一种学前教育识字益智拼图装置

1.本实用新型涉及学前教育技术领域，具体为一种学前教育识字益智拼图装置。


背景技术：

2.学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育，学前智育是一个多方面的培养过程，对学前儿童的心理健康关注也不可小觑，识字益智拼图装置时培养学前儿童智力的重要装置。
3.现有的识字益智拼图装置没有自动的语音提示，需要在大人的陪同下儿童才能够完成拼图活动，这样使得整个装置使用起来较为麻烦，多个不同拼图模块容易混合，不易进行拿取。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种学前教育识字益智拼图装置，以解决上述背景技术中提出的现有的识字益智拼图装置没有自动的语音提示，需要在大人的陪同下儿童才能够完成拼图活动，这样使得整个装置使用起来较为麻烦，多个不同拼图模块容易混合，不易进行拿取的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育识字益智拼图装置，包括固定板，所述固定板顶部的中心固定连接有底座箱，所述底座箱的一侧固定连接有控制板，所述底座箱内壁的底部固定安装有电机，所述电机的输出端传动连接有连接筒，所述连接筒的一端穿过底座箱固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部固定连接有工作箱，所述工作箱的两端均固定连接有储物箱，所述储物箱的顶部卡合连接有卡盖，所述储物箱的两侧均固定连接有拼图板，所述工作箱顶部的中心固定安装有语音提示器，所述底座箱的另一侧开设有多个散热孔，所述工作箱的内部固定安装有蓄电池。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座箱的一端固定安装有插座。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述储物箱的内部固定设置有多个隔板。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述固定板顶部的两侧均固定连接有坐凳。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述工作箱顶部的四个边角均固定连接有固定环。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述控制板的一侧固定安装有第一控制开关和第二控制开关，所述语音提示器通过第一控制开关与蓄电池电性连接，所述电机通过第二控制开关与蓄电池电性连接。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座箱与连接筒的连接处固定设置有轴承。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：语音提示器开始工作为儿童提供语音协助，便于儿童在大人不在的情况也能顺利地完成拼图活动，多个隔板可以将储物箱的内部依次分隔为多个不同拼图模块的储物空间，这样使得多个不同拼图模块不易混合，便于儿童进行拿取。
附图说明
13.图1为本实用新型的正视图；
14.图2为本实用新型的底座箱内部结构示意图；
15.图3为本实用新型的工作箱内部结构示意图；
16.图4为本实用新型的隔板结构示意图；
17.图5为本实用新型的散热孔结构示意图。
18.图中：1、固定板；2、底座箱；3、控制板；4、电机；5、连接筒；6、连接杆；7、工作箱；8、储物箱；9、卡盖；10、拼图板；11、语音提示器；12、插座；13、散热孔；14、隔板；15、蓄电池；16、坐凳；17、固定环；18、第一控制开关。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1
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5，本实用新型提供了一种学前教育识字益智拼图装置，包括固定板1，固定板1顶部的中心固定连接有底座箱2，底座箱2的一侧固定连接有控制板3，底座箱2内壁的底部固定安装有电机4，电机4的输出端传动连接有连接筒5，连接筒5的一端穿过底座箱2固定连接有连接杆6，连接杆6的顶部固定连接有工作箱7，工作箱7的两端均固定连接有储物箱8，储物箱8的顶部卡合连接有卡盖9，储物箱8的两侧均固定连接有拼图板10，工作箱7顶部的中心固定安装有语音提示器11，底座箱2的另一侧开设有多个散热孔13，工作箱7的内部固定安装有蓄电池15。
21.优选的，底座箱2的一端固定安装有插座12，首先在装置工作之前，可以将插头插在插座12上，整个装置开始通电工作。
22.优选的，储物箱8的内部固定设置有多个隔板14，多个隔板14可以将储物箱8的内部依次分隔为多个不同拼图模块的储物空间，这样使得多个不同拼图模块不易混合，便于儿童进行拿取。
23.优选的，固定板1顶部的两侧均固定连接有坐凳16，儿童可以分坐在两个坐凳16的两边，两个儿童可以同时进行使用拼图模块在拼图板10上进行拼图，同时工作箱7上面的语音提示器11可以为儿童进行语音提示，这样有利于儿童进行拼图活动。
24.优选的，工作箱7顶部的四个边角均固定连接有固定环17，可以通过固定环17将整个装置进行固定。
25.优选的，控制板3的一侧固定安装有第一控制开关18和第二控制开关，语音提示器11通过第一控制开关18与蓄电池15电性连接，电机4通过第二控制开关与蓄电池15电性连
接，工作人员可以打开第一控制开关18，语音提示器11开始工作为儿童提供语音协助，便于儿童在大人不在的情况也能顺利地完成拼图活动，工作人员可以打开第二控制开关，电机4开始工作依次带动连接筒5、连接杆6和工作箱7进行转动，这样可以调整两个拼图板10的位置。
26.优选的，底座箱2与连接筒5的连接处固定设置有轴承，便于整个工作箱7进行转动。
27.具体使用时，本实用新型一种学前教育识字益智拼图装置，首先在装置工作之前，可以将插头插在插座12上，整个装置开始通电工作，工作箱7顶部的四个边角均固定连接有固定环17，可以通过固定环17将整个装置进行固定，多个隔板14可以将储物箱8的内部依次分隔为多个不同拼图模块的储物空间，这样使得多个不同拼图模块不易混合，便于儿童进行拿取，儿童可以分坐在两个坐凳16的两边，两个儿童可以同时进行使用拼图模块在拼图板10上进行拼图，同时工作箱7上面的语音提示器11可以为儿童进行语音提示，这样有利于儿童进行拼图活动，便于儿童在大人不在的情况也能顺利地完成拼图活动，工作人员可以打开第二控制开关，电机4开始工作依次带动连接筒5、连接杆6和工作箱7进行转动，这样可以调整两个拼图板10的位置。
28.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。


技术特征：
1.一种学前教育识字益智拼图装置，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)顶部的中心固定连接有底座箱(2)，所述底座箱(2)的一侧固定连接有控制板(3)，所述底座箱(2)内壁的底部固定安装有电机(4)，所述电机(4)的输出端传动连接有连接筒(5)，所述连接筒(5)的一端穿过底座箱(2)固定连接有连接杆(6)，所述连接杆(6)的顶部固定连接有工作箱(7)，所述工作箱(7)的两端均固定连接有储物箱(8)，所述储物箱(8)的顶部卡合连接有卡盖(9)，所述储物箱(8)的两侧均固定连接有拼图板(10)，所述工作箱(7)顶部的中心固定安装有语音提示器(11)，所述底座箱(2)的另一侧开设有多个散热孔(13)，所述工作箱(7)的内部固定安装有蓄电池(15)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述底座箱(2)的一端固定安装有插座(12)。3.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述储物箱(8)的内部固定设置有多个隔板(14)。4.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述固定板(1)顶部的两侧均固定连接有坐凳(16)。5.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述工作箱(7)顶部的四个边角均固定连接有固定环(17)。6.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述控制板(3)的一侧固定安装有第一控制开关(18)和第二控制开关，所述语音提示器(11)通过第一控制开关(18)与蓄电池(15)电性连接，所述电机(4)通过第二控制开关与蓄电池(15)电性连接。7.根据权利要求1所述的一种学前教育识字益智拼图装置，其特征在于：所述底座箱(2)与连接筒(5)的连接处固定设置有轴承。

技术总结
本实用新型公开了一种学前教育识字益智拼图装置，包括固定板，固定板顶部的中心固定连接有底座箱，底座箱的一侧固定连接有控制板，底座箱内壁的底部固定安装有电机，电机的输出端传动连接有连接筒，连接筒的一端穿过底座箱固定连接有连接杆，连接杆的顶部固定连接有工作箱，工作箱的两端均固定连接有储物箱，储物箱的顶部卡合连接有卡盖，本实用新型一种学前教育识字益智拼图装置，语音提示器开始工作为儿童提供语音协助，便于儿童在大人不在的情况也能顺利地完成拼图活动，多个隔板可以将储物箱的内部依次分隔为多个不同拼图模块的储物空间，这样使得多个不同拼图模块不易混合，便于儿童进行拿取。便于儿童进行拿取。便于儿童进行拿取。


技术研发人员：刘衍燠
受保护的技术使用者：通化师范学院
技术研发日：2021.03.23
技术公布日：2021/10/29