专利名称：学生桌的角尺形书柜的制作方法
技术领域：
本发明涉及学生桌，特别是涉及学生桌的角尺形书柜。
背景技术：
书桌包括桌脚，桌脚上安装桌面板，该书桌结构简单，但学生有较多的书却没地方放，就只能摆放桌面上，将桌面叠得很高，既影响学生的正常学习，又使教室环境很零乱。目前也有一类书桌是在桌面板下有搁板，搁板与桌面板之间形成一个抽屉柜，抽屉柜后端有后挡板，抽屉柜的前端开口，该结构书桌存在的缺点有一是每次取书时都要弯下身子低下头才能找到柜内的书，加上桌面板挡住了光线，柜内部较暗，找书十分不方便；二是桌面板与搁板之间的距离小，造成抽屉柜容积小，放书的数量有限，若将桌面板高度提高来增加容积，则书桌过高，不适合写作业，若将搁板高度降低来增加容积，则学生的脚不易放入桌子的搁板下面。另一类为书框式，书框式学生桌的桌面板为掀开式，掀开桌面板后就是一个书框，由于书框浅，不能将书有次序的立起来放，容积小，放书量有限，只能将书平放后堆叠在里面，书放在书框内同样寻找很麻烦。因此，已有学生桌没有合理利用空间，缺少一个理想的书柜。
发明内容
本发明的目的是为了克服已有技术存在的缺点，提供一种充分利用学生桌下的空间，可将一部分书立放，同时又可将另一部分书横放，书本有次序排列，放书多，放书、取书方便的学生桌的角尺形书柜。本发明学生桌的角尺形书柜的技术方案是其特征在于包括后面板、左面板、右面板、底板和前面板组成书框，所述的左面板和右面板制有台阶分为上、下两段，上段的宽度B 大于下端的宽度C，所述的底板包括台阶式的上底板和下底板，书框上有桌面板，书框下有桌脚。本发明公开了一种学生桌的角尺形书柜，由后面板、左、右面板、底板和前面板组成放书的框，主要特点为左面板和右面板的上段宽，下段窄形成台阶(阶梯)式，好像木工师傅的角尺，有角尺形转角，再分为上底板和下底板，这样就将整个书框分为两种不同的高度，后面为深书框可将书本立起来放，放书多，有次序排列，前面为浅书框，可将书本横向平放，或者放文具等，比较方便，上有桌面板构成角尺形书柜。角尺形书柜一是充分利用学生桌下面的空间，又不影响学生人体脚的摆放；二是书柜容积大，放书多，减少桌面上乱堆书， 改善教室内的环境；三是使学生养成有规律有次序放书的良好习惯，有利于寻找。本发明学生桌的角尺形书柜，所述的前面板为下段前面板。前面板只在上底板与下底板之间，上底板的上面没有前面板。所述的前面板包括上段前面板和下段前面板。左、 右面板的上、下段前面都有前面板，整个书柜全部有前面板，书本全部由顶上放入或者取出。所述的桌面板为全活动面板。整个桌面板为活动式，活动桌面板的前端可向上掀开，后端与后面板转动机构连接，转动机构如合页或者转动销轴等组成。桌面板被掀开从上取书。所述的桌面板包括半活动桌面板和半固定桌面板。桌面板的后半部分可向上掀开从上取出立式放置书本，桌面板的前半部固定可从开放式的前面取放书本。
图1是本发明学生桌的角尺形书柜的立体示意图；图2是本发明学生桌的角尺形书柜的左视示意图；图3是图2的A向示意图；图4是学生桌的角尺形书柜全翻转桌面板的立体示意图。
具体实施例方式本发明涉及一种学生桌的角尺形书柜，如图1-图4所示，其特征在于包括后面板 1、左面板2、右面板3、底板和前面板组成书框，所述的左面板2和右面板3制有台阶分为上、下两段，上段的宽度B大于下端的宽度C，所述的底板包括台阶式的上底板41和下底板 42，书框上有桌面板，书框下有桌脚。由后面板1、左、右面板2、3、底板和前面板组成放书的框，主要特点为左面板2和右面板3的上段宽，下段窄形成台阶(阶梯)式，好像木工师傅的角尺，有角尺形转角7，再分为上底板41和下底板42，这样就将整个书框分为两种不同的高度，后面为深书框8可将书本立起来放，放书多，有次序排列，前面为浅书框9，可将书本横向平放，或者放文具等，比较方便，上有桌面板构成角尺形书柜。角尺形书柜一是充分利用学生桌下面的空间，又不影响学生人体脚的摆放；二是书柜容积大，放书多，减少桌面上乱堆书，改善教室内的环境；三是使学生养成有规律有次序放书的良好习惯，有利于寻找。所述的前面板为下段前面板51。前面板只在上底板41与下底板42之间，上底板的上面没有前面板。所述的前面板包括上段前面板52和下段前面板51。左、右面板2、3的上、下段前面都有前面板，整个书柜全部有前面板，书本全部由顶上放入或者取出。所述的桌面板为全活动面板6。整个桌面板为活动式，活动桌面板6的前端可向上掀开，后端与后面板1转动机构连接，转动机构如合页或者转动销轴等组成。桌面板被掀开从上取书。所述的桌面板包括半活动桌面板61和半固定桌面板62。桌面板的后半部分可向上掀开从上取出立式放置书本，桌面板的前半部固定可从开放式的前面取放书本。
权利要求
1.学生桌的角尺形书柜，其特征在于包括后面板(1)、左面板(2)、右面板(3)、底板和前面板组成书框，所述的左面板(2)和右面板(3)制有台阶分为上、下两段，上段的宽度B大于下端的宽度C，所述的底板包括台阶式的上底板(41)和下底板(42)，书框上有桌面板，书框下有桌脚。
2.如权利要求1所述的学生桌的角尺形书柜，其特征在于所述的前面板为下段前面板 (51)。
3.如权利要求1所述的学生桌的角尺形书柜，其特征在于所述的前面板包括上段前面板(52)和下段前面板(51)。
4.如权利要求1所述的学生桌的角尺形书柜，其特征在于所述的桌面板为全活动面板(6)。
5.如权利要求1所述的学生桌的角尺形书柜，其特征在于所述的桌面板包括半活动桌面板(61)和半固定桌面板(62)。
全文摘要
学生桌的角尺形书柜，其特征在于包括后面板、左面板、右面板、底板和前面板组成书框，所述的左面板和右面板制有台阶分为上、下两段，上段的宽度B大于下端的宽度C，所述的底板包括台阶式的上底板和下底板，书框上有桌面板，书框下有桌脚。角尺形书柜一是充分利用学生桌下面的空间，又不影响学生人体脚的摆放；二是书柜容积大，放书多，减少桌面上乱堆书，改善教室内的环境；三是使学生养成有规律有次序放书的良好习惯，有利于寻找。
文档编号A47B41/02GK102326964SQ201110192468
公开日2012年1月25日 申请日期2011年7月10日 优先权日2011年7月10日
发明者杨益民 申请人:杨益民