专利名称：再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置的制作方法
技术领域：
本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置涉及ー种使学生在读书、写字时保持坐姿规范的装置，尤其是能预防学生近视的装置。
背景技术：
在实用新型专利《改进的学生阅读、书写座姿规范装置》中所叙述的装置组成及作用如下有书本置放面板、头部胸部限位装置、书置放面板这主要三大组成部件。在书本置放面板底部做上ー凸台，凸台中间为空槽，空槽中有一限位杆，头部胸部限位装置为板状或杆状等形状，在其与书本置放面板连接部做有限位槽，限位槽底部有一挡杆，以防头部胸部 限位装置轻易拔出脱落，头部胸部限位装置插入书本置放面板底部的凸台空槽中与书本置放面板活动连接。使用时翻开头部胸部限位装置使其落入书本置放面板底部的凸台空槽中，凸台空槽中的限位杆套在头部胸部限位装置的限位槽中，使头部胸部限位装置落到一定位置不再下落，限位槽的长度不同，头部胸部限位装置与书本置放面板的高度也不同，不用时提起头部胸部限位装置即可与书本置放面板合起。对板状或杆状等形状的头部胸部限位装置做上条纹槽，使其具有弾性，同时在其顶端做一圓弧形软装置。当学生读书写字吋，翻开头部胸部限位装置，就可把书本放在书本置放面板上读书写字，这样，学生在读书写字时因受头部胸部限位装置的阻挡就无法弯身低下头靠近书本，就可克服学生因自制カ差而在读书写字时常不知不觉弯身低头靠近书本的习惯。在书本置放面板上端做上书置放面板，书置放面板与书本置放面板活动连接，用时翻开不用时可合起，在书置放面板上做上文具盒，一可装文具ニ可支撑书置放面板，当学生写字吋，把本放置在书本置放面板上，把书放置在书置放面板上会更合理。再在书置放面板上做上书本固定展平装置，这样将会避免人为去摆弄书本的情况老出现，更利于学生读书、写字及学习等。整个装置都可合在一起，携带方便。以上就是实用新型专利《改进的学生阅读、书写座姿规范装置》的介绍，其功能多使用方便，但结构还是有点复杂，有一定的制作难度，相应成本就高，向书置放面板、文具盒、书本固定展平装置就没大大的必要，可去棹，应简单化。近几年有关防止学生近视的器具或装置的专利层出不穷，与实用新型专利《改进的学生阅读、书写座姿规范装置》相近的“防近视写字板”等专利也很多，大家的实现原理基本差不多，只是具体实施细节及方式不同而已，但在市场上都没形成气候，原因多种多祥，要不也是结构太繁杂，成本高不实用；要不结构太简单不安全等。能不能提供ー种装置，其能使学生在读书写字时保持端正的坐姿，能使学生在读书写字时头无法靠近书本预防近视，同时又方便、安全、成本低、易使用。
发明内容本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置的目的就是提供一种能使学生在读书写字时保持端正的坐姿，能使学生在读书写字时头无法靠近书本，以防近视，同时又方便、安全、成本低、易使用的装置。[0005]为实现本实用新型的目的，其设计思想及设计方案如下本实用新型装置的构成部件基本上与《改进的学生阅读、书写座姿规范装置》一祥，有书本置放面板、头部胸部限位装置这主要ニ大组成部件，为了简单化去掉了书置放面板、文具盒、书本固定展平装置。具体组成及作用为在书本置放面板底部做上ー凸台，凸台中间为空槽，空槽中有一限位杆，头部胸部限位装置为板状或杆状等形状，在其与书本置放面板连接部做有限位槽，限位槽底部有ー挡杆，以防头部胸部限位装置轻易拔出脱落，头部胸部限位装置插入书本置放面板底部的凸台空槽中与书本置放面板活动连接。使用时翻开头部胸部限位装置使其落入书本置放面板底部的凸台空槽中，凸台空槽中的限位杆套在头部胸部限位装置的限位槽中，使头部胸部限位装置落到一定位置不再下落，限位槽的长度不同，头部胸部限位装置与书本置放面板的高度也不同，不用时提起头部胸部限位装置即可与书本置放面板合起。对板状或杆状等形状的头部胸部限位装置做上条纹槽，使其具有弾性，同时在其顶端做一圓弧形软装置。当学生读书写字时，翻开头部胸部限位装置，就可把书本放在书本置放面板上读书写字，这样，学生在读书写字时因受头部胸部限位装置的阻挡就无法弯身低下头靠近书 本，就可克服学生因自制力差，而在读书写字时常不知不觉弯身低头靠近书本的习惯。因头部胸部限位装置具有弾性及柔软性，这样，头部胸部限位装置对头胸的阻挡就不会太生硬，效果会更好更安全。特别改进的是对圆弧形软装置增做照明灯，采用LED灯，这样防近视效果更好，整个装置都可合在一起，携帯方便。以上就是本实用新型的设计思想及设计方案，其结构更简单，组成部件更少，更易实现及制做，相应成本就低，市场上还没有类似的产品出现。本实用新型的新颖及创造性是显而易见的，其实用性更明显，可规范学生的坐姿，防止学生近视等。
以下结合附图
和实施例对本实用新型进ー步说明。附图为本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置的示意图。图中I.书本置放面板，2.凸台，3.限位杆，4.头部胸部限位装置，5.挡杆，6.限位槽，7.条纹槽，8.圆弧形软装置，9. LED照明灯。
具体实施方式
下面结合实施例及示意图来详细说明本实用新型。由于本实用新型结构及制做都简单，相应其实施例很多，书本置放面板的材料不同、形状不同、摆放固定方式不同；头部胸部限位装置的形状不同等，相应整个装置就不同，在此无法一一例举，只有以一具有代表性的实施例来说明本新型。附图为本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置的示意图，其主要组成有书本置放面板(I)，头部胸部限位装置(4)，书本置放面板(I)可由木料或塑料或金属等制作，做成板状，便于放置在桌面等上，在书本置放面板(I)底部做上ー凸台(2)，凸台(2)中间为空槽，空槽中有一限位杆(3)，头部胸部限位装置(4)为板状或杆状等形状，可由木料或塑料或金属等制作，在其与书本置放面板(I)连接部做有限位槽出)，限位槽(6)底部有ー挡杆(5)，头部胸部限位装置(4)插入书本置放面板(I)底部的凸台(2)空槽中与书本置放面板(I)活动连接。使用时翻开头部胸部限位装置(4)使其落入书本置放面板(I)底部的凸台(2)空槽中，凸台(2)空槽中的限位杆(3)套在头部胸部限位装置(4)的限位槽(6)中，使头部胸部限位装置(4)落到一定位置不再下落，限位槽￠)的长度不同，头部胸部限位装置(4)离书本置放面板(I)的高度也不同，不用时提起头部胸部限位装置(4)即可与书本置放面板(I)合起。在头部胸部限位装置(4)做上条纹槽(7)，使其具有弾性，在其顶端做一圓弧形软装置(8)，可采用软塑胶等做成，特别是在圆弧形软装置(8)再做上LED照明灯(9)，当学生使用此实用新型时，翻开头部胸部限位装置(4)，就可把书本放在书本置放面板(I)上读书写字，这样，学生在读书写字时因受头部胸部限位装置(4)的阻挡就无法弯身低下头靠近书本，就可克服学生因自制力差，而在读书写字时常不知不觉弯身低头靠近书本的习惯。[0012]以上就是本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置的设计思想及实施例，其结构和技术简单，易制做，目前市场上没有类似的产品，其具有新颖性及创造性，其实用性是显而易见的。
权利要求1.本实用新型所提供的再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置，其主要组成有书本置放面板(I)，头部胸部限位装置(4)，书本置放面板(I)可由木料或塑料或金属等制做，做成板状，便于放置在桌面等上，头部胸部限位装置(4)可由木料或塑料或金属等制做，可做成板状或杆状等，其特征在于在书本置放面板(I)底部做上一凸台(2)，凸台(2)中间为空槽，空槽中有一限位杆(3)，头部胸部限位装置(4)与书本置放面板(I)连接部做有限位槽(6)，限位槽(6)底部有一挡杆(5)，以防头部胸部限位装置(4)轻易拔出脱落，头部胸部限位装置(4)插入书本置放面板(I)底部的凸台(2)空槽中与书本置放面板(I)活动连接，翻开头部胸部限位装置(4)使其落入书本置放面板(I)底部的凸台(2)空槽中，凸台(2)空槽中的限位杆(3)套在头部胸部限位装置(4)的限位槽(6)中，使头部胸部限位装置(4)落到一定位置不再下落，限位槽￠)的长度不同，头部胸部限位装置(4)离书本置放面板(I)的高度也不同，在头部胸部限位装置(4)做上条纹槽(7)，使其具有弹性，在头部胸部限位装置(4)顶端做一圆弧形软装置(8)。
2.根据权利要求I所提供的再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置，其特征在于在圆弧形软装置⑶上做有LED照明灯(9)。
专利摘要本实用新型再改进的学生阅读、书写坐姿规范装置主要由书本置放面板及头部胸部限位装置组成，头部胸部限位装置与书本置放面板活动连接，其具有弹性并做有圆弧形软装置及LED照明灯，当学生读书写字时，翻开头部胸部限位装置，把书本放在书本置放面板上，即可读书写字，因头部胸部限位装置的阻挡就无法低下头靠近书本，就可预防近视。其结构组成简单，易制做，目前市场上没有类似的产品，其具有新颖性及创造性，其实用性是显而易见的。
文档编号A47B41/00GK202396867SQ20112051286
公开日2012年8月29日 申请日期2011年12月9日 优先权日2011年12月9日
发明者梅保全, 梅泽宇 申请人:梅泽宇