一种双转轮木制玩具的制作方法

本实用新型涉及玩具技术领域，具体为一种双转轮木制玩具。

背景技术：

玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

然而，经过分析发现，现有的双转轮木制玩具存在以下不足：木制玩具普遍不能动起来，不能锻炼儿童听力、对于动态事物的观察及其动手能力，从而限制了儿童对于运动感知方面的启发，因此，发明一种双转轮木制玩具来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种双转轮木制玩具，解决了上述背景技术中提出的现有的双转轮木制玩具的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种双转轮木制玩具，包括安装板，所述安装板的上表面中部开设有活动槽，所述活动槽的内部活动连接有限位块，所述限位块的下表面中部固定连接有把手，所述限位块的上表面中部固定连接有转动杆，所述转动杆的中部过盈连接有第一齿轮，所述转动杆的顶部固定安装有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的一端固定连接有第一击打板；

所述安装板的上表面固定连接有限位板，所述限位板的中部开设有限位环槽，所述限位环槽的内部活动连接有支撑杆，所述支撑杆的中部过盈连接有第二齿轮，所述支撑杆的顶部固定安装有第二复位弹簧，所述第二复位弹簧的一端固定连接有第二击打板。

进一步的，所述把手的顶端贯穿安装板并与安装板活动连接；

所述转动杆的底端贯穿限位板并与限位板活动连接。

进一步的，所述第一复位弹簧和第一击打板均设置有多个，多个所述第一复位弹簧和第一击打板均呈圆周阵列分布。

进一步的，所述第一复位弹簧和第二复位弹簧均为双面螺旋弹簧；

所述支撑杆的底端与限位环槽的内部活动连接。

进一步的，所述第二击打板的一侧与第一击打板的一侧活动连接；

所述第一齿轮的外侧与第二齿轮的外侧啮合连接；

所述第一齿轮和第二齿轮的大小一致。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种双转轮木制玩具，具备以下有益效果：

1、该双转轮木制玩具，通过把手能够提高儿童的动手能力，且通过第一齿轮和第二齿轮能够使支撑杆做圆周运动，从而能够使第一击打板和第二击打板拍击产生动力，并能够通过第一复位弹簧和第二复位弹簧能够将第一击打板和第二击打板复位，以供下一次击打发出声音，通过这样的设置，能够锻炼儿童的听力、对于动态事物的观察及其动手能力。

附图说明

图1为本实用新型双转轮木制玩具的主视剖视的结构示意图；

图2为本实用新型双转轮木制玩具的限位板结构的俯视示意图；

图3为本实用新型双转轮木制玩具的齿轮结构的俯视示意图。

图中：1、安装板；2、活动槽；3、限位块；4、把手；5、转动杆；6、第一齿轮；7、第二齿轮；8、第一复位弹簧；9、第一击打板；10、限位板；11、限位环槽；12、支撑杆；13、第二复位弹簧；14、第二击打板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种双转轮木制玩具，包括安装板1，安装板1的上表面中部开设有活动槽2，活动槽2的内部活动连接有限位块3，限位块3的下表面中部固定连接有把手4，把手4的顶端贯穿安装板1并与安装板1活动连接，限位块3的上表面中部固定连接有转动杆5，转动杆5的底端贯穿限位板10并与限位板10活动连接，转动杆5的中部过盈连接有第一齿轮6，转动杆5的顶部固定安装有第一复位弹簧8，第一复位弹簧8的一端固定连接有第一击打板9，第一复位弹簧8和第一击打板9均设置有多个，多个第一复位弹簧8和第一击打板9均呈圆周阵列分布；

安装板1的上表面固定连接有限位板10，限位板10的中部开设有限位环槽11，限位环槽11的内部活动连接有支撑杆12，支撑杆12的底端与限位环槽11的内部活动连接，支撑杆12的中部过盈连接有第二齿轮7，第一齿轮6的外侧与第二齿轮7的外侧啮合连接，第一齿轮6和第二齿轮7的大小一致，支撑杆12的顶部固定安装有第二复位弹簧13，第一复位弹簧8和第二复位弹簧13均为双面螺旋弹簧，第二复位弹簧13的一端固定连接有第二击打板14，第二击打板14的一侧与第一击打板9的一侧活动连接，通过把手4能够提高儿童的动手能力，且通过第一齿轮6和第二齿轮7能够使支撑杆12做圆周运动，从而能够使第一击打板9和第二击打板14拍击产生动力，并能够通过第一复位弹簧8和第二复位弹簧13能够将第一击打板9和第二击打板14复位，以供下一次击打发出声音，通过这样的设置，能够锻炼儿童的听力、对于动态事物的观察及其动手能力。

工作原理，该双转轮木制玩具，使用时，通过把手4提高儿童的动手能力，且通过第一齿轮6和第二齿轮7使支撑杆12做圆周运动，从而使第一击打板9和第二击打板14拍击产生动力，并通过第一复位弹簧8和第二复位弹簧13将第一击打板9和第二击打板14复位，以供下一次击打发出声音，通过这样的设置，锻炼儿童的听力、对于动态事物的观察及其动手能力。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。