专利名称：升降课桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种学生用具，尤其涉及一种升降课桌。
背景技术：
目前，学生用的课桌通常是固定高度的形式，且每个班的课桌的高度相同，而在学生中，身高各不相同，即使同一个学生也是随着年龄的增长身高逐渐变高。由于课桌的高度固定，不能根据学生的身高及时调整高度，造成学生的坐姿不正确，由此带来的学生驼背、 近视问题越来越严重。
发明内容针对上述现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种升降课桌，让学生可以根据自己的身高调整课桌的高度，保证正确的坐姿，非常具有实用性。本实用新型的技术方案是一种升降课桌，包括桌板、支撑柱和底座，支撑柱连接于桌板和底座之间，所述支撑柱为脚踏式液压伸缩立柱，脚踏式液压伸缩立柱的脚踏板左右对称设置于底座上表面，脚踏式液压伸缩立柱上设置有升降开关。作为优选，所述底座在水平面的投影与桌板在水平面的投影形状大小一致。作为优选，所述桌板的四个角均设置为圆角。本实用新型的有益效果是本实用新型可以通过脚踏式液压伸缩立柱调整课桌的高度，方便身高不同的学生保持正确的坐姿，脚踏式液压伸缩立柱的脚踏板设置于底座上， 方便学生踩踏；桌板的四角均设置为圆角，避免了学生碰在桌板的角上受伤的现象，非常具有实用性。
图1为本实用新型的结构示意图。图中1、桌板；2、脚踏式液压伸缩立柱；3、升降开关；4、底座；5、脚踏板。
具体实施方式
作为本实用新型的一种实施方式，如图1所示，一种升降课桌，包括桌板1、支撑柱和底座4，支撑柱连接于桌板1和底座4之间；所述底座4在水平面的投影与桌板1在水平面的投影形状大小一致；所述桌板1的四个角均设置为圆角，避免学生碰在桌板1的角上受伤。 所述支撑柱为脚踏式液压伸缩立柱2，脚踏式液压伸缩立柱2的脚踏板5左右对称设置于底座4上表面，脚踏式液压伸缩立柱2上设置有升降开关3。使用时，打开升降开关 3，踩踏脚踏板5，将桌板1提升到想要的高度后关掉升降开关3即可，非常方便。
权利要求1.一种升降课桌，包括桌板、支撑柱和底座，支撑柱连接于桌板和底座之间，其特征在于所述支撑柱为脚踏式液压伸缩立柱，脚踏式液压伸缩立柱的脚踏板左右对称设置于底座上表面，脚踏式液压伸缩立柱上设置有升降开关。
2.根据权利要求1所述的升降课桌，其特征在于所述底座在水平面的投影与桌板在水平面的投影形状大小一致。
3.根据权利要求1或2所述的升降课桌，其特征在于所述桌板的四个角均设置为圆角。
专利摘要本实用新型公开了一种升降课桌，涉及一种学生用具，包括桌板、支撑柱和底座，支撑柱连接于桌板和底座之间，所述支撑柱为脚踏式液压伸缩立柱，脚踏式液压伸缩立柱的脚踏板左右对称设置于底座上表面，脚踏式液压伸缩立柱上设置有升降开关。本实用新型让学生可以根据自己的身高调整课桌的高度，保证正确的坐姿，非常具有实用性。
文档编号A47B13/00GK202287005SQ201120343489
公开日2012年7月4日 申请日期2011年9月14日 优先权日2011年9月14日
发明者骆玉婷, 黄兴成 申请人:黄兴成