一种体育课专用仰卧起坐器的制作方法

本实用新型涉及一种体育教学器材，具体是一种体育课专用仰卧起坐器。

背景技术：

仰卧起坐是一种简单易行的健身运动，其健身效果也很好，尤其是对于腹部锻炼而言更有奇效。

目前学校使用的仰卧起坐器与市面上常见的一种，主要包括支架和仰卧起坐板，仰卧起坐板固定安装在支架上，其重量、体积较大，不易搬运，对于教学使用存在诸多不便性，如因教学场地不同时，需要将器材从仓库中搬出，需要多名学生一起搬运，且仰卧起坐器占用存放面积较大。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种体育课专用仰卧起坐器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种体育课专用仰卧起坐器，包括：前支脚、第一纵梁、第二纵梁、床板、后支脚组件，所述前支脚上安装钩脚架，所述第一纵梁和第二纵梁均包括若干组相互平行的金属杆，第一纵梁的端部与前支脚转动连接，第二纵梁的一端通过转销与第一纵梁连接；

所述床板包括毛毡和若干不锈钢片，所述不锈钢片等距排列在毛毡的底面，并与毛毡固定在一起，不锈钢片间通过缝线相互连接；

所述后支脚组件包括固定柱、顶杆、转轴、滚轮支架、滚轮以及安装架，所述滚轮安装在滚轮支架上，滚轮支架固定在转轴上，所述固定柱、顶杆与安装架固定连接，转轴转动设置于固定柱上，且可沿固定柱轴向方向运动，转轴的端部设置弧形凹槽，顶杆位于弧形凹槽上方。

作为本实用新型进一步的方案：所述前支脚上还固定设置滑槽，沿滑槽向第一纵梁方向延伸，钩脚架设置在滑槽上，且钩脚架上还设置螺母。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一纵梁上与第二纵梁连接位置处设置挡块。

作为本实用新型进一步的方案：所述毛毡的一端部通过拉绳系在前支脚上。

作为本实用新型进一步的方案：所述毛毡的另一端部连接束带绳。

作为本实用新型进一步的方案：所述前支脚的底端固定设置拉环。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型采用两组可转对转动的纵梁，即可转动折叠，减小占地面积，相比现有一体式床板结构，本实用新型结构更加简单；若干与纵梁垂直的不锈钢片组成支撑网格，铺设毛毡组成床板，使用方便；设置滚轮，方便搬运。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1的俯视结构示意图。

图3为本实用新型中床板的结构示意图。

图4为本实用新型中后支脚组件的结构示意图。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～2，本实用新型实施例中，一种体育课专用仰卧起坐器，包括：前支脚1、第一纵梁2、第二纵梁3、床板6、后支脚组件8，所述前支脚1上安装钩脚架4，所述第一纵梁2和第二纵梁3均包括若干组相互平行的金属杆，第一纵梁2的端部与前支脚1转动连接，第二纵梁3的一端通过转销7与第一纵梁2连接，第二纵梁3可绕转销7转动至第一纵梁2下方，从而将纵梁折叠起来，减小占地面积；第一纵梁2上与第二纵梁3连接位置处设置挡块21，使用时将第二纵梁3转出来，受挡块21的阻挡，第二纵梁3只能转动到既定位置；

如图3，所述床板6包括毛毡62和若干不锈钢片63，所述不锈钢片63等距排列在毛毡62的底面，并与毛毡62通过胶粘等方式固定，不锈钢片63间通过缝线64相互连接，使用时，将不锈钢片63垂直与纵梁放置，这样不锈钢片63与纵梁组成支撑网格，支撑住毛毡62，使用时学生躺在毛毡62上即可，相比现有的无法折叠的一体式床板结构，不仅满足了纵梁折叠的需求，而且结构更加简单，毛毡62的一端部通过拉绳61系在前支脚1上，另一端部连接束带绳65，不使用时，可将毛毡62连同不锈钢片63卷起来，并用束带绳65绑住放置于纵梁顶端位置，使用时将其展开即可；

如图4，所述后支脚组件8包括固定柱81、顶杆82、转轴83、滚轮支架84、滚轮85以及安装架86，所述滚轮85安装在滚轮支架84上，滚轮支架84固定在转轴83上，所述固定柱81、顶杆82与安装架86固定连接，转轴83转动设置于固定柱81上，可在沿固定柱81轴向方向运动，转轴83的端部设置弧形凹槽，顶杆82位于弧形凹槽上方，转动转轴83时，弧形凹槽相对顶杆82移动，如图示，逆时针转动时，弧形凹槽的顶端逐渐移到顶杆82下，顶杆82顶住转轴83向下移动，同时滚轮85的高度也逐渐降低，这样在搬运时这样转动转轴83，可使滚轮85降低高度而触地，通过滚轮85支撑省力得多，通常只需一个人即可拉动该仰卧起坐器，同样，在使用时，将转轴83反方向转动，使滚轮85转到第二纵梁3的两侧，高度升高不再触地，利用安装架96进行支撑；此外，前支脚1的底端固定设置拉环11，搬运时，手拉动拉环11，另一端由滚轮85触地，可轻松地将仰卧起坐器拉走。

前支脚1上还固定设置滑槽5，沿滑槽5向第一纵梁2方向延伸，钩脚架4设置在滑槽5上，且钩脚架4还设置螺母51，用于将钩脚架4固定在滑槽5上任意位置，这样可满足不同身高的学员使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。