专利名称：一种教学用桌的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种教学用桌。
背景技术：
教师在课堂上课时，通常是将书本放在讲桌上，然后在黑板上进行书写，在书写过程中需要查阅书本时，需要回过头来，再俯身查看书本，此时需要教师经常性低头，时间长了，让颈椎及背部感到劳累，此外，固定位置的讲桌无法移动，在黑板上书写的老师要使用讲桌上的教学用具时也需要不时转身来拿，这大大降低了教学效率。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用方便的教学用桌。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，桌面设置在支撑杆上端，支撑套筒上部设置有电机，电机通过减速器与支撑杆齿轮连接，桌面上方设置有调节杆并与其一端球铰连接，调节杆另一端设置有放置板并与其下表面球铰连接。放置板上设置有书夹。桌面下表面设置有抽拉盒。底座下方设置有万向轮。本实用新型的一种教学用桌与现有技术相比，所产生的有益效果是1)、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，能够根据使用者站位的需求随意更换地方，可根据个人情况调整桌面高度，同时可以在放置板上放置教案等资料。2)、减小了教师的劳动强度，保证教学工作顺利的进行。
附图1是本实用新型的结构示意图。图中1、书夹，2、放置板，3、调节杆，4、桌面，5、抽拉盒，6、支撑杆，7、减速器，8、电机，9、支撑套筒，10、底座，11、万向轮。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种教学用桌，其结构包括底座10、支撑套筒9、支撑杆6和桌面4，支撑套筒9下端设置在底座10上，支撑杆6下端穿过支撑套筒9的上端并与其滑动连接，桌面4设置在支撑杆6上端，支撑套筒9上部设置有电机8，电机8通过减速器7与支撑杆6齿轮连接，桌面4上方设置有调节杆3并与其一端球铰连接，调节杆3另一端设置有放置板2并与其下表面球铰连接。放置板2上设置有书夹1，桌面4下表面设置有抽拉盒5，底座10下方设置有万向轮11。通过操作装置控制电机8，可随意控制桌面4的高度，以满足使用者的需求，调节杆3可以调节放置板2所在位置，既可以调节其高度，又可以任意调节其水平角度，让使用者感到舒适。桌面4上可以摆放教学所需用的教杆、教案等物品，粉笔等小物品可以放入抽拉盒5中；该桌可以根据使用者站位的需求随意更换地方。本实用新型的一种教学用桌其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种教学用桌，包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，桌面设置在支撑杆上端，其特征在于支撑套筒上部设置有电机，电机通过减速器与支撑杆齿轮连接，桌面上方设置有调节杆并与其一端球铰连接，调节杆另一端设置有放置板并与其下表面球铰连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学用桌，其特征在于放置板上设置有书夹。
3.根据权利要求1所述的一种教学用桌，其特征在于桌面下表面设置有抽拉盒。
4.根据权利要求1所述的一种教学用桌，其特征在于底座下方设置有万向轮。
专利摘要本实用新型提供一种教学用桌，属于教学用具领域。该桌的结构包括底座、支撑套筒、支撑杆和桌面，支撑套筒下端设置在底座上，支撑杆下端穿过支撑套筒的上端并与其滑动连接，桌面设置在支撑杆上端，支撑套筒上部设置有电机，电机通过减速器与支撑杆齿轮连接，桌面上方设置有调节杆并与其一端球铰连接，调节杆另一端设置有放置板并与其下表面球铰连接。该桌和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、减小教师工作强度、提高教学效率等特点。
文档编号A47B19/10GK202311981SQ201120450798
公开日2012年7月11日 申请日期2011年11月3日 优先权日2011年11月3日
发明者张新华 申请人:张新华