，所述挡块22的底部和夹紧块18的顶部之间且位于限位杆20的表面固定连接有第四弹性件21。

本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具的工作原理如下：

在教学拼音时，老师可以在黑板上写下汉字和拼音，让儿童在该装置上用卡块5在底板1上拼出来，拼接时，通过将表面印有拼音字母的卡块4压入到底板1上的嵌入槽4内部，卡块4底部的左右两侧同时向下推动移动块7，移动块7挤压第一弹性件9，同时套管11进入到卡块5底部的凹槽13内部，此时固定管14底部的梯形块15与套管11顶部的梯形槽12的内表面的斜面接触，梯形块15挤压梯形槽12的内表面，使套管11沿支撑杆8向下移动的同时转动九十度，带动两个转动块16转动九十度，使两个转动块16的底部位于限位块25的顶部，限位块25通过转动块16对套管11进行限位，即对卡块5进行限位，取下时通过向下按压卡块5同理套管11再次转动九十度，同时转动块16转动九十度，此时通过第一弹性件9的作用推动移动块7将卡块5的大部分向上推动出的嵌入槽4，儿童可以根据老师的要求将带有字母的卡块5依次拼在底板1上的嵌入槽4内部，其中第一行的嵌入槽4用来嵌入印有声调符号的卡块5，可以练习声调，拼好后可以在画板3上手写练习拼音，画板3上通过夹紧块18夹紧纸张，进行练习，通过拉动带动块23，连接杆24带动夹紧块18向上移动并挤压第四弹性件21，将纸张放入到夹紧板18的下方，松开带动块23通过第四性件21的作用将纸张夹紧。

与相关技术相比较，本实用新型提供的用于学前教育的益智类玩具具有如下有益效果：

本实用新型提供一种用于学前教育的益智类玩具，在教学拼音时，老师可以在黑板上写下汉字和拼音，让儿童在该玩具上用卡块5在底板1上拼出来，拼接时，通过将表面印有拼音字母的卡块5压入到底板1上的嵌入槽4内部，卡块5底部的左右两侧同时向下推动移动块7，移动块7挤压第一弹性件9，同时套管11进入到卡块5底部的凹槽13内部，此时固定管14底部的梯形块15与套管11顶部的梯形槽12的内表面的斜面接触，梯形块15挤压梯形槽12的内表面，使套管11沿支撑杆8向下移动的同时转动九十度，带动两个转动块16转动九十度，使两个转动块16的底部位于限位块25的顶部，对卡块5进行限位，取下时通过向下按压卡块5同理套管11再次转动九十度，此时通过第一弹性件9的作用推动移动块7将卡块5的大部分向上推动出的嵌入槽4，操作简单、方便，儿童可以根据老师的要求将带有字母的卡块5依次拼在底板1上的嵌入槽4内部，其中第一行的嵌入槽4用来嵌入印有声调符号的卡块5，可以练习汉字拼音的声调，拼好后可以在画板3上手写练习拼音，通过这种动手游戏的方式学习汉语拼音，使学习的过程更加的有趣，使儿童在学习使不会感觉到乏味，提高学习的效率，且操作简单方便。

以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。