一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌的制作方法

本发明涉及教学用品技术领域，特别是涉及一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌。

背景技术：

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

随着多媒体教学设备逐步的扩大应用范围和日益普及到教学培训的各个方面，给教育教学带来前所未有的进步和创新，广大教育教学培训机构等都将多媒体设备作为新兴的培训和教学工具投入使用，在教育、教学、培训过程中经常需要的老师与学生互动、台上台下交流、手机网络远程视频互动的教学培训模式，进行师与生、班与班、校与校以及城乡之间的远程教学交流互动，多媒体直播课堂送话功能拾音课桌的发明满足了以上功能，但同时也出现了一些需要改进的和升级的技术，比如拾音课桌的拾音传输、按键抢答、发音定位、发声器所在学生名字语音编程，使得微信平台、网络客户端、远程课堂互动的过程中的抢答发音能直接的让对方的老师学生听到和看见按键的学生，根据发展需要，进一步的设计触摸屏、增加快捷键等功能，更好的让学生主动和老师互动、客户端互动、微信课堂互动等先进的远程课堂声音传输和录音功能，丰富教育、教学和培训过程中的授课方法，增加了上课时课堂内外的互动学习，大大推进了教学的发展，创新了教学模式，对教育教学更好的贡献。

而为了提高教与学的效果，通常都设计有教学互动环节，为了促进互动的教学效果，可以进行抢答，特公开了本发明的课桌，用于多媒体教学。

技术实现要素：

为了克服上述现有技术的不足，本发明提供了一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌，是多媒体教育教学过程中学生通过课桌参与互动技术的一次重大改革，为每一个学生提供了拾音、录音回放上传的实时互动传输，是多媒体教学时学生也能参与的直接设备重要组成部分，是教育教学和培训教学的重要产品，其功能先进，满足了班与班、校与校以及师生间音频互动互连。

本发明所采用的技术方案是：

一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌，包括课桌、抢答按键、发声器、拾音器、功能盒盖、集成处理器、电源端、电源开关、信号输出接线座、拉簧，所述课桌的面板由大面板、斜面板和小面板组成，所述大面板后侧边倾斜连接斜面板前侧边，斜面板后侧边倾斜连接小面板前侧边，所述大面板、斜面板和小面板均连接在课桌的上面，所述小面板的右侧连接有抢答按键和发声器，抢答按键在小面板的右侧，发声器在小面板的左侧，所述斜面板的左侧设有功能盒，功能盒上连接在盒盖，所述斜面板的中间设有拾音器，所述课桌的背板上设有电源端、位于电源端下方设的电源开关，位于电源开关的下方设有信号输出接线座，所述斜面板下方的接线盒内设有集成处理器。

进一步，所述课桌由底条、过渡条、立板、底板、侧板、面板、螺钉、背板组成，所述底条的上平面中段连接过渡条的大面，过渡条的小面连接立板的下端，立板的上端连接侧板，侧板的下端内面卡接底板，侧板的上端连接面板，面板的下平面与底板的上平面间对称连接拉簧，在所述拉簧与底板的连接处设有锁止件，所述面板中的斜板通过螺钉活动连接侧板，所述背板连接在侧板的后端。

进一步，所述侧板的内侧面上设有对称异形滑槽，异形滑槽卡接底板，并通过拉簧与安装在底板上的锁止件固定。

进一步，所述接线盒由大面板的前部上平面连接斜面板的下侧边，斜面板上侧边连接小面板前侧边，小面板的下平面连接背板上边形成的，所述接线盒与大面板和底板间的贮物室分隔开。

进一步，所述接线盒的两端侧板上设有条形通孔。

进一步，所述抢答按键由按钮、凸圈、固定件、外壳组成，所述凸圈与外壳一体连接，凸圈置于小面板上，凸圈贯穿小面板后通过固定件与外壳螺纹连接进行固定。

进一步，所述拾音器由外罩、锁止圈、拾音器主体组成，所述拾音器主体与外罩连接，外罩置于斜面板上，拾音器主体贯穿斜面板，拾音器主体通过锁止圏固定拾音器。

进一步，所述信号输出接线座的输出信号接口端处于背板的外侧，信号接线端位于背板的内侧。

进一步，所述电源端的一接线端通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的一接线端后，电源端的另一接线端通过信号线连接电源开关，电源开关通过信号线连接抢答按键、发声器、拾音器及集成处理器的另一接线端。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：具有结构紧凑，设计合理，给课堂上每一个学生都能提供清晰的语音传输效果，给微信课堂、客户端连接、QQ视频等提供语音互动；抢答按键方便学生回答问题，增加学生主动回答问题的机会，提供互动频率；按键发声器，给课堂、智能摄像提供定位，更好的让课堂、班级、学校间、远程的直播、插播互动效果；多功能盒，方便学生存放笔，用品等；有电源线设计，老师可以使用控制器，点名提问学生。

附图说明

图1为一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌的结构示意图。

图2为接线盒的断面结构示意图。

图3为贮物室的结构示意图。

图4为信号输出接线座的安装结构示意图。

具体实施方式

一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌，包括课桌1、抢答按键2、发声器3、拾音器4、功能盒盖5、集成处理器6、电源端7、电源开关8、信号输出接线座9、拉簧10，所述课桌1的面板106由大面板1061、斜面板1062和小面板1063组成，所述大面板1061后侧边倾斜连接斜面板1062前侧边，斜面板1062后侧边倾斜连接小面板1063前侧边，所述大面板1061、斜面板1062和小面板1063均连接在课桌1的上面，所述小面板1063的右侧连接有抢答按键2和发声器3，抢答按键2在小面板1063的右侧，发声器3在小面板1063的左侧，所述斜面板1062的左侧设有功能盒，功能盒上连接在盒盖5，所述斜面板1062的中间设有拾音器4，所述课桌1的背板108上设有电源端7、位于电源端7下方设的电源开关8，位于电源开关8的下方设有信号输出接线座9，所述斜面板1062下方的接线盒内设有集成处理器6。

进一步，所述课桌1由底条101、过渡条102、立板103、底板104、侧板105、面板106、螺钉107、背板组108成，所述底条101的上平面中段连接过渡条102的大面，过渡条102的小面连接立板103的下端，立板103的上端连接侧板105，侧板105的下端内面卡接底板104，侧板105的上端连接面板106，面板106的下平面与底板104的上平面间对称连接拉簧10，在所述拉簧10与底板104的连接处设有锁止件1001，所述面板106中的斜板1062通过螺钉107活动连接侧板105，所述背板108连接在侧板105的后端。

进一步，所述侧板105的内侧面上设有对称异形滑槽1052，异形滑槽1052卡接底板104，并通过拉簧10与安装在底板104上的锁止件1001固定。

进一步，所述接线盒由大面板1061的前部上平面连接斜面板1062的下侧边，斜面板1062上侧边连接小面板1063前侧边，小面板1063的下平面连接背板108上边形成的，所述接线盒与大面板1061和底板104间的贮物室分隔开。

进一步，所述接线盒的两端侧板105上设有条形通孔1051。

进一步，所述抢答按键2由按钮201、凸圈202、固定件203、外壳204组成，所述凸圈202与外壳204一体连接，凸圈202置于小面板1063上，凸圈202贯穿小面板1063后通过固定件203与外壳204螺纹连接进行固定。

进一步，所述拾音器4由外罩401、锁止圈402、拾音器主体403组成，所述拾音器主体403与外罩401连接，外罩401置于斜面板1062上，拾音器主体403贯穿斜面板1062，拾音器主体403通过锁止圏402固定拾音器4，拾音器设计在课桌前位中间凸起的开窗内，设有拾音器保护门，学生想要回答问题时，通过抢答按键保护门自动开门，发声器自动发声，以实现给发声位置的定位，让跟踪摄像头的扫描跟踪，使老师和其他学生确认该发声的位置和观察，并听取该生的回答过程，在通过拾音器、视频的传输，实现远程、网上课堂和互动。

进一步，所述信号输出接线座9的输出信号接口端902处于背板108的外侧，信号接线端901位于背板108的内侧。

进一步，所述电源端7的一接线端通过信号线连接抢答按键2、发声器3、拾音器4及集成处理器6的一接线端后，电源端7的另一接线端通过信号线连接电源开关，电源开关通过信号线连接抢答按键2、发声器3、拾音器4及集成处理器6的另一接线端。

进一步，所述的集成处理器为具有AKT-HV1212音频处理功能的处理器。

进一步，所述一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌投入应用后，即可改变传统多媒体课只有老师在讲课，学生听课的局面，即便学生回答问题或者讲话也无法通过先进的微信平台、网络互动的形式参与和学习，如今网络的发展给发明学生课桌具备先进功能迫切需要，发明多媒体直播课堂送话功能拾音课桌使得学生和老师、异地或本地都可以实时对话，班级与班级实时交流，学校与学校实时互动的教学新模式，让教育领导者不但可以看到班级的实时画面，也可以听到或者参与到和学生互动和指导。

进一步，所述一种多媒体直播课送话功能有线连接式拾音课桌研发采用了弱电电源设计，保障了使用过程无安全隐患，一路供电为学生回答问题时触按“抢答按键”，学生按键后电源供电，“拾音器保护门”打开，学生可以回答问题了，一路供电为讲台上安装的变压控制器，设计每生一路的开关模式，老师使用时，可以通过电压控制器按键，操控对应的学生电源开关，直接给对应的学生送电，该学生的课桌发生器发声，该学生通过发声器得知老师的提问，然后可以回答问题了，也可以通过控制器的触屏给所点到的学生电源供电并提示，使得被点到的学生第一时间知道回答问题的是自己，从而完成课堂实时互动。