一套用于儿童感觉统合的训练用具的制作方法

本实用新型涉及训练器械技术领域，尤其涉及一套用于儿童感觉统合的训练用具。

背景技术：

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程，它是我们和环境交互作用的能力，是认知和情感反应的基础；由于现代社会孩子学习压力重、户外自然活动空间少，以及建筑密集等因素，致使现代的小朋友从小身体使用机会少，感觉刺激单一，因而身体能力欠缺开发，90％以上孩童都出现或多或少的感觉统合失调现象，亟需感觉刺激的弥补与身体智能的开发。

足量的针对性感觉统合训练多需要在具备专业感觉统合训练器械的感统训练教室进行，这是因为专业感觉统合训练器械占用空间比较大，功能专一，且操作复杂；此外，一套专业感觉统合训练器械只能进行一套感觉统合训练，不适合家庭使用。

为此，我们提出一套用于儿童感觉统合的训练用具来解决上述问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一套用于儿童感觉统合的训练用具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一套用于儿童感觉统合的训练用具，包括第一爬杆、爬板、第二爬杆、支撑杆、第一高度调节底座和第二高度调节底座；所述第一爬杆固定在所述第一高度调节底座的第一侧面上，所述第一高度调节底座的第二侧面与所述支撑杆固定连接，所述支撑杆顶部固定安装篮球框，所述支撑杆杆体滑动连接计数装置；所述爬板固定在所述第一高度调节底座与所述第二高度调节底座之间，所述第二爬杆通过第一卡和装置固定在所述第二高度调节底座的侧面。

进一步地，所述第一爬杆包括第一长杆和第二长杆；其中，所述第一长杆的尾端与所述第二长杆的尾端固定连接，所述第一长杆的顶端固定设置第一固定装置，所述第二长杆的顶端固定设置第二固定装置。

进一步地，所述第一高度调节底座的第一侧面设置第一高度卡槽、第二高度卡槽和第三高度卡槽，所述第一高度调节底座的第二侧面设置第四高度卡槽、第五高度卡槽和第六高度卡槽，所述第一高度调节底座第二侧面的对面设置支撑杆固定槽。

进一步地，所述计数装置包括电源开关、控制模块、触摸感应模块、语音播报模块；其中，所述电源开关、所述触摸感应模块和所述语音播报模块与所述控制模块电性连接。

进一步地，所述第二爬杆包括第一卡和装置和第二卡和装置；所述第二爬杆的两侧固定安装手扶棍。

进一步地，所述爬板上方均匀分布有按摩粒。

本实用新型与现有技术相比，其有益效果为：

1、通过设置第一高度调节底座和第二高度调节底座，能够根据儿童的实际身体情况进行高度调节，不仅安全性更高，而且能够实现循序渐进的锻炼过程；

2、通过在支撑杆顶部设置篮球框，能够锻炼儿童的协调能力；

3、通过设置控制模块进行计数，能够解放教练或家长，儿童独自一人也能进行感觉统合的锻炼。

附图说明

图1为本实用新型提出的一套用于儿童感觉统合的训练用具的结构示意图；

图2为图1中a处的局部放大图；

图3为第一爬杆的结构示意图；

图4为第一高度调节底座的结构示意图；

图5为计数装置控制示意图。

图中：1爬杆、2第一高度调节底座、3支撑杆、4计数装置、5篮球框、6爬板、7第二高度调节底座、8储藏室、9第二爬杆、101第一固定栏、102第二固定栏、201第一高度卡槽、202第二高度卡槽、203第三高度卡槽、204第四高度卡槽、205第五高度卡槽、206第六高度卡槽、207支撑杆固定槽、401电源开关、402触摸感应模块、403控制模块、404语音播报模块、701第七高度卡槽、702第八高度卡槽、703第九高度卡槽、901手扶棍、902第一卡和装置、903第二卡和装置、10电插头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“正面”、“背面”、“竖直”、“横向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参照图1，一套用于儿童感觉统合的训练用具，其特征在于，包括第一爬杆1、爬板6、第二爬杆9、支撑杆3、第一高度调节底座2和第二高度调节底座7；第一爬杆1通过第一固定栏101和第二固定栏102固定在第一高度调节底座2的第一侧面上，第一高度调节底座2的第二侧面与支撑杆3固定连接，支撑杆3顶部固定安装篮球框5，支撑杆3杆体滑动连接计数装置4；爬板6上方均匀分布有按摩粒，爬板6固定在第一高度调节底座2与第二高度调节底座7之间，第二爬杆9通过第一卡和装置902固定在第二高度调节底座7的侧面。

参照图3，第一爬杆1包括第一长杆101和第二长杆102；其中，第一长杆101的尾端与第二长杆102的尾端固定连接，第一长杆101的顶端固定设置第一固定装置，第二长杆102的顶端固定设置第二固定装置；

在一套较好的实施例中，所述第一长杆101与所述第二长杆102的内测设置梯棍固定孔，第一爬杆1为梯状爬行杆。

参照图4，第一高度调节底座2的第一侧面设置第一高度卡槽201、第二高度卡槽202和第三高度卡槽203，第一高度调节底座2的第二侧面设置第四高度卡槽204、第五高度卡槽205和第六高度卡槽206，第一高度调节装置2第二侧面的对面设置支撑杆固定槽207；第二高度调节底座7内部中空，第二高度调节底座的第一侧面设置第七高度卡槽701、第八高度卡槽702和第九高度卡槽703，第二高度调节底座7的第二侧面设置第十高度卡槽、第十一高度卡槽和第十二高度卡槽，第二高度调节装置7的第二侧面的对面设置储藏室8。

参照图2，计数装置4包括电源开关401、控制模块403、触摸感应模块402、语音播报模块404；其中，电源开关401、触摸感应模块402和语音播报模块404与控制模块403电性连接；触摸感应模块402采用ttp224触摸传感器触摸按键模块，语音播报模块404采用串口控制播放dy-sv5w语音模块，控制模块403采用52单片机最小系统控制模块，触摸感应模块402连接到控制模块403的i/o接口，语音播报模块404连接到控制模块403的i/o接口。

控制模块403与触摸感应模块402、语音播报模块404的控制连接关系如图5所示；

在一套较好的实施例中，控制模块403中提前设置好训练模式，儿童爬到第一高度调节底座2后，指引他们按下触摸感应模块402，控制模块403进行计数，当累积计数达到训练模式中的目标训练计数时，通过语音播报模块404进行语音播报提醒或奖励。

第二爬杆9包括第一卡和装置902和第二卡和装置903；第二爬杆9的两侧固定安装手扶棍901。

在一套较好的实施例中，爬板6的底板为木板，该木板上方固定安装橡胶板，该橡胶板上方均匀设置橡胶按摩粒。

进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。