本实用新型涉及教育设备领域，具体是一种教育管理用的办公桌。
背景技术：
随着我国经济的飞速发展，我国教育事业也进步飞速，教育是学生获得知识、人类社会获得进步的基础，对教育进行管理，及教育管理是提高教育质量和提高教育效率的关键，在现代社会，教育管理不仅包括管理教师队伍和日常教学秩序，还包括学生信息资料的管理等工作。
老师在日常的教学过程中经常使用办公桌、文件夹和计算机等各种各样的教学工具，传统的办公桌的桌面是一个平面，老师一般将资料堆积放置在桌面上，这样在对学生信息资料核对的时候比较麻烦，无法根据时间的久远来快速核对学生信息资料，给教育管理工作带来相当大的不便。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种教育管理用的办公桌，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理用的办公桌，包括办公桌本体、支架和底板，所述办公桌本体底部设有支架；所述支架顶部设有底板，底板与支架为一体结构；所述底板顶部两端分别对称设有容纳箱；所述容纳箱之间与底板设有凹槽，凹槽内位于底板表面设有计算机，所述容纳箱顶部固定连接有文件夹，所述底板表面后部设有存储箱。
作为本实用新型进一步的方案：所述办公桌本体为长方体结构，办公桌本体采用木质材料制成。
作为本实用新型再进一步的方案：所述支架的数量为4根。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该办公桌结构简单，使用方便，不改变现有办公桌的整体结构，制作成本较小，且该办公桌核对学生信息资料便捷，资料查找较快，便于教育管理工作的开展。
附图说明
图1为教育管理用的办公桌的结构示意图。
图中：1-办公桌本体；2-支架；3-底板；4-容纳箱；5-凹槽；6-计算机；7-文件夹；8-存储箱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种教育管理用的办公桌，包括办公桌本体1、支架2和底板3；所述办公桌本体1为长方体结构，办公桌本体1采用木质材料制成；所述办公桌本体1底部设有支架2，作为优选，支架2的数量为4根；所述支架2顶部设有底板3，底板3与支架2为一体结构；所述底板3顶部两端分别对称设有容纳箱4；所述容纳箱4之间与底板3设有凹槽5，凹槽5内位于底板表面设有计算机6，所述容纳箱4顶部固定连接有文件夹7，所述底板3表面后部设有存储箱8；使用办公桌本体1时，计算机6内部安装有学生资料管理软件，便于对学生资料进行管理，存储箱8内部可存储有时间久远不经常使用的资料，在容纳箱4中近期学生资料，使用计算机6是便于核对学生信息是否错误，容纳箱4顶部设有文件夹7，文件夹7内部放置经常使用的文件以及信息资料。该办公桌结构简单，使用方便，不改变现有办公桌的整体结构，制作成本较小，且该办公桌核对学生信息资料便捷，资料查找较快，便于教育管理工作的开展。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。