一种减小撞击伤害的体育教学用跨栏架的制作方法

本实用新型涉及体育训练技术领域，具体涉及一种减小撞击伤害的体育教学用跨栏架。

背景技术：

跨栏跑技术性很强，不仅要求速度和耐力，而且还需要有相当好的弹跳力、柔韧性和灵活性；由于跨栏技术难掌握，有时还照成外伤，使学生产生了触栏生惧的心理负担，对于完成教学任务是不利的，为此，我们提出一种减小撞击伤害的体育教学用跨栏架。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的缺陷和不足，提出一种减小撞击伤害的体育教学用跨栏架，栏杆非一体式结构，在受到撞击时整个栏杆弯曲，避免学生直挺挺地撞击到栏杆上，减小伤害；当学生没能跨过栏板时，栏板会被学生踢下挂钩，从而避免学生被绊倒；栏板的高度和宽度可均调节，适应不同阶段学生的训练要求。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：它包含栏杆、挂钩、栏板、一号底座、二号底座、横杆；栏杆由数个栏杆块、一号弹簧、外挡板、二号弹簧、限位块组成；所述的栏杆块为圆柱形结构；所述的栏杆块上端开设有一号孔洞，栏杆块下端开设有二号孔洞；所述的二号孔洞内端固定有一号弹簧的一端，一号弹簧的另一端在下方栏杆块的一号孔洞内；数个外挡板呈环形分布固定在栏杆块的下端；数个内挡板呈环形分布固定在栏杆块的下端，且内挡板位于外挡板内侧；所述的二号弹簧的上端固定在栏杆块的下端，且二号弹簧位于内挡板和外挡板之间；二号弹簧的下端固定有限位块，且限位块内部为中空结构；所述的限位块下端固定在下方的栏杆块上端；

所述的栏杆块靠内侧固定有挂钩；所述的栏杆块靠内侧固定有挂钩；所述的栏板包含左栏块、中栏块、右栏块、连接块和转轴；所述的左栏块的左端和右栏块的右端均开设有方孔，栏板通过该方孔挂设在挂钩上；所述的左栏块的右端、中栏块的左右两端和右栏块的左端均开设有凹槽，连接块通过转轴旋接在相邻的两个凹槽内。

进一步地，所述的栏板替换为横杆，所述的横杆两端均开设有方孔，且横杆的长度小于栏板设置，当训练的宽度需要减小时，横杆通过该方孔挂设在挂钩上。

进一步的，所述的一号底座固定在一号连接杆的一端上，一号连接杆的另一端固定在踏板后侧壁；所述的二号底座前侧固定有二号连接杆，二号连接杆的另一端固定有滑块；所述的踏板的右后端开设有滑槽，滑块滑动设于滑槽内；当两个栏杆之间的宽度减小时，二号连接杆带动滑块在滑槽内滑动。

进一步的，所述的一号底座的下端均固定有橡胶垫。

进一步的，所述的一号底座左侧和二号底座右侧均固定有把手。

进一步的，数个内挡板呈环形分布固定在栏杆块的下端，且内挡板位于限位块内侧。

进一步的，所述的一号底座和二号底座的四角上均粘贴固定有包角。

采用上述结构后，本实用新型有益效果为：本实用新型所述的一种减小撞击伤害的体育教学用跨栏架，栏杆非一体式结构，在受到撞击时整个栏杆弯曲，避免学生直挺挺地撞击到栏杆上，减小伤害；当学生没能跨过栏板时，栏板会被学生踢下挂钩，从而避免学生被绊倒；栏板的高度和宽度可均调节，适应不同阶段学生的训练要求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的结构示意图。

图2是图1的俯视图。

图3是图1的右视图。

图4是具体实施方式二的结构示意图。

图5是本实用新型中栏杆块的底部结构示意图。

图6是本实用新型中栏杆块连接时的结构示意图。

图7是图2的a部放大图。

图8是本实用新型中连接块与中栏块连接时的结构示意图。

附图标记说明：

栏杆块1、一号孔洞2、二号孔洞3、一号弹簧4、外挡板5、内挡板6、二号弹簧7、限位块8、栏杆9、挂钩10、栏板11、左栏块11-1、中栏块11-2、右栏块11-3、连接块11-4、转轴11-5、一号底座12、二号底座13、横杆14、一号连接杆15、踏板16、二号连接杆17、滑块18、滑槽19、橡胶垫20、把手21、包角22。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

具体实施方式一：

参看如图1-图3，图5-图8所示，本具体实施方式包含栏杆块1、一号孔洞2、二号孔洞3、一号弹簧4、外挡板5、内挡板6、二号弹簧7、限位块8、栏杆9、挂钩10、栏板11、一号底座12、二号底座13、横杆14、一号连接杆15、踏板16、二号连接杆17、滑块18、滑槽19、橡胶垫20、把手21、包角22；栏杆9由数个栏杆块1、一号弹簧4、外挡板5、二号弹簧7、限位块8组成；所述的栏杆块1为圆柱形结构；所述的栏杆块1上端开设有一号孔洞2，栏杆块1下端开设有二号孔洞3；所述的二号孔洞3内端焊接固定有一号弹簧4的一端，一号弹簧4的另一端焊接在下方栏杆块1的一号孔洞2内；数个外挡板5呈环形分布焊接固定在栏杆块1的下端；数个内挡板6呈环形分布焊接固定在栏杆块1的下端，且内挡板6位于外挡板5内侧；所述的二号弹簧7的上端焊接固定在栏杆块1的下端，且二号弹簧7位于内挡板6和外挡板5之间；二号弹簧7的下端焊接固定有限位块8，且限位块8内部为中空结构；所述的限位块8下端焊接固定在下方的栏杆块1上端；当学生在撞击到栏杆9时，受到撞击的栏杆块1的另一侧在撞击力的作用下，背力方向的二号弹簧7被压缩，限位块8被压进内挡板6和外挡板5中，整个栏杆9弯曲，避免学生直挺挺地撞击到栏杆9上，减小伤害；

所述的栏杆块1靠内侧焊接固定有挂钩10；所述的栏杆块1靠内侧固定有挂钩10；所述的栏板11包含左栏块11-1、中栏块11-2、右栏块11-3、连接块11-4和转轴11-5；所述的左栏块11-1的左端和右栏块11-3的右端均开设有方孔，栏板11通过该方孔挂设在挂钩10上；所述的左栏块11-1的右端、中栏块11-2的左右两端和右栏块11-3的左端均开设有凹槽，连接块11-4通过转轴11-5旋接在相邻的两个凹槽内；栏板11在受到撞击时会从挂钩10上掉落，且栏板11非一根硬板，能够减小冲击；

所述的一号底座12焊接固定在一号连接杆15的一端上，一号连接杆15的另一端焊接固定在踏板16后侧壁；所述的二号底座13前侧焊接固定有二号连接杆17，二号连接杆17的另一端焊接固定有滑块18；所述的踏板16的右后端开设有滑槽19，滑块18滑动设于滑槽19内；当两个栏杆9之间的宽度减小时，二号连接杆17带动滑块18在滑槽19内滑动；所述的一号底座12粘贴固定有橡胶垫20，当学生跌落时起缓冲保护作用；所述的一号底座12左侧和二号底座13右侧均焊接固定有把手21，方便移动和调整位置；所述的一号底座12和二号底座13的四角上均粘贴固定有包角22，防止撞伤。

本具体实施方式的工作原理：在跨栏训练中，学生往往会因为撞到栏杆9而受伤严重，当学生在撞击到栏杆9时，受到撞击的栏杆块1的另一侧在撞击力的作用下，背力方向的二号弹簧7被压缩，限位块8被压进内挡板6和外挡板5中，中间受力的栏杆块1在一号弹簧4的作用下倾斜，带动上方的栏杆块1倾斜，从而使整个栏杆9弯曲，避免学生直挺挺地撞击到栏杆9上，减小伤害；同时，学生在撞到栏板11而受伤的情况也比较多，当学生没能跨过栏板11时，栏板11会被学生踢下挂钩10，从而避免学生被绊倒，且栏板11非一根硬板，能够减小冲击：需要调节栏板11的高度的时候，将栏板11从挂钩10上取下，根据实际需要选择高度；当两个栏杆9之间的宽度需要减小时，取下插梢19，在一号连接杆20的作用下二号底座13前移，二号底座13和三号底座15向左侧移动，将中间的中栏块11-2依次折叠后，将插梢19穿设在通孔和二号调节孔18中，从而减小栏杆9的宽度，换上横杆14，横杆14通过该方孔挂设在挂钩10上；前方设有踏板21，踏板21能够提示学生起跨的距离，同时提供起跨的动力。

采用上述结构后，本具体实施方式的有益效果为：

1、栏杆9非一体式结构，在受到撞击时整个栏杆9弯曲，避免学生直挺挺地撞击到栏杆9上，减小伤害；

2、栏板11挂设在挂钩10上，当学生没能跨过栏板11时，栏板11会被学生踢下挂钩10，从而避免学生被绊倒；

3、栏板11的高度和宽度可均调节，适应不同阶段学生的训练要求。

具体实施方式二：

参看图4，本具体实施方式与具体实施方式一的不同之处在于：当训练的宽度需要减小时，取下栏板11，将二号底座13左移，换上横杆14；所述的横杆14两端均开设有方孔，且横杆14的长度小于栏板11设置，横杆14通过该方孔挂设在挂钩10上；其余结构以及连接关系均与具体实施方式一相同。

以上所述，仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，本领域普通技术人员对本实用新型的技术方案所做的其它修改或者等同替换，只要不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。