一种学生用具有脊椎矫正功能的椅子的制作方法

本发明属于脊椎矫正技术领域，尤其涉及一种学生用具有脊椎矫正功能的椅子。

背景技术：

人类脊柱由33块椎骨(颈椎7块，胸椎12块，腰椎5块，骶骨、尾骨共9块)借韧带、关节及椎间盘连接而成。脊柱上端承托颅骨，下联髋骨，中附肋骨，并作为胸廓、腹腔和盆腔的后壁。脊柱具有支持躯干、保护内脏、保护脊髓和进行运动的功能。脊柱内部自上而下形成一条纵行的脊管，内有脊髓。注：脊柱不等于脊椎(脊椎骨)，脊柱是由N脊椎组成的。

脊柱具有支持躯干、保护内脏、保护脊髓和进行运动的功能，因此脊柱对于人类至关重要，长期使脊椎弯曲容易得脊椎病，同时学生低头学习对眼睛不好，现有的脊椎保护容易对人体造成损伤，因此亟需研发一种不伤害学生身体、能保护学生脊椎、同时还能保护学生视力的学生用具有脊椎矫正功能的椅子。

技术实现要素：

(1)要解决的技术问题

本发明为了克服长期使脊椎弯曲容易得脊椎病，同时学生低头学习对眼睛不好，现有的脊椎保护容易对人体造成损伤的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种不伤害学生身体、能保护学生脊椎、同时还能保护学生视力的学生用具有脊椎矫正功能的椅子。

(2)技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种学生用具有脊椎矫正功能的椅子，包括有座板、左支腿、右支腿、第一滑轨、第一滑块、弹簧、第一齿条、滚轴、踏板、连杆、滑轮、支杆、绕线轮、第一齿轮、拉绳、空心靠背板、第二齿条、轴承座、空心转轴、第二齿轮、第二滑轨、第二滑块、弹性件和固定板，座板底部左侧焊接有左支腿，座板底部右侧焊接有右支腿，左支腿右侧通过螺栓连接的方式连接有第一滑轨，第一滑轨顶端通过螺栓连接的方式连接在座板底部，左支腿下部通过铰接部件铰接连接有踏板，第一滑轨上滑动式连接有第一滑块，第一滑块顶端焊接有弹簧，弹簧上端通过焊接的连接方式连接在座板底部，第一滑块的右端通过螺栓连接的方式连接有第一齿条，第一齿条下部转动式连接有滚轴，踏板右侧开有一字孔，滚轴位于一字孔内，滚轴与一字孔滑动式配合，第一齿条顶端焊接有连杆，座板右侧开有导孔，右支腿左侧通过螺栓连接的方式连接有滑轮和支杆，支杆位于滑轮的下方，支杆的左端转动式连接有第一齿轮，第一齿轮的前侧通过螺栓连接的方式连接有绕线轮，绕线轮上绕有拉绳，拉绳绕过滑轮，连杆和拉绳均穿过导孔，座板顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有空心靠背板，连杆顶端焊接有第二齿条，第二齿条位于空心靠背板内部，空心靠背板左侧通过螺栓连接的方式连接有轴承座，轴承座的轴承通过过盈连接的方式连接有空心转轴，空心转轴的右侧通过平键连接的方式连接有第二齿轮，第二齿轮与第二齿条啮合，空心转轴左端通过螺栓连接的方式连接有第二滑轨，第二滑轨上滑动式连接有第二滑块，第二滑块左端设置有弹性件，弹性件一端通过焊接的方式与第二滑块连接，弹性件另一端通过焊接的方式与第二滑轨左侧连接，拉绳穿过空心转轴与第二滑块右侧通过焊接的连接方式连接，第二滑块底端焊接有固定板。

优选地，还包括有坐垫，座板顶部放置有坐垫。

优选地，还包括有橡胶垫，左支腿和右支腿底部套有橡胶垫。

优选地，座板的材质为Q235钢。

优选地，固定板的材质为不锈钢。

优选地，拉绳为钢丝绳。

工作原理：当需要用本装置来对学生进行脊椎矫正时，先让学生坐在座板上，然后学生用脚踩下踏板左侧，由于踏板中部通过铰接部件铰接连接在左支腿上，所以踏板左侧向下运动使踏板右侧向上运动，滚轴在一字孔内滑动，第一齿条向上运动，第一滑块在第一滑轨上向上运动，弹簧压缩，第一齿条向上运动通过连杆带动第二齿条向上运动，第二齿条向上运动带动第二齿轮逆时针转动，第二齿轮逆时针转动带动空心转轴逆时针转动，空心转轴逆时针转动带动第二滑轨、第二滑块和固定板逆时针转动，当学生完全踩下踏板左侧时，第二齿轮逆时针转动45度，固定板逆时针转动45度，使固定板由竖直状态转变为水平状态，且固定板刚好位于人体腹部前方。同时第一齿条向上运动带动第一齿轮顺时针转动，第一齿轮顺时针转动带动绕线轮顺时针转动，绕线轮顺时针转动将拉绳收回，拉绳拉动第二滑块在第二滑轨上向右运动，弹性件拉伸，第二滑块向右运动带动固定板向右运动，固定板向右运动靠近学生腹部，学生完全踩下踏板左侧时，固定板刚好位于学生腹部前，固定板具有一定的长度和宽度能够阻止学生腹部弯曲，如此使学生挺直腰板，可以矫正学生的坐姿，矫正学生脊椎。当不需要矫正学生脊椎时，学生从座板上下来，此时弹簧反弹，带动第一滑块向下滑动，第一齿条向下运动复位，第一齿条向下运动通过连杆使第二齿条向下运动复位，第二齿轮顺时针转动45°，空心转轴、第二滑轨、第二滑块和固定板顺时针转动45°复位，同时第一齿条向下运动带动第一齿轮逆时针转动，绕线轮逆时针转动将拉绳放出，弹性件反弹，带动第二滑块向左运动复位，固定板向左运动复位。

因为还包括有坐垫，座板顶部放置有坐垫，所以坐垫能够提高椅子的舒适度，同时坐垫能够保护椅子。

因为还包括有橡胶垫，左支腿和右支腿底部套有橡胶垫，所以橡胶垫能够保护左支腿和右支腿，同时增大左支腿和右支腿与地面的摩擦，防止椅子滑动。

因为座板的材质为Q235钢，Q235钢承受强度大，座板承受着整个人的重量，所以座板的材质为Q235钢能够使座板承受强度大，不易磨损，使用年限长。

因为拉绳为钢丝绳，钢丝绳的承受能力大，所以拉绳为钢丝绳能够使装置的使用寿命更长。

(3)有益效果

本发明利用固定板旋转靠近学生腹部，固定板挡住学生腹部弯曲，如此间接阻止学生脊椎弯曲来实现对学生脊椎的矫正，如此达到了不伤害学生身体、能保护学生脊椎、同时还能保护学生视力的效果。

附图说明

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明的第二种主视结构示意图。

图3为本发明的第三种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-座板，2-左支腿，3-右支腿，4-第一滑轨，5-第一滑块，6-弹簧，7-第一齿条，8-滚轴，9-踏板，10-一字孔，11-连杆，12-导孔，13-滑轮，14-支杆，15-绕线轮，16-第一齿轮，17-拉绳，18-空心靠背板，19-第二齿条，20-轴承座，21-空心转轴，22-第二齿轮，23-第二滑轨，24-第二滑块，25-弹性件，26-固定板，27-坐垫，28-橡胶垫。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种学生用具有脊椎矫正功能的椅子，如图1-3所示，包括有座板1、左支腿2、右支腿3、第一滑轨4、第一滑块5、弹簧6、第一齿条7、滚轴8、踏板9、连杆11、滑轮13、支杆14、绕线轮15、第一齿轮16、拉绳17、空心靠背板18、第二齿条19、轴承座20、空心转轴21、第二齿轮22、第二滑轨23、第二滑块24、弹性件25和固定板26，座板1底部左侧焊接有左支腿2，座板1底部右侧焊接有右支腿3，左支腿2右侧通过螺栓连接的方式连接有第一滑轨4，第一滑轨4顶端通过螺栓连接的方式连接在座板1底部，左支腿2下部通过铰接部件铰接连接有踏板9，第一滑轨4上滑动式连接有第一滑块5，第一滑块5顶端焊接有弹簧6，弹簧6上端通过焊接的连接方式连接在座板1底部，第一滑块5的右端通过螺栓连接的方式连接有第一齿条7，第一齿条7下部转动式连接有滚轴8，踏板9右侧开有一字孔10，滚轴8位于一字孔10内，滚轴8与一字孔10滑动式配合，第一齿条7顶端焊接有连杆11，座板1右侧开有导孔12，右支腿3左侧通过螺栓连接的方式连接有滑轮13和支杆14，支杆14位于滑轮13的下方，支杆14的左端转动式连接有第一齿轮16，第一齿轮16的前侧通过螺栓连接的方式连接有绕线轮15，绕线轮15上绕有拉绳17，拉绳17绕过滑轮13，连杆11和拉绳17均穿过导孔12，座板1顶部右侧通过螺栓连接的方式连接有空心靠背板18，连杆11顶端焊接有第二齿条19，第二齿条19位于空心靠背板18内部，空心靠背板18左侧通过螺栓连接的方式连接有轴承座20，轴承座20的轴承通过过盈连接的方式连接有空心转轴21，空心转轴21的右侧通过平键连接的方式连接有第二齿轮22，第二齿轮22与第二齿条19啮合，空心转轴21左端通过螺栓连接的方式连接有第二滑轨23，第二滑轨23上滑动式连接有第二滑块24，第二滑块24左端设置有弹性件25，弹性件25一端通过焊接的方式与第二滑块24连接，弹性件25另一端通过焊接的方式与第二滑轨23左侧连接，拉绳17穿过空心转轴21与第二滑块24右侧通过焊接的连接方式连接，第二滑块24底端焊接有固定板26。

还包括有坐垫27，座板1顶部放置有坐垫27。

还包括有橡胶垫28，左支腿2和右支腿3底部套有橡胶垫28。

座板1的材质为Q235钢。

固定板26的材质为不锈钢。

拉绳17为钢丝绳。

工作原理：当需要用本装置来对学生进行脊椎矫正时，先让学生坐在座板1上，然后学生用脚踩下踏板9左侧，由于踏板9中部通过铰接部件铰接连接在左支腿2上，所以踏板9左侧向下运动使踏板9右侧向上运动，滚轴8在一字孔10内滑动，第一齿条7向上运动，第一滑块5在第一滑轨4上向上运动，弹簧6压缩，第一齿条7向上运动通过连杆11带动第二齿条19向上运动，第二齿条19向上运动带动第二齿轮22逆时针转动，第二齿轮22逆时针转动带动空心转轴21逆时针转动，空心转轴21逆时针转动带动第二滑轨23、第二滑块24和固定板26逆时针转动，当学生完全踩下踏板9左侧时，第二齿轮22逆时针转动45度，固定板26逆时针转动45度，使固定板26由竖直状态转变为水平状态，且固定板26刚好位于人体腹部前方。同时第一齿条7向上运动带动第一齿轮16顺时针转动，第一齿轮16顺时针转动带动绕线轮15顺时针转动，绕线轮15顺时针转动将拉绳17收回，拉绳17拉动第二滑块24在第二滑轨23上向右运动，弹性件25拉伸，第二滑块24向右运动带动固定板26向右运动，固定板26向右运动靠近学生腹部，学生完全踩下踏板9左侧时，固定板26刚好位于学生腹部前，固定板26具有一定的长度和宽度能够阻止学生腹部弯曲，如此使学生挺直腰板，可以矫正学生的坐姿，矫正学生脊椎。当不需要矫正学生脊椎时，学生从座板1上下来，此时弹簧6反弹，带动第一滑块5向下滑动，第一齿条7向下运动复位，第一齿条7向下运动通过连杆11使第二齿条19向下运动复位，第二齿轮22顺时针转动45°，空心转轴21、第二滑轨23、第二滑块24和固定板26顺时针转动45°复位，同时第一齿条7向下运动带动第一齿轮16逆时针转动，绕线轮15逆时针转动将拉绳17放出，弹性件25反弹，带动第二滑块24向左运动复位，固定板26向左运动复位。

因为还包括有坐垫27，座板1顶部放置有坐垫27，所以坐垫27能够提高椅子的舒适度，同时坐垫27能够保护椅子。

因为还包括有橡胶垫28，左支腿2和右支腿3底部套有橡胶垫28，所以橡胶垫28能够保护左支腿2和右支腿3，同时增大左支腿2和右支腿3与地面的摩擦，防止椅子滑动。

因为座板1的材质为Q235钢，Q235钢承受强度大，座板1承受着整个人的重量，所以座板1的材质为Q235钢能够使座板1承受强度大，不易磨损，使用年限长。

因为拉绳17为钢丝绳，钢丝绳的承受能力大，所以拉绳17为钢丝绳能够使装置的使用寿命更长。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。