一种儿童益智拼图的制作方法

[0001]
本实用新型属于玩具技术领域，涉及一种儿童益智拼图。


背景技术：

[0002]
随着社会的进步，家长越来越注重儿童的早期教育，为满足市场的需求，涌现出各类儿童早教玩具，其中拼图玩具是其中重要的一类，能够锻炼儿童的动手而思维能力，具有良好的益智效果。
[0003]
如授权公告号为cn202632559u的中国专利公开的一种拼图点读机，包括底座和设在所述底座上的点读机本体，所述底座上设有若干凹槽，所述凹槽内设有与之相配合的拼图块，底座下端设有点读机槽，所述拼图块上表面中心处设有提手；所述点读机本体中部设有若干触控键，点读机本体一侧设有喇叭。
[0004]
上述产品能较好地培养的儿童的动手和思维能力，但其拼图块的提手部拿取仍不够便捷，易导致儿童难以捏取而丧失兴趣。


技术实现要素：

[0005]
本实用新型针对现有的技术存在的上述问题，提供一种儿童益智拼图，本实用新型所要解决的技术问题是：拿取拼图时不便易导致兴趣丧失。
[0006]
本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：
[0007]
一种儿童益智拼图，包括底板和若干拼图块，所述底板的上表面具有若干与对应所述拼图块的形状相适配的凹槽，所述拼图块的表面固设有提手部，其特征在于，所述提手部呈柱状，该提手部的外周面呈锥面状。
[0008]
底板上表面设置若干凹槽，儿童在玩耍时能选择将指定形状的拼图块可以契合放置在对应形状的凹槽内，从而可以锻炼儿童的益智能力，拼图块表面设置提手部，便于将嵌入凹槽的拼图块取出。通过在设置提手部呈柱状且使提手部的外周面呈锥面状，这样在与提手部接触时手指可与提手部表面产生更大的接触面积，使拿取过程更稳定便捷，不会因难以拿取导致儿童快速丧失兴趣。
[0009]
在上述的儿童益智拼图中，所述提手部的小端朝上且大端朝向所述拼图块。提手部的尺寸与手指捏取的动作相适配，通过设置提手部的小端朝上且大端朝向拼图块，这样提手部的形状与两手指捏取形成的夹角相适配，这样整个手指接触区域的触感会更均匀，不会产生割手感，提高拿取舒适性，利于儿童的兴趣保持。
[0010]
在上述的儿童益智拼图中，所述提手部的轴心线与所述拼图块的上表面垂直，该提手部外周面的锥度范围为1：3～1：15。通过设置提手部的轴心线与拼图块的上表面垂直，这样利于加工和保证结构稳定，使手部外周面的锥度在1：3～1：15的范围内，这样能更好地与儿童手部捏取夹角适配，提高拿取舒适性。
[0011]
在上述的儿童益智拼图中，还包括竖向固设于所述拼图块内的铆钉，所述铆钉的上端插设固连于所述提手部内。通过设置铆钉自下将提手部与拼图块固连，这样加工便捷
且不易被儿童拆卸导致误吞等现象，提高安全性。
[0012]
在上述的儿童益智拼图中，所述铆钉的下端面与所述拼图块的底面平齐。通过设置铆钉的下端面与拼图块的底面平齐，这样避免凸出的铆钉对儿童造成伤害。
[0013]
在上述的儿童益智拼图中，所述提手部位于所述拼图块的中部。儿童的力量较弱，通过将提手部设置在拼图块的中部，这样如果提手部拿取拼图块时便于作用力直接施加在拼图块的重心上，减小力矩更加省力便捷。
[0014]
与现有技术相比，本实用新型的优点如下：
[0015]
本儿童益智拼图通过在设置提手部呈柱状且使提手部的外周面呈锥面状，这样在与提手部接触时手指可与提手部表面产生更大的接触面积，使拿取过程更稳定便捷，不会因难以拿取导致儿童快速丧失兴趣。
附图说明
[0016]
图1是本儿童益智拼图的爆炸结构示意图。
[0017]
图2是拼图块的立体结构示意图。
[0018]
图3是拼图块的剖面结构示意图。
[0019]
图4是图3中的a部放大图。
[0020]
图中，1、底板；11、凹槽；2、拼图块；3、提手部；4、铆钉。
具体实施方式
[0021]
以下是本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型的技术方案作进一步的描述，但本实用新型并不限于这些实施例。
[0022]
如图1-4所示，本儿童益智拼图包括底板1和七个拼图块2，底板1的上表面具有七个与对应拼图块2的形状相适配的凹槽11，拼图块2的表面固设有提手部3，提手部3呈柱状，该提手部3的外周面呈锥面状。底板1上表面设置七个凹槽11，儿童在玩耍时能选择将指定形状的拼图块2可以契合放置在对应形状的凹槽11内，从而可以锻炼儿童的益智能力，拼图块2表面设置提手部3，便于将嵌入凹槽11的拼图块2取出。通过在设置提手部3呈柱状且使提手部3的外周面呈锥面状，这样在与提手部3接触时手指可与提手部3表面产生更大的接触面积，使拿取过程更稳定便捷，不会因难以拿取导致儿童快速丧失兴趣。进一步来讲，提手部3的小端朝上且大端朝向拼图块2。提手部3的尺寸与手指捏取的动作相适配，通过设置提手部3的小端朝上且大端朝向拼图块2，这样提手部3的形状与两手指捏取形成的夹角相适配，这样整个手指接触区域的触感会更均匀，不会产生割手感，提高拿取舒适性，利于儿童的兴趣保持。提手部3的轴心线与拼图块2的上表面垂直，该提手部3外周面的锥度为1：10。通过设置提手部3的轴心线与拼图块2的上表面垂直，这样利于加工和保证结构稳定，使手部外周面的锥度为1：10，这样能更好地与儿童手部捏取夹角适配，提高拿取舒适性。提手部3位于拼图块2的中部。儿童的力量较弱，通过将提手部3设置在拼图块2的中部，这样如果提手部3拿取拼图块2时便于作用力直接施加在拼图块2的重心上，减小力矩更加省力便捷。拼图块2和底板1均为木质件。
[0023]
如图2-4所示，本儿童益智拼图还包括竖向固设于拼图块2内的铆钉4，铆钉4的上端插设固连于提手部3内。通过设置铆钉4自下将提手部3与拼图块2固连，这样加工便捷且
不易被儿童拆卸导致误吞等现象，提高安全性。铆钉4的下端面与拼图块2的底面平齐。通过设置铆钉4的下端面与拼图块2的底面平齐，这样避免凸出的铆钉4对儿童造成伤害。
[0024]
本文中所描述的具体实施例仅是对本实用新型精神作举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本实用新型的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。