一种用于小儿呼吸的训练器的制作方法

[0001]
本实用新型属于康复器材技术领域，更具体地说，特别涉及一种用于小儿呼吸的训练器。


背景技术：

[0002]
呼吸训练分为吸气训练和吐气训练两种：吸气是一种主动过程，其须要靠主动收缩使胸腔扩大，使肺内压力降低；当肺内压力低于大气压时，空气便会吸入肺中。而呼气的机制与吸气一样是因为压力差的缘故，但呼气是因为肺内压力大过大气压。吐气呼吸训练对于体内气体交换的效率，有显著的帮助。
[0003]
经过检索例如专利号为cn104436552b的专利公开了一种呼气并利用触控指示灯提示呼气量的呼吸训练器，适用于慢性呼吸系统疾病康复期锻炼，肺不张，胸腔手术后的呼吸疗法等。本发明呼吸训练器由3个大小不同的透明气囊、触控指示灯、1个气球组成，通过更换气囊调控呼吸训练的呼气量，训练者吹开气囊中的气球，触动触控开关，指示灯亮灭提示每次呼气量是否达训练量，使用时双手捧住气囊即可，不受体位的限制。
[0004]
再例如专利号为cn104958872a的专利公开了一种呼吸训练器，是针对解决现有同类产品中吹气和吸气结构设计欠佳的技术问题而设计。该呼吸训练器包括瓶体、波纹软管和气嘴，瓶体由两侧瓶体壳和底部的贴膜连接构成腔体，瓶体的气孔处设有吹气组件，瓶体内设有吸气组件；其要点是所述吹气组件包括罩壳、指针、盖板、单向膜和座壳，瓶体气孔处的座壳内设有单向膜；罩壳的扇形气腔窗内设有指针，气腔窗与罩壳相通处设有进气孔，指针的定位孔下方设有摆块；瓶体内设有主气腔和侧气腔，主气腔的主通道与主气腔，以及瓶体气孔处的主气孔相通，主气腔内设有活塞阀；侧气腔的侧通道与侧气腔，以及瓶体气孔处的侧气孔相通，侧气腔内设有密封锥。其适合作为康复训练时的呼吸训练器使用。
[0005]
基于上述，现有的用于小儿的呼吸训练器娱乐性不足，无法激起儿童的兴趣，可能会导致儿童不去配合使用治疗，导致康复治疗过程的缓慢，还有的呼吸训练器不便于使用，长时间使用后可能会导致有大量细菌。
[0006]
于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种用于小儿呼吸的训练器，以期达到更具有更加实用价值性的目的。


技术实现要素：

[0007]
为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种用于小儿呼吸的训练器，以解决上述背景技术中提出的现有的用于小儿的呼吸训练器娱乐性不足，无法激起儿童的兴趣，可能会导致儿童不去配合使用治疗，导致康复治疗过程的缓慢，还有的呼吸训练器不便于使用，长时间使用后可能会导致有大量细菌的问题。
[0008]
本实用新型一种用于小儿呼吸的训练器的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0009]
一种用于小儿呼吸的训练器，包括：通气管；所述通气管中间为弹簧软管，两侧为
透明塑料硬管；所述通气管的后侧固定连接设置有分流箱，且分流箱内部为中空的长方体结构；所述分流箱的左右两侧均开设有开口，且分流箱的左侧的前后内壁均开设有梯形滑槽；所述分流箱右侧一体式连接设置有吸气管，且吸气管的底部设置有气体只能通过吸气管进入分流箱的单向气阀；所述分流箱左侧一体式连接设置有呼气管，且呼气管的底部设置有气体只能够从分流箱进入呼气管的单向气阀；所述呼气管的顶部设置有led彩灯。
[0010]
进一步的，所述通气管还包括有口鼻罩、松紧固定带和细菌过滤网；所述通气管的前侧一体式设置有口鼻罩，且口鼻罩前侧设置有松紧固定带；所述通气管的后侧内部一体式设置有细菌过滤网。
[0011]
进一步的，所述吸气管还包括有支架、风车和进气调节阀；所述吸气管的顶部为半圆形进气口结构；所述吸气管的内部两壁之间一体式设置有支架，且支架的顶部通过转轴旋转设置有风车；所述吸气管的顶部通过转轴旋转设置有进气调节阀。
[0012]
进一步的，所述呼气管还包括有浮球、呼气口挡板和螺杆；所述呼气管的顶部开设有六组出气孔；所述呼气管的内部滑动设置有浮球，且浮球的直径小于呼气管的内壁直径；所述呼气口挡板的顶部开设有螺孔；且呼气口挡板的两侧一体式设置有梯形滑块，呼气口挡板滑动设置于分流箱内壁的滑槽内；所述螺杆旋转设置于呼气口挡板顶部的螺孔内。
[0013]
进一步的，所述led彩灯还包括有蓄电池和铁片；所述led彩灯的顶部设置有两组电流导线，且其中一组电流导线的外侧一体式设置有蓄电池；所述铁片滑动设置于浮球的顶部，且铁片的底部两侧一体式设置有两组滑动翅。
[0014]
与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：
[0015]
通过设置有led彩灯、浮球和风车等娱乐装置，能够提高儿童对该呼吸训练器的接受程度，激发儿童的使用兴趣，通过吸气时气流带动风车转动，呼气时吹起浮球顶动铁片从而点亮led彩灯，能够使儿童在使用的过程中得到更大的乐趣，避免了部分儿童不配合康复治疗，厌烦使用呼吸训练器的心理现象。
[0016]
通过设置有松紧固定带、口鼻罩和细菌过滤网，能够方便本呼吸训练器在使用过程的佩戴和使用，避免了部分传统的呼吸器需要使用手来固定使用，长时间会导致劳累的现象，通过细菌过滤网，能够防止部分细菌通过通气管进入儿童的口鼻中，保护儿童的健康。
附图说明
[0017]
图1是本实用新型的立体结构示意图。
[0018]
图2是本实用新型的俯视立体结构示意图。
[0019]
图3是本实用新型的吸气管结构示意图。
[0020]
图4是本实用新型的呼气管和led彩灯结构示意图。
[0021]
图5是本实用新型的分流箱内部结构示意图。
[0022]
图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0023]
1、通气管；101、口鼻罩；102、松紧固定带；103、细菌过滤网；2、分流箱；3、吸气管；301、支架；302、风车；303、进气调节阀；4、呼气管；401、浮球；402、呼气口挡板；403、螺杆；5、led彩灯；501、蓄电池；502、铁片。
具体实施方式
[0024]
下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。
[0025]
在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
[0027]
实施例：
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如附图1至附图5所示：
[0029]
本实用新型提供一种用于小儿呼吸的训练器，包括：通气管1；通气管1中间为弹簧软管，两侧为透明塑料硬管；其中，通气管1还包括有口鼻罩101、松紧固定带102和细菌过滤网103；通气管1的前侧一体式设置有口鼻罩101，且口鼻罩101前侧设置有松紧固定带102；通气管1的后侧内部一体式设置有细菌过滤网103；通气管1的后侧固定连接设置有分流箱2，且分流箱2内部为中空的长方体结构；分流箱2的左右两侧均开设有开口，且分流箱2的左侧的前后内壁均开设有梯形滑槽；分流箱2右侧一体式连接设置有吸气管3，且吸气管3的底部设置有气体只能通过吸气管3进入分流箱2的单向气阀；分流箱2左侧一体式连接设置有呼气管4，且呼气管4的底部设置有气体只能够从分流箱2进入呼气管4的单向气阀；呼气管4的顶部设置有led彩灯5；其中，led彩灯5还包括有蓄电池501和铁片502；led彩灯5的顶部设置有两组电流导线，且其中一组电流导线的外侧一体式设置有蓄电池501；铁片502滑动设置于浮球401的顶部，且铁片502的底部两侧一体式设置有两组滑动翅。
[0030]
其中，吸气管3还包括有支架301、风车302和进气调节阀303；吸气管3的顶部为半圆形进气口结构；吸气管3的内部两壁之间一体式设置有支架301，且支架301的顶部通过转轴旋转设置有风车302；吸气管3的顶部通过转轴旋转设置有进气调节阀303。
[0031]
其中，呼气管4还包括有浮球401、呼气口挡板402和螺杆403；呼气管4的顶部开设有六组出气孔；呼气管4的内部滑动设置有浮球401，且浮球401的直径小于呼气管4的内壁直径；呼气口挡板402的顶部开设有螺孔；且呼气口挡板402的两侧一体式设置有梯形滑块，呼气口挡板402滑动设置于分流箱2内壁的滑槽内；螺杆403旋转设置于呼气口挡板402顶部的螺孔内。
[0032]
本实施例的具体使用方式与作用：
[0033]
本实用新型中，使用时，将口鼻罩101扣在儿童的口鼻处，通过松紧固定带102套在后脑部进行固定，进行吸气时，可以通过旋转吸气管3顶部的进气调节阀303调节进气量，从而调整吸气的难易程度，吸气的同时，气流能够带动吸气管3内部的风车302进行转动；呼气时，气体进入呼气管4时能够将浮球401吹起，浮球401吹起的过程中碰到铁片502，铁片502
向上运动碰到led彩灯5底部的导电线，从而接通电流使led彩灯5亮起，在呼气的过程中，可以通过呼气口挡板402调节呼气口的大小，从而调整呼气的难以程度，拧动呼气口挡板402顶部的螺杆403，呼气口挡板402能够沿着分流箱2内壁的梯形滑槽上下滑动，从而控制呼气口的大小。
[0034]
本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。