一种模块式户外木制组合益智玩具的制作方法

本发明涉及益智玩具技术领域，具体为一种模块式户外木制组合益智玩具。

背景技术：

随着社会的不断发展，现代家庭的生活水平越来越高，近年来儿童益智玩具需求正越来越大，由于现在的家庭很多儿童都是独自在室内玩耍，家长一般会想带孩子去室外玩耍，让孩子更近的接触到大自然，因此适合在户外玩的益智玩具正越来越得到家长的青睐。

在中国已授权发明专利申请公开说明书cn201822190525.2u中公开的一种模块式户外木制组合益智玩具，该专利包括木屋本体与安装在木屋本体上的顶棚，其特征在于：所述木屋本体由木质底板与第一木板、第二木板、第三木板、第四木板组合拼装构成，所述木质底板由第一底板、第二底板、第三底板、第四底板组合拼装构成，由孩子亲自动手将它们相互组合拼装构成木屋本体，具有提高孩子的户外动手能力，且有一定的益智作用的优点，但是，实际中孩子一般在户外玩耍的时间较长，但它的帐篷结构较少，动手操作方面较少，从而导致对动手能力的提升效果较差，且该玩具趣味性较低，孩子在拼装完成后，易对玩具缺乏兴趣。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种模块式户外木制组合益智玩具，解决了上述背景技术中提出的现有的模块式户外木制组合益智玩具对动手能力的提升效果较差和趣味性较低的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：

一种模块式户外木制组合益智玩具，包括第一木板，所述第一木板的前侧开设有门洞，所述第一木板的底部固定安装有第一底板，所述第一木板的顶部固定安装有顶棚，所述第一木板的后侧固定安装有第二木板，所述第一木板的一侧固定安装有第三木板，所述第二木板的一侧固定安装有第一盖板，所述第三木板的一侧固定安装有第二盖板，所述第三木板的另一侧固定安装有第四木板，所述第四木板的一侧固定安装有第三盖板，所述第三盖板的外表面固定连接有安装块，所述安装块的外表面固定安装有拼图块，所述第一底板的一侧固定安装有第二底板，所述第二底板的一侧固定安装有第三底板，所述第三底板的一侧固定安装有第四底板。

进一步的，所述顶棚的底部分别与第一木板、第二木板、第三木板、第四木板的顶部相固定。

进一步的，所述第二木板、第三木板、第四木板的外表面均设置有安装块。

进一步的，所述第一盖板、第二盖板、第三盖板的两侧均固定连接有插入块，所述第一盖板、第二盖板、第三盖板分别通过插入块与第二木板、第三木板、第四木板相固定。

进一步的，所述第一底板的一侧开设有第一凸块，第四底板的一侧固定连接有第二凸块。

进一步的，所述第二底板的一侧固定连接有第一凹槽，所述第二底板的另一侧开设有第二凹槽，所述第二底板与第三底板相同。

(三)有益效果

本发明提供了一种模块式户外木制组合益智玩具，具备以下有益效果：

(1)、该模块式户外木制组合益智玩具，通过第一木板、第二木板、第三木板、第四木板、第一底板、第二底板、第三底板、第四底板、安装块、拼图块之间的配合设置，在现有的基础上添加了更多了结构，动手操作方面较多，且操作空间更大，对动手能力的提升效果较好，解决了对动手能力的提升效果较差的问题。

(2)、该模块式户外木制组合益智玩具，通过安装块、拼图块之间的配合设置，具有益智拼图玩具的功能，避免孩子在完成木屋的拼装后失去对玩具的兴趣，有利于开发孩子的拓展思维，提高了玩具的趣味性，解决了趣味性较低的问题。

附图说明

图1为本发明模块式户外木制组合益智玩具的整体的结构主视示意图；

图2为本发明模块式户外木制组合益智玩具的第二木板的结构俯视剖面示意图；

图3为本发明模块式户外木制组合益智玩具的第一底板的俯视剖面结构示意图；

图4为本发明模块式户外木制组合益智玩具的第二盖板的结构立体示意图。

图中：1、第一木板；2、门洞；3、第一底板；4、顶棚；5、第二木板；6、第三木板；7、第一盖板；8、第二盖板；9、第四木板；10、第三盖板；11、插入块；12、安装块；13、拼图块；14、第二底板；15、第三底板；16、第四底板；17、第一凹槽；18、第一凸块；19、第二凹槽；20、第二凸块。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-4，本发明提供一种技术方案：

一种模块式户外木制组合益智玩具，包括第一木板1，第一木板1的前侧开设有门洞2，第一木板1的底部固定安装有第一底板3，第一底板3的一侧开设有第一凹槽17，第一凹槽17的数量有三个，三个第一凹槽17呈等距离排列，第一木板1的顶部固定安装有顶棚4，第一木板1的后侧固定安装有第二木板5，第一木板1的一侧固定安装有第三木板6，第二木板5的一侧固定安装有第一盖板7，第三木板6的一侧固定安装有第二盖板8，第三木板6的另一侧固定安装有第四木板9，顶棚4的底部分别与第一木板1、第二木板5、第三木板6、第四木板9的顶部相固定，第四木板9的一侧固定安装有第三盖板10，第一盖板7、第二盖板8、第三盖板10的两侧均固定连接有插入块11，第一盖板7、第二盖板8、第三盖板10分别通过插入块11与第二木板5、第三木板6、第四木板9相固定，第三盖板10的外表面固定连接有安装块12，安装块12的数量有多个，多个安装块12呈等距离排列，安装块12的外表面设置有字母，第二木板5、第三木板6、第四木板9的外表面均设置有安装块12，安装块12的外表面固定安装有拼图块13，通过安装块12、拼图块13之间的配合设置，具有益智拼图玩具的功能，避免孩子在完成木屋的拼装后失去对玩具的兴趣，有利于开发孩子的拓展思维，提高了玩具的趣味性，解决了趣味性较低的问题，拼图块13设置有与安装块12相对应的字母，第一底板3的一侧固定安装有第二底板14，第二底板14的一侧固定连接有第一凸块18，第二底板14的另一侧开设有第二凹槽19，第二凹槽19的数量有三个，三个第二凹槽19呈等距离排列，第一凸块18分别第一凹槽17、第二凹槽19相适配，第二底板14的一侧固定安装有第三底板15，第二底板14与第三底板15相同，第三底板15的一侧固定安装有第四底板16，通过第一木板1、第二木板5、第三木板6、第四木板9、第一底板3、第二底板14、第三底板15、第四底板16、安装块12、拼图块13之间的配合设置，在现有的基础上添加了更多了结构，动手操作方面较多，且操作空间更大，对动手能力的提升效果较好，解决了对动手能力的提升效果较差的问题，第四底板16的一侧固定连接有第二凸块20，第二凸块20与第二凹槽19相适配，第一木板1、第四木板9均与第一底板3、第二底板14、第三底板15、第四底板16的顶部相固定。

作为本发明的一种优选技术方案：第二木板5、第三木板6、第四木板9的外表面均设置有安装块12。

工作原理，该模块式户外木制组合益智玩具，通过第一木板1、第一底板3、顶棚4、第二木板5、第三木板6、第四木板9、安装块12、拼图块13、第二底板14、第三底板15、第四底板16等多个模块式拼装板，结构较多，孩子在动手能力方面的操作空间较大，完成木屋拼装后，还可以通过安装块12、拼图块13对木屋外进行装饰，提高孩子的拓展思维，保证孩子对玩具的趣味性。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。